Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Bài 17: Luyện tập cấu trúc lặp có số lần lặp biết trước - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Bài 17: Luyện tập cấu trúc lặp có số lần lặp biết trước - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

1. Tuần 23 Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 Bài 17. LUYỆN TẬP CẤU TRÚC LẶP CÓ SỐ LẦN LẶP BIẾT TRƯỚC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Sử dụng cấu trúc lặp có số lần biết trước để lập trình các chương trình đơn giản. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận biết và vận dụng được cấu trúc lặp có số lần biết trước trong chương trình đơn giản. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; Có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Chương trình NhaAoThuatTaiBa như gợi ý ở Hình 17.3 SGK trang 62. - Phòng thực hành máy tính có cài đặt phần mềm Scratch. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Khởi động (5p) 1
2. - GV thiết kế trò chơi bằng PowerPoint. Trả lời một - Sử dụng thẻ đáp án để trả lời câu số câu hỏi trắc nghiệm. hỏi. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt sau đó dẫn - HS chú ý lắng nghe. dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. Hoạt đông 2: Luyện tập (30p) - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm máy để thực hiện các nhiệm vụ học tập sau: + Lập chương trình điều khiển nhà ảo thuật Wizard đứng trước cánh cổng tòa lâu đài, vừa làm động tác vừa nói ba lần câu thần chú “Vừng ơi mở ra!” như - HS thực hiện hoạt động học tập mô tả ở Hình 17.1 SGK trang 60. theo hướng dẫn của GV. + Lưu chương trình với tên NhaAoThuat. + Em hãy thảo luận cùng bạn để sửa lỗi và cải tiến chương trình lập trình của nhóm mình. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - GV khuyến khích HS có kĩ năng thực hành tốt làm nhiệm vụ “Trợ giảng nhí” để giúp đỡ các bạn HS - Cử 2 HS có kĩ năng thực hành tốt chưa thực hiện được nhiệm vụ học tập. đi hỗ trợ các nhóm yếu. - GV mời hai nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp. - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp ý - HS nhận xét, phản biện câu trả kết quả của nhóm bạn. lời của bạn - GV khen thưởng HS có câu trả lời và kĩ năng thực hành tốt sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. HOẠT ĐỘNG 2.2 – BÀI LUYỆN TẬP 2 - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm máy để thực hiện các nhiệm vụ học tập sau: + Lập chương trình điều khiển nhà ảo thuật Wizard đứng trước cánh cổng tòa lâu đài, vừa làm động tác vừa nói ba lần câu thần chú “Vừng ơi mở ra!” như mô tả ở Hình 17.1 SGK trang 60. 2
3. + Lưu chương trình với tên NhaAoThuat. + Em hãy thảo luận cùng bạn để sửa lỗi và cải tiến - HS thực hiện hoạt động học tập chương trình lập trình của nhóm mình. theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - GV khuyến khích HS có kĩ năng thực hành tốt làm nhiệm vụ “Trợ giảng nhí” để giúp đỡ các bạn HS chưa thực hiện được nhiệm vụ học tập. - Cử 2 HS có kĩ năng thực hành tốt đi hỗ trợ các nhóm yếu. - GV mời hai nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp. - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp ý kết quả của nhóm bạn. - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn - GV khen thưởng HS có câu trả lời và kĩ năng thực hành tốt sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. HOẠT ĐỘNG 2.3 – BÀI LUYỆN TẬP 3 - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để thực hiện các nhiệm vụ học tập sau: + Mở tệp chương trình NhaAoThuatTaiBa, quan sát chương trình ở Hình 17.3 sau đó hoàn thành các nhiệm vụ a, b, c trong SGK trang 61. + Cải tiến chương trình đã làm trong Bài luyện tập 1 để được kết quả như chương trình gợi ý ở Hình 17.3 SGK trang 62. + Lưu chương trình với tên NhaAoThuatTaiBa. + Em hãy thảo luận cùng bạn để sửa lỗi và cải tiến chương trình lập trình để có thể bổ sung nhân vật và lời thoại. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - GV khuyến khích HS có kĩ năng thực hành tốt làm - HS thực hiện hoạt động học tập nhiệm vụ “Trợ giảng nhí” để giúp đỡ các bạn HS theo hướng dẫn của GV. chưa thực hiện được nhiệm vụ học tập. 3
4. - GV mời hai nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp ý kết quả của nhóm bạn. - Cử 2 HS có kĩ năng thực hành tốt - GV khen thưởng HS có câu trả lời và kĩ năng thực đi hỗ trợ các nhóm yếu. hành tốt. - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến thức chốt: - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn + Lệnh lặp có số lần lặp biết trước giúp em lập chương trình có cấu trúc lặp ngắn gọn, trực quan và dễ hiểu. + Mỗi nhân vật trong Scratch có một số lượng trang phục nhất định. Để biết số lượng trang phục của nhân vật, em chọn thẻ Trang phục trong cửa sổ lập trình và quan sát. + Em cũng có thể lập trình thay đổi phông nền như cách lập trình thay đổi trang phục. IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 4