Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Bài 5: Hợp tác, chia sẻ thông tin - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Bài 5: Hợp tác, chia sẻ thông tin - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

1. Tuần 6 Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm 2024 Bài 5. HỢP TÁC, CHIA SẺ THÔNG TIN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: + Hợp tác, chia sẻ được thông tin với các bạn trong nhóm để hoàn thành công việc được giao. Năng lực chung -Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hợp tác, chia sẻ được thông tin với các bạn trong nhóm để hoàn thành công việc được giao. - 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; Có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). - Phiếu học tập sử dụng trong hoạt động Khám phá. - Phòng thực hành máy tính có Internet và cài đặt phần mềm PowerPoint. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (5p)
2. - GV đặt câu hỏi gợi mở: Tại sao nên hợp - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. tác, chia sẻ thông tin với các bạn trong - HS nhận xét, phản biện câu trả nhóm để hoàn thành công việc được giao? lời của bạn. - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và ý - Chia sẻ của HS về việc giải kiến của mình. thích: Tại sao nên hợp tác, chia sẻ - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, thông tin với các bạn trong nhóm đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài để hoàn thành công việc được mới. giao? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (15p) - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để đọc SGK sau đó trả lời - HS thực hiện hoạt động học tập câu hỏi: theo hướng dẫn của GV. + Để làm bài báo cáo về vị anh hùng dân - HS thực hiện mẫu thao tác, chia tộc Trương Định, nhóm của Bình đã phân sẻ câu trả lời trước lớp. công nhiệm vụ cho các thành viên như thế - HS nhận xét, bổ sung câu trả lời nào? của bạn. + Tại sao cả nhóm lại thảo luận và nhất trí - Ý kiến cá nhân của HS để trả lời với phân công như vậy? những câu hỏi gợi ý của GV. + Các thành viên đã thực hiện kế hoạch và nhiệm vụ được phân công như thế nào? + Tại sao nhóm của Bình hoàn thành báo cáo nhanh và tự tin cho rằng báo cáo sẽ được đánh giá cao? + Đóng vai là một nhóm trưởng như bạn Bình, em sẽ lên kế hoạch và phân công như thế nào để công việc của nhóm em đạt hiệu quả tốt hơn? - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV đưa ra gợi ý nếu cần. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo.
3. Hoạt động 3: Luyện tập (5p) - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi để tham gia trò chơi “Đôi bạn cùng tiến” - HS thực hiện hoạt động học tập như sau: theo hướng dẫn của GV. + HS đọc và suy ngẫm nội dung phần “Lên HS thực hiện mẫu thao tác, chia sẻ kế hoạch và phân công” trong SGK câu trả lời trước lớp. trang 20. - HS nhận xét, bổ sung câu trả lời + HS thứ nhất trả lời câu hỏi: Theo em, của bạn. bằng cách nào Minh và Tâm đã tìm kiếm được thông tin về anh hùng dân tộc Trương Định theo phân công? + HS thứ hai trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết Minh, Tâm và Bình sử dụng những cách nào để mang được sản phẩm đã chuẩn bị đến chia sẻ với cả nhóm? + HS chia sẻ câu trả lời của mình với bạn cùng nhóm. + Nhóm HS thắng cuộc là nhóm hoàn thành nhiệm vụ nhanh nhất và có câu trả lời tốt nhất. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV đưa ra đáp án gợi ý nếu cần: + Bài 1: Tìm kiếm từ thông tin có sẵn trên máy tính và tìm kiếm trên Internet. + Bài 2: Sử dụng USB. - GV tổng hợp ý kiến của HS và khen thưởng HS có câu trả lời tốt sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. Hoạt động 4: Vận dụng (10p)
4. - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để thảo luận và thực hiện các nhiệm vụ học tập trong SGK trang - HS thực hiện nhiệm vụ học tập 21. theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - HS thực hiện mẫu thao tác, chia - GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ kết sẻ câu trả lời trước lớp. quả trước lớp. - HS nhận xét, bổ sung câu trả lời - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, của bạn. góp ý kết quả của nhóm bạn. - Kiến thức chốt: - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại + Hợp tác và chia sẻ thông tin kiến thức chốt: Hợp tác và chia sẻ thông tin trong thực hiện công việc sẽ giúp trong thực hiện công việc sẽ giúp công việc công việc hoàn thành nhanh hoàn thành nhanh chóng và hiệu quả. chóng và hiệu quả. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................