Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Bài 13A: Sử dụng phần mềm đồ hoạ tạo sản phẩm số đơn giản ( Tiết 1) - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Bài 13A: Sử dụng phần mềm đồ hoạ tạo sản phẩm số đơn giản ( Tiết 1) - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

1. Tuần 15 Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 DẠY HỌC STEM BÀI 13A. SỬ DỤNG PHẦN MỀM ĐỒ HOẠ TẠO SẢN PHẨM SỐ ĐƠN GIẢN (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: Tạo được sản phẩm số đơn giản nhờ sử dụng phần mềm đồ hoạ, ví dụ thiệp chúc mừng để tặng người thân nhân một dịp đặc biệt. Năng lực chung -Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh vận dụng được kiến thức đã học để tạo ra các sản phẩm đồ hoạ phục vụ cho học tập và cuộc sống. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Máy tính kết nối tivi. - Một số hình ảnh thiệp chúc mừng sử dụng trong hoạt động Khởi động. - Phòng thực hành máy tính. 1
2. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (5p) - GV trình chiếu một số hình ảnh thiệp chúc - HS xem quan sát hình ảnh mừng để HS quan sát và đặt câu hỏi gợi mở: được trình chiếu trên màn + Em thấy trên màn hình có những hình ảnh gì? hình. - GV mời HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - HS chia sẻ câu trả lời trước - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và ý kiến của lớp. mình. - HS nhận xét, phản biện câu - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra trả lời của bạn. kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới: Hình ảnh các em quan sát là thiệp chúc mừng sinh nhật, hay thiệp mời, thiệp tri ân, Em có muốn mình cũng làm được những tấm thiệp thiết kế sinh động và đẹp mắt, để chúc mừng bạn bè, người thân nhân một dịp đặc biệt nào đó không? Bài học hôm nay sẽ giúp các em thực hiện được điều đó. - Giới thiệu bài mới, ghi bảng Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (30p) Hoạt động 2.1. Trong một tấm thiệp thường có những gì (5 phút) - GV yêu cầu HS quan sát Hình 13A.2 trong - HS quan sát Hình 13A.2 SGK trang 45. trong SGK. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi sau: + Em hãy cho biết trong tấm thiệp có những gì? - HS chia sẻ câu trả lời trước - GV mời HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. lớp. 2
3. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. trả lời của bạn. - GV nhận xét và tuyên dương những HS có câu trả lời tốt và chốt kiến thức: Có 4 thành phần cơ bản trong một tấm thiệp: ✓ Hình ảnh trang trí. ✓ Chủ đề của tấm thiệp. ✓ Nội dung của tấm thiệp. ✓ Tác giả của tấm thiệp. Hoạt động 2.2. Tạo tấm thiệp bằng phần mềm Microsoft Paint (25 phút) a. Kích hoạt phần mềm Paint (5p) – GV giới thiệu: Paint là phần mềm đồ hoạ có chức năng vẽ và chỉnh sửa ảnh. – GV yêu cầu HS nhận biết biểu tượng phần mềm - HS kích hoạt phần mềm Paint và kích hoạt phần mềm Paint. Paint và quan sát các thành + Em hãy quan sát và nhận biết các thành phần phần chính trên màn hình chính trong màn hình Paint: Paint. + Màn hình Paint gồm những phần nào? bảng chọn (chứa các công cụ vẽ) và vùng vẽ. - HS thực hiện hoạt động – GV mời HS chỉ ra các thành phần cửa sổ Paint nhóm theo hướng dẫn của GV. trước lớp. - HS thực hiện. – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. trả lời của bạn. – GV nhận xét và tuyên dương những HS có câu trả lời tốt. GV chốt kiến thức: Màn hình Paint gồm: bảng chọn (chứa các công cụ vẽ) và vùng vẽ. b. Đặt kích thước cho tấm thiệp (5p) - HS quan sát và thực hành – GV thực hiện mẫu thao tác đặt kích thước cho theo hướng dẫn của GV. tấm thiệp trên máy tính và đặt câu hỏi gợi mở: 3
4. + Em hãy cho biết sự thay đổi của màn hình Paint. – GV mời HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS thực hành mẫu. trả lời của bạn. – GV mời HS lên thực hiện lại trên máy tính thao - HS khác nhận xét, phản biện tác đặt kích thước cho tấm thiệp với các kích thao tác thực hành mẫu. thước khác. – GV nhận xét và tuyên dương những HS thực hiện tốt. – GV chốt kiến thức: Đặt con trỏ chuột vào một trong các nút hình vuông trên khung của vùng vẽ, kéo thả chuột để thay đổi kích thước vùng vẽ cho phù hợp với kích thước của tấm thiệp. c. Chèn hình ảnh vào tấm thiệp (5p) – GV YC thảo luận nhóm 2 quan sát SGK và nêu các bước chèn ảnh vào tấm thiệp - HS thực hiện hoạt động – GV mời các HS khác nhận xét kết quả thực nhóm theo hướng dẫn của GV. hiện của các nhóm. – GV mời một hoặc hai HS lên thực hiện thao tác - Nhóm HS thực hiện. chèn hình ảnh vào tấm thiệp trên máy tính. – GV nhận xét và tuyên dương những HS thực - HS nhận xét, phản biện câu hiện tốt. trả lời của bạn. – GV chốt kiến thức: Để chèn hình ảnh vào tấm thiệp, trong thẻ Home, em chọn Paste, rồi chọn - HS thực hiện. Paste from. Hộp thoại Paste from xuất hiện, tại hộp thoại này em thực hiện các bước: (1) Chọn nơi chứa tệp ảnh; (2) Chọn tệp ảnh cần chèn vào tấm thiệp; (3) Chọn nút lệnh Open. d. Chèn chữ vào tấm thiệp (5p) 4
5. – GV yêu cầu HS hoạt động nhóm. Tìm hiểu sgk để trả lời câu hỏi sau: + Em hãy thực hiện các bước chèn chữ vào tấm thiệp. – GV mời HS thực hiện mẫu trước lớp. - HS thực hiện hoạt động – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu nhóm theo hướng dẫn của GV. trả lời của bạn. – GV nhận xét và tuyên dương những HS thực - Nhóm HS thực hiện. hiện tốt. - HS nhận xét, phản biện câu – GV chốt kiến thức: Các bước để chèn chữ vào trả lời của bạn. tấm thiệp: + Nháy chuột chọn thẻ lệnh Home, chọn nút lệnh + Đưa con trỏ chuột vào vùng vẽ (tấm thiệp), kéo thả chuột để được khung nhập văn bản; + Gõ nội dung văn bản, chẳng hạn HAPPY BIRTHDAY!; + Chọn phần văn bản vừa nhập và thay đổi phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu chữ cho phù hợp bằng các lệnh trong thẻ Text mới xuất hiện; + Thay đổi vị trí khung văn bản cho phù hợp trên tấm thiệp. e. Xoá một chi tiết trên tấm thiệp (3p) - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, đọc SGK và trả lời câu hỏi sau: + Em hãy cho biết các bước để xoá một chi tiết trên tấm thiệp. - HS thực hiện hoạt động – GV mời HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. nhóm theo hướng dẫn của GV. – GV mời một hoặc hai HS lên thực hiện thao tác xoá một chi tiết trên tấm thiệp. – GV nhận xét và tuyên dương nhóm thực hiện - Nhóm HS thực hiện. tốt. 5
6. – GV chốt kiến thức: Các bước xoá một chi tiết - HS nhận xét, phản biện câu trên tấm thiệp: trả lời của bạn. (1) Trong thẻ lệnh Home, chọn lệnh Select; (2) Đưa con trỏ chuột vào vùng vẽ; (3) Kéo thả chuột để được một khung hình chữ nhật bao hết chi tiết cần xoá; (4) Gõ phím Delete. g. Lưu tấm thiệp (4p) – GV yêu cầu HS nhắc lại cách lưu tệp Word đã được học. - GV hướng dẫn: Cách lưu các tệp trong Paint tương tự như trong Word. - GV mời HS lên thực hiện thao tác lưu tấm thiệp - HS lắng nghe. vào máy tính. – GV nhận xét và tuyên dương những HS thực - HS thực hiện hoạt động hiện tốt. nhóm theo hướng dẫn của GV. – GV chốt kiến thức. f. Mở tệp ảnh (tấm thiệp) đã lưu trong máy - HS lên thực hiện mẫu. tính (3p) – GV gợi ý cách mở tệp của phần mềm Paint cũng giống như phần mềm Word. – GV mời HS lên thực hiện thao tác mở tệp ảnh đã lưu trong máy tính. – GV quan sát hỗ trợ HS nếu cần. - HS lắng nghe. – GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS lên thực hiện mẫu. trả lời của bạn. – GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực - HS thực hiện hoạt động hiện đúng sau đó tổng hợp và chốt kiến thức. nhóm theo hướng dẫn của GV. 6
7. * Dặn dò sau tiết học (3p). - GV yêu cầu HS liệt kê lại các nội dung đã học trong tiết học. - NHắc nhở HS xem lại các nội dung đã học, xem trước nội dung phần Luyện tập, Vận dụng ở SGK, chuẩn bị cho tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... 7