Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Chủ đề F: Giải quyết vấn đề vời sự trợ giúp của máy tính - Bài 14: Cấu trúc tuần tự - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Chủ đề F: Giải quyết vấn đề vời sự trợ giúp của máy tính - Bài 14: Cấu trúc tuần tự - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

1. Tuần 19 Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2025 Chủ đề F: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỜI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH Bài 14. CẤU TRÚC TUẦN TỰ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông:N êu được ví dụ cụ thể mô tả cấu trúc tuần tự và sử dụng được cấu trúc điều khiển này trong chương trình đơn giản. Năng lực chung -Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lập trình được một số chương trình sử dụng cấu trúc tuần tự. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Phòng thực hành máy tính có cài đặt phần mềm Scratch. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (5p) - GV tổ chức trò chơi “Thỏ con thông minh” - HS tham gia trò chơi. - GV phổ biến cách chơi: Các nhóm sẽ thực hiện - HS chia sẻ câu trả lời trước ghép cặp các bước tương ứng giúp chú mèo vẽ lớp. 1
2. được hình tam giác đều có cạnh 100 bước. - HS nhận xét, phản biện câu - Luật chơi: Nhóm ghép nhanh nhất và đúng nhất trả lời của bạn. sẽ dành chiến thắng. Thời gian: 3 phút. Bước 1 a. Vẽ cạnh AB Bước 2 b. Đặt hướng bằng 90 Bước 1 – b Bước 3 c. Vẽ cạnh BC Bước 2 – f Bước 4 d. Tại B, quay hướng về C Bước 3 – a Bước 4 – d Bước 5 e. Tại C, quay hướng về A Bước 5 – c Bước 6 f. Tại A, quay hướng về B Bước 6 – e Bước 7 g. Vẽ cạnh CA Bước 7 - g - Mời các nhóm HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV tuyên dương nhóm thực hiện đúng nhất và nhanh nhất, dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (10p) - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm thực hiện lần - HS hoạt động nhóm thực hiện lượt từng bước vẽ hình tam giác ở phần khởi động. yêu cầu theo hướng dẫn của - GV mời HS lên trình bày các bước và chạy chương GV. trình trên máy chủ. - Nhóm HS trình bày trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét, kết quả thực lời của bạn. hiện của bạn. - GV trình chiếu bài làm của các nhóm, khen thưởng nhóm thực hiện tốt và chốt kiến thức: + Trong lập trình, công việc được thực hiện tuần tự theo từng bước như vậy được gọi là công việc có cấu trúc tuần tự. - + Chương trình vẽ hình tam giác gồm các lệnh được thực hiện tuần tự như trên được gọi là chương trình sử dụng cấu trúc tuần tự. Hoạt động 3: Luyện tập (10p) - GV yêu cầu HS làm việc nhóm thực hiện yêu cầu - HS hoạt động nhóm thực hiện phần Luyện tập trang 54 SGK. yêu cầu theo hướng dẫn của - GV trình chiếu kết quả làm bài trước lớp. GV. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả -Các nhóm HS trình bày trước 2
3. lời của bạn. lớp. - GV khen thưởng nhóm thực hiện tốt. - HS nhận xét, kết quả thực - GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra kiến thức hiện của bạn chốt: Chương trình sử dụng cấu trúc tuần tự: các câu lệnh được thực hiện lần lượt theo thứ tự từ trên xuống dưới. Hoạt động 4: Vận dụng (10p) - GV yêu cầu HS thực hiện trên máy tính theo - HS hoạt động nhóm thực nhóm, nhiệm vụ Vận dụng trang 54 trong SGK. hiện yêu cầu theo hướng dẫn - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ bài trước lớp. của GV. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS chia sẻ bài làm trước lớp. lời của bạn. - HS nhận xét bài làm của bạn . - GV tuyên dương nhóm thực hiện tốt và chốt kiến thức: Trong chương trình sử dụng cấu trúc tuần tự, các lệnh được thực hiện lần lượt theo thứ tự. IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 3