Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Bài 6: Tìm kiếm thông tin trong giải quyết vấn đề - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Bài 6: Tìm kiếm thông tin trong giải quyết vấn đề - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

1. Tuần 6 Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2024 Bài 6. TÌM KIẾM THÔNG TIN TRONG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: + Giải thích được sự cần thiết, tầm quan trọng của việc thu thập và tìm kiếm thông tin trong giải quyết vấn đề. + Tìm kiếm và chọn được thông tin phù hợp với vấn đề cần giải quyết. + Thể hiện được sự hợp tác với người khác để giải quyết vấn đề cụ thể. Năng lực chung -Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thể hiện được sự hợp tác với người khác để giải quyết vấn đề cụ thể. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; Có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. - II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu; Máy tính kết nối tivi. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (5p)
2. - GV giới thiệu bài học và đặt câu hỏi gợi mở: - HS chia sẻ câu trả lời trước + Theo em giải quyết vấn đề là gì? lớp. + Tại sao cần thu thập và tìm kiếm thông tin - Ý kiến cá nhân của HS để trong giải quyết vấn đề? trả lời các câu hỏi gợi ý từ - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và ý kiến GV. của mình. - HS nhận xét, phản biện - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra câu trả lời của bạn. kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (15p) 2.1.Tầm quan trọng của việc thu thập và tìm kiếm thông tin trong giải quyết vấn đề (5 - HS thực hiện hoạt động phút) học tập theo hướng dẫn của - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm đôi GV. hoặc nhóm nhỏ để đọc Tình huống 1 trong SGK - HS thực hiện mẫu thao trang 22 sau đó trả lời câu hỏi sau: tác, chia sẻ câu trả lời trước + Bài toán trên đã cho biết những thông tin nào lớp. và nhiệm vụ em cần giải quyết là gì? - HS nhận xét, bổ sung câu + Để giải quyết được nhiệm vụ đó, em phải tìm trả lời của bạn. thêm thông tin nào? + Bài toán trên đã cho biết: - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân. chiều dài của mảnh đất là 25 - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu m, chu vi của mảnh đất là 70 trả lời của bạn. m. - GV đưa ra gợi ý nếu cần. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt. + Để giải quyết được nhiệm vụ đó, em phải tìm thêm - GV chốt kiến thức sau đó dẫn dắt sang hoạt thông tin về chiều rộng của động khám phá kiến thức tiếp theo. mảnh đất. 2.2. Lựa chọn thông tin và hợp tác trong giải quyết vấn đề (5 phút) - GV đặt vấn đề: Nếu em phải đi xe buýt công - HS thực hiện hoạt động cộng tới trường hàng ngày thì em sẽ lên kế hoạch học tập theo hướng dẫn của đi xe buýt như thế nào để đảm bảo an toàn và GV. hiệu quả. - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để giải quyết vấn đề theo gợi ý thực
3. hiện các nhiệm vụ học tập sau: - HS thực hiện mẫu thao + Viết hoặc vẽ lại ý kiến cá nhân vào phiếu học tác, chia sẻ câu trả lời trước tập. lớp. + Chia sẻ với bạn trong nhóm về kế hoạch đi xe - HS nhận xét, bổ sung câu buýt của bản thân. trả lời của bạn. + Đọc Tình huống 2 trong SGK trang 23 sau đó - Ý kiến cá nhân của HS để so sánh kế hoạch của bạn An với kế hoạch của giải quyết vấn đề gợi ý của em từ đó đưa ra cách làm tốt hơn. GV. - GV khuyến khích HS chia sẻ kết quả trước lớp. - GV đưa ra gợi ý nếu cần. - GV khen thưởng HS có kế hoạch thực hiện tốt. - GV chốt kiến thức sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. Hoạt động 3: Luyện tập (5p) - GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi được thiết kế bằng PowerPoint. - HS thực hiện hoạt động - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước học tập theo hướng dẫn của lớp. GV. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra đáp án + Bài 1: Nếu không tìm gợi ý nếu cần: được thông tin về chiều + Bài 1: Nếu không tìm được thông tin về chiều rộng mảnh đất thì không rộng mảnh đất thì không tính được tính được diện tích mảnh đất. Nếu thông tin chiều rộng tìm diện tích mảnh đất. Nếu được là sai thì không tính đúng thông tin chiều rộng tìm được diện tích mảnh đất. được là sai thì không tính + Bài 2: D. đúng - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt sau đó dẫn được diện tích mảnh đất. dắt sang hoạt động học tập tiếp theo.. + Bài 2: D. Hoạt động 4: Vận dụng (10p)
4. - GV đưa ra vấn đề cụ thể: Đóng vai trò làm - HS thực hiện nhiệm vụ nhóm trưởng của nhóm gồm 5 HS, em hãy lên kế học tập theo hướng dẫn của hoạch đi thăm quan Bảo tàng Lịch sử Quân sự GV. Việt Nam cho cả nhóm vào cuối tuần tới. - HS thực hiện mẫu thao - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm nhỏ tác, chia sẻ câu trả lời trước hoặc nhóm đôi để thực hiện các nhiệm vụ học tập lớp. sau: - HS nhận xét, bổ sung câu + Tìm kiếm và thu thập thông tin trên Internet trả lời của bạn. để xây dựng kế hoạch đi thăm quan Bảo tàng Kiến thức chốt: Lịch sử Quân sự Việt Nam. + Thu thập, tìm kiếm thông + Em hãy giải thích tại sao nói việc thu thập, tìm tin có vai trò cần thiết và kiếm thông tin có vai trò cần thiết và quan trọng quan trọng trong việc giải trong giải quyết vấn đề. quyết vấn đề. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. + Cần phải biết lựa chọn - GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ kết quả thông tin phù hợp với vấn trước lớp. đề cần giải quyết. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp + Cần phải biết hợp tác với ý kết quả của nhóm bạn. người khác để giải quyết - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến vấn đề cụ thể. thức chốt: + Thu thập, tìm kiếm thông tin có vai trò cần thiết và quan trọng trong việc giải quyết vấn đề. + Cần phải biết lựa chọn thông tin phù hợp với vấn đề cần giải quyết. + Cần phải biết hợp tác với người khác để giải quyết vấn đề cụ thể.. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................