Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Bài 19: Luyện tập cấu trúc lặp liên tục - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Bài 19: Luyện tập cấu trúc lặp liên tục - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

1. Tuần 25 Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025 BÀI 19. LUYỆN TẬP CẤU TRÚC LẶP LIÊN TỤC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: + Nhận biết và vận dụng được cấu trúc lặp liên tục trong chương trình đơn giản. - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh vận dụng cấu trúc lặp liên tục và các kiến thức đã học để tạo ra các ứng dụng, mini game đơn giản phục vụ học tập và giải trí. - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Trò chơi sử dụng trong hoạt động Khởi động. - Chương trình BeCaCanh Hình 18.5 SGK trang 63. - Phòng thực hành máy tính có cài đặt phần mềm Scratch. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (5p) – GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi trực - HS tham gia tuyến trên một số ứng dụng như Quizizz để thực hiện trả lời các câu hỏi ôn tập kiến thức đã học về cấu trúc lặp liên tục và kĩ năng lập trình với Scratch.
2. – GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. trước lớp. – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, bổ sung trả lời của bạn. câu trả lời của bạn. – GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra đáp án gợi ý nếu cần. – GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. Hoạt động 2: Luyện tập (30p) 2.1. Bài luyện tập 1 (15 phút) – GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm để - HS thảo luận và hoạt thực hiện các nhiệm vụ học tập sau: động nhóm theo hướng + Lập chương trình sao cho khi các chú cá trong dẫn của GV. chương trình BeCaCanh bơi lượn, có âm thanh bubbles (tiếng động dưới nước) phát ra. + Em hãy thảo luận cùng bạn để cải tiến chương trình lập trình có hai chú cá bơi lượn và phát ra âm thanh bubbles. – GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. – GV khuyến khích HS có kĩ năng thực hành tốt làm nhiệm vụ “Trợ giảng nhí” để giúp đỡ các bạn HS chưa thực hiện được nhiệm vụ học tập. – GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ kết quả - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. trước lớp. – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp - HS nhận xét, bổ sung ý kết quả của nhóm bạn. câu trả lời của bạn. – GV khen thưởng HS có câu trả lời và kĩ - Lắng nghe năng thực hành tốt sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. 2.2. Bài luyện tập 2 (15 phút) – GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm để - HS thảo luận nhóm thực hiện các nhiệm vụ học tập sau: + Các lệnh , có ý nghĩa gì?
3. + Để điều khiển quả bóng bay bay lên cao thì cần thay đổi giá trị của x, y như thế nào? + Lập chương trình điều khiển quả bóng bay liên tục xuất hiện ở chính giữa, phía dưới sân khấu và bay lên cao. – GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. – GV khuyến khích HS có kĩ năng thực hành tốt làm nhiệm vụ “Trợ giảng nhí” để giúp đỡ các bạn HS chưa thực hiện được nhiệm vụ học tập. – GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ kết quả - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. trước lớp. – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp - HS nhận xét, bổ sung ý kết quả của nhóm bạn. câu trả lời của bạn. – GV khen thưởng HS có câu trả lời và kĩ năng thực hành tốt. – GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến thức chốt: - Trong lập trình, có nhiều bài toán cần sử dụng lệnh lặp liên tục để điều khiển các khối lệnh thực hiện lặp không dừng lại. - Ý nghĩa của một số lệnh: + Điều khiển vị trí của nhân vật theo chiều ngang sân khấu; + Điều khiển vị trí của nhân vật theo chiều dọc sân khấu. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................