Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Bài 20: Cấu trúc lặp có điều kiện - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Bài 20: Cấu trúc lặp có điều kiện - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

1. Tuần 26 Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 BÀI 20. CẤU TRÚC LẶP CÓ ĐIỀU KIỆN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: + Nêu được ví dụ cụ thể mô tả cấu trúc lặp có điều kiện và sử dụng được cấu trúc điều khiển này trong chương trình đơn giản. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh vận dụng cấu trúc lặp có điều kiện và các kiến thức đã học để tạo ra các ứng dụng, mini game đơn giản phục vụ học tập và giải trí. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị chương trình theo gợi ý ở Hình 20.1 SGK trang 68. - Phiếu học tập sử dụng trong hoạt động Luyện tập. - Phòng thực hành máy tính có cài đặt phần mềm Scratch. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (5p)
2. – GV yêu cầu HS quan sát Hình 20.1 ở SGK - HS thực hiện trang 68. – GV dẫn dắt: Trong bài trước em đã lập chương trình điều khiển quả bóng bay liên tục xuất hiện ở chính giữa, phía dưới sân khấu và bay lên cao. Làm thế nào để có thể điều khiển chương trình của em dừng lại mà không cần sử dụng nút lệnh dừng chương trình (Stop)? – GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. trước lớp. – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, bổ sung trả lời của bạn. câu trả lời của bạn. – GV tuyên dương HS có câu trả lời tốt, dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (20p) Lệnh lặp có điều kiện – GV giới thiệu chức năng của lệnh lặp có điều - Lắng nghe kiện "Lặp lại cho đến khi". – GV yêu cầu HS quan sát Hình 20.3 SGK trang - HS thực hiện theo 68 và thực hiện yêu cầu sau: hướng dẫn của GV. + Em hãy chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa chương trình ở Hình 20.3a và chương trình ở Hình 20.3b. – GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. trước lớp. – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, bổ sung trả lời của bạn. câu trả lời của bạn. – GV nhận xét và tuyên dương những HS có - Lắng nghe câu trả lời tốt. – GV yêu cầu HS lập chương trình trên máy - HS thực hiện trên máy tính như ở Hình 20.3b SGK trang 68, chạy tính chương trình, khi quả bóng đang bay lên thì nhấn phím dấu cách và quan sát kết quả. – GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ bài làm - HS chia sẻ câu trả lời
3. trước lớp. trước lớp. – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, bổ sung trả lời của bạn. câu trả lời của bạn. – GV nhận xét và tuyên dương những nhóm thực hiện tốt. – GV chốt kiến thức: Lệnh lặp có điều kiện sẽ - Lắng nghe giúp em điều khiển dừng chương trình mà không cần sử dụng nút lệnh dừng chương trình (Stop) của Scratch. Hoạt động 3: Luyện tập (5p) – GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm để - HS thảo luận và hoạt hoàn thành phiếu học tập. động nhóm – GV mời một hoặc hai nhóm chia sẻ kết quả - HS chia sẻ câu trả lời làm bài. GV tổng kết và đưa ra đáp án trước lớp. nếu cần. - HS nhận xét, bổ sung Bài 1: 1 – B, 2 – C, 3 – A. câu trả lời của bạn. Bài 2: 1 – B, 2 – A, 3 – C. Bài 3: So sánh ý nghĩa của việc dừng chương trình (Hình 20.3b) bằng cách nhấn phím dấu cách và nháy chuột vào nút lệnh dừng chương trình (Stop). + Dấu cách: Khi nhấn phím dấu cách các khối lệnh trong vòng lặp sẽ dừng hoạt động, còn các khối lệnh khác trong chương trình vẫn hoạt động được. + Nút lệnh dừng chương trình (Stop): Khi nháy nút lệnh dừng chương trình thì tất cả các khối lệnh trong vòng lặp và các khối lệnh khác của chương trình đều dừng hoạt động. Hoạt động 4: Vận dụng (5p) – GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, thực - HS thảo luận nhóm hiện trên máy tính các nhiệm vụ trong SGK trang 70. – GV yêu cầu HS cùng bạn thảo luận để cải tiến
4. chương trình điều khiển quả bóng bay. – GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. – GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ bài làm trước - HS chia sẻ câu trả lời lớp. trước lớp. – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, bổ sung trả lời của bạn. câu trả lời của bạn. – GV tuyên dương nhóm thực hiện tốt và chốt - Lắng nghe kiến thức: + Trong cấu trúc lặp có điều kiện, được lặp lại cho đến khi điều kiện dừng được thoả mãn. + Scratch cung cấp lệnh lặp có điều kiện: IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................