Kế hoạch bài dạy Toán, Tiếng Việt Lớp 2 - Tuần 25 - Năm học 2020-2021 - Phạm Thị Thanh Châu

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Toán, Tiếng Việt Lớp 2 - Tuần 25 - Năm học 2020-2021 - Phạm Thị Thanh Châu

1. TUẦN 25 Dạy lớp 2A (sáng) Thứ 3 ngày 16 tháng 3 năm 2021 Toán Luyện tập I. Mục tiêu 1. Năng lực đặc thù - Thuộc bảng chia 5. - Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 5) 2. Năng lực chung: Hình thành kĩ năng tự chủ, tự học sáng tạo (hoạt động 1, bài 1, 3) Giao tiếp hợp tác (Bài 2) 3. Phầm chất: Ham thích học Toán. Tính đúng, nhanh, chính xác. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động - HS đọc lại bảng chia 5 2. Khám phá Học sinh nêu yêu cầu các bài tập Bài 1, bài 2. Tính nhẩm - Cho HS nối tiếp nhau nêu kết quả - GV nhận xét. Bài 3. HS đọc bài toán, GV cùng cả lớp phân tích bài toán. - 1 HS lên bảng làm vào bảng phụ, cả lớp làm vào vở, GV giúp HS làm bài. - Nhận xét, chữa bài Bài 4.(KKHS làm). HS đọc bài toán, GV cùng cả lớp phân tích bài toán. - 1 HS lên bảng làm vào bảng phụ, cả lớp làm vào vở, GV giúp HS làm bài. - Nhận xét, chữa bài Bài 5. (KKHS làm) HS quan sát hình trong SGK và nêu kết quả hình đã khoanh vào 1/ 5 số con voi (a) 3. Vận dụng. - HS đọc bảng nhân 5 một số học sinh. - Nhận xét tiết học Tập viết Chữ hoa V
2. I. Mục tiêu 1. Năng lực đặc thù: - Viết đúng chữ hoa V, chữ và câu ứng dụng: Vượt, Vượt suối băng rừng. 2. Năng lực chung - Viết được bài viết đảm bảo tốc độ và đúng mẫu chữ 1. Phẩm chất: - Rèn cho hs thói quen viết chữ đẹp và đúng mẫu chữ. II. Đồ dùng dạy học - Chữ hoa V - Chữ Vượt, Vượt suối băng rừng viết sẵn trên dòng kẻ III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động Học sinh viết bảng con: Ư, Ươm 2. Khám phá HĐ1. Hướng dẫn viết chữ hoa V a) Quan sát số nét, quy trình viết. - GV treo mẫu chữ hoa. Học sinh quan sát chữ hoa V mẫu, nhận xét độ cao, cấu tạo + Chữ V cao mấy li? (5 li) + Chữ V gồm mấy nét ? (Gồm 3 nét, nét 2 là nét kết hợp của nét cong tráivà nét lượn ngang, nét 2 là nét sổ thẳng, nét 3 là nét móc xuôi phải.) - Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết - Hướng dẫn học sinh viết bảng con: V HĐ2. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Vượt suối băng rừng - Cum từ ứng dụng gồm mấy tiếng, những chữ nào có cùng chiều cao và cao mấy li - GV Giải thích: Vượt qua nhiều đoạn đường không quản ngại khó khăn, gian khổ - Học sinh quan sát, nhận xét về độ cao, độ rộng, khoảng cách giữa các chữ. - GV viết mẫu chữ Vượt - Học sinh viết vào bảng con Vượt HĐ3. Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở - GV đọc lệnh y/c HS viết đúng lệnh. Giáo viên theo dõi hướng dẫn thêm - GV nhận xét một số bài.
3. 3. Vận dụng - Tập viết chữ V sáng tạo theo nhiều kiểu chữ khác nhau. - Y/c HS về nhà viết phần còn lại Chiều: Dạy lớp 3A Toán Bài toán liên quan rút về đơn vị I. Mục tiêu - Biết cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. - Bài tập cần làm: 1, 2, 3. II. Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III. Hoạt động dạy học A. Khởi động - GV cho HS đọc một số giờ ở mặt đồng hồ. - GV và cả lớp nhận xét. B. Khám phá GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. 1. Hướng dẫn học sinh giải bài toán 1 (bài toán đơn) - GV đọc bài toán - 2 HS đọc lại. - HS phân tích bài toán. ? Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu tìm gì? ? Muốn tìm số lít mật ong trong một can ta làm thế nào? - GV tóm tắt bài toán, gọi HS nêu bài giải. 7can : 35 lít 1 can: ...? lít Bài giải Số lít mật ong trong mỗi can là: 35 : 7 = 5 (lít) Đáp số: 5 lít. 2. Hướng dẫn học sinh giải bài toán 2 (bài toán hợp) (HĐTT): - Học sinh đọc bài toán. ? Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu tìm gì? ? Muốn tìm số lít mật ong trong hai can ta phải tính gì? - HS suy nghĩ và tìm cách giải. - GV tóm tắt lên bảng, 1 HS nêu bài giải. 7 can : 35 lít 2 can : ....? lít
4. Bài giải Số lít trong một can là: 35 : 7 = 5 (lít) Số lít trong hai can là: 5 x 2 = 10 (lít) Đáp số: 10 lít. ? Trong bài toán 2, bước nào được gọi là bước rút về đơn vị? ? Khi giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị thì giải theo mấy b¬ước? - GV củng cố 2 bước giải: + B1: Tìm giá trị một phần trong các phần bằng nhau (thực hiện phép chia). + B2: Tìm giá trị của nhiều phần bằng nhau (phép nhân). - HS nhắc lại các bước. 3. Thực hành: (SGK trang 128) Bài 1: - HS đọc yêu cầu. ? Bài toán cho biết gì và yêu cầu gì? - HS tự đặt thêm câu hỏi: 1 vỉ chứa bao nhiêu viên thuốc? - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. GV giúp đỡ HS yếu. - 1 HS làm bảng phụ. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. Bài giải Số viên thuốc trong mỗi vỉ là: 24 : 4 = 6 (viên) Số viên thuốc trong 3 vỉ là: 6 x 3 = 18 (viên) Đáp số: 18 viên. Bài 2: HS đọc yêu cầu. - Tiến hành tương tự bài 1. - Cả lớp làm vào vở. - 1 HS làm bảng phụ. Bài giải Số kg đựng trong mỗi bao là: 28 : 7 = 4 (kg) Số kg đựng trong 5 bao là: 4 x 5 = 20 (kg) Đáp số: 20 kg Bài 3: HS đọc yêu cầu.
5. - HS thực hành xếp các hình lại với nhau. - GV theo dõi, chấm, chữa bài. 4. HĐ nối tiếp - HS nêu các bước giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. - GV nhận xét tiết học. Dạy lớp 2A (chiều) Thứ 5 ngày 18 tháng 3 năm 2021 Tự nhiên và xã hội Một số loài cây sống trên cạn (dạy theo PP bàn tay nặn bột) I. Mục tiêu 1. Năng lực đặc thù: - Biết nói tên được một số cây sống trên cạn. Nêu được ích lợi của những loại cây đó. 2. Năng lực chung - Hình thành và rèn luyện cho học sinh kĩ năng quan sát, mô tả. 2.Năng lực chung: Năng lực tự học, giải quyết vần đề sáng tạo (HĐ1). Thảo luận và chia sẻ ý tưởng (Bước 3, 4). 3. Phẩm chất - Có ý thức bảo vệ cây xanh - HS nói tên một số loài cây. II. Đồ dùng dạy học - Học sinh: Sưu tầm 1 số loại cây sống trên cạn (tranh cảnh, cây thật). - GV. Tranh anh về một số loài cây sống trên cạn. III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động - Gv gọi hs trả lời lại 1 số câu hỏi trong bài “Cây sống ở đâu?” + Cây sống ở đâu? + Kể tên 1 số cây sống trên cạn (dưới nước) mà em biết? - Nhận xét, tuyên dương những hs trả lời đúng. 2. Khám phá, luyện tập * Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta tìm hiểu về chủ đề tự nhiên bài học đầu tiên đó là “Một số loại cây sống trên cạn “. Hoạt động 1. Nhận biết một số loài cây sống trên cạn Mục tiêu : Nhận dạng và nói tên được một số cây sống trên cạn Cách tiến hành - Giáo viên cho HS ra sân trường để quan sát cây - Giáo viên phân nhóm, chia khu vực quan sát Nhóm 1: Quan sát cây cối trong vườn thuốc nam.
6. Nhóm 2: Quan sát cây cối trong sân trường. Nhóm 3: Quan sát cây cối xung quanh trường. - Các nhóm quan sát nhận dạng và nêu tên một số cây Ví dụ: Phi lao thân tròn, lá nhọn dài. Là cây sống trên mặt đất. - Giáo viên theo dõi và hướng dẫn thêm Hoạt động 2. Ích lợi của cây Mục tiêu: Nêu được ích lợi của những loại cây đó. Cách tiến hành - Cho HS quan sát một số cây như SGK Hình 1: Cây Mít Hình 2: Phi lao Hình 3: Cây Ngô Hình 4: Cây Đu Đủ Hình 5: Cây Thanh Long Hình 6: Cây Sả Hình 7: Cây Lạc - Có nhiều cây sống trên cạn. Chúng là nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật, ngoài ra chúng còn có nhiều ích lợi khác. Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề - GV hỏi : Vậy theo em các loại cây nói trên cây nào thuộc loại cây ăn quả ? + Loại cây lương thực, thực phẩm ? + Loại cây cho bóng mát ? + Thuộc loại cây lấy gỗ ? + Thuộc loại cây làm thuốc ? Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS - HS thảo luận nhóm nhanh dự đoán các loài cây ăn quả, cây che bóng mát, cây lấy gỗ, cây lương thực, thực phẩm, cây làm thuốc. - Nhóm trưởng tổng hợp ý kiến của nhóm ghi nhanh ý kiến lên bảng phụ - Đại diện các nhóm trình bày. GV ghi nhanh ý kiến của các nhóm - GV không nhận xét đúng sai. tuyên dương các nhóm đã hoàn thành. Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi - GV tập hợp các nhóm biểu t¬ượng ban đầu, sau đó HDHS so sánh sự giống, khác nhau của các ý kiến ban đầu và cho các em đề xuất các câu hỏi liên quan đến ND kiến thức - Từ những dự đoán trên gọi một số HS nêu câu hỏi thắc mắc: Ví dụ + Có phải cây sả là cây dùng để làm thuốc không? + Cây Mít là cây che bóng mát hay cây ăn quả? + Cây phi lao là cây che bóng mát hay cây lấy gỗ?.... - Từ các câu hỏi trên GV tổng hợp lại các câu hỏi và chỉnh sửa câu hỏi cho phù hợp nội dung bài.
7. Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòì. Để trả lời được câu hỏi này ngay lúc này theo các em chúng ta chọn phương án nào là tốt nhất? - HS có thể đưa ra các phương án: Quan sát tranh, hỏi bố mẹ, Xem ti vi, sách,.. - GV chốt lại chọn phương án hợp lí nhất (Quan sát tranh) - Yêu cầu HS tiến hành quan sát tranh GV đã chuẩn bị trả lời câu hỏi trên và ghi lại kết luận trong bảng nhóm. - GV đính bài làm của các nhóm lên bảng. Bước 5: Kết luận kiến thức - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. - Sau khi nêu được kết luận thì so sánh với kết quả dự đoán ban đầu ban đầu của HS ở bước 2 để khắc sâu kiến thức. GV: Trong tự nhiên có rất nhiều loài cây sống trên cạn. Chúng là nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật, ngoài ra chúng còn có nhiều ích lợi khác. ? Em còn biết những loại cây sống trên cạn nào khác ? Cho biết ích lợi của loài cây đó. 3. Vận dụng - Có ý thức bảo vệ cây xanh - HS nói tên một số loài cây. - Nhận xét tiết học.