Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 4 - Tuần 27, Bài 22: Chương trình Scratch - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 4 - Tuần 27, Bài 22: Chương trình Scratch - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

1. Tuần 27 Thứ 6 ngày 21 tháng 3 năm 2025 Bài 22: CHƯƠNG TRÌNH SCRATCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: + Nhận ra được chương trình máy tính qua các trò chơi. + Lưu được tệp chương trình Scratch vào máy tính. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận biết được chương trình máy tính qua các trò chơi, Lưu được tệp chương trình Scratch vào máy tính. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phòng tin học, sách giáo khoa, các phần mềm hỗ trợ dạy học - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (5p) - Tạo 1 game đơn giản điều khiển nhân vật di chuyển các hướng bằng phím mũi tên. - GV trình chiếu và hướng dẫn cho 1, 2 HS lên - HS thực hiện thực hiện điều khiển nhân vật di chuyển.
2. - Các em có thích mình tạo ra các chương trình - HS trả lời để điều khiển nhân vật như vậy không? - Hiện nay có rất nhiều phần mềm lập trình dành cho lứa tuổi của các em và hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em làm quen với phần mềm Scratch. Phần - HS chú ý mềm Scratch sẽ giúp các em tạo ra các chương trình máy tính như vậy. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu nhé! Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (15p) Hoạt động 1: chương trình Scratch - YC HS thực hiện + Khởi động scratch, chọn ngôn ngữ tiếng Việt - HS thực hiện hoạt động học tập + Kéo các lệnh vào vùng lập trình và ghép lại thành theo hướng dẫn của GV. khối như hình 22.1 SGK. ? Để xóa khối lệnh em thực hiện như thế nào? - HS thảo luận theo nhóm máy để trả lời - HS thực hiện mẫu thao tác, chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét, phản biện câu lời của bạn. trả lời của bạn. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt. ? Em hãy nháy chuột vào nhân vật mèo, quan sát và - HS thảo luận nhóm máy. mô tả lại hành động của nhân vật mèo. - Gọi 2 nhóm trình bày câu trả lời - HS trả lời - Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung nếu cần - HS nhận xét - Gv nhận xét, tuyên dương và chốt kiến thức. - Hs chú ý Hoạt động 2: Lưu tệp Scratch vào máy tính - Thảo luận theo nhóm máy trong 5p để thực hiện - Hs thực hiện các bước lưu tệp scratch vào máy tính theo hướng dẫn SGK trang 82.
3. - GV hỗ trợ nếu cần. - GV mời một số HS trả lời và thực hiện thao tác - HS trả lời trước lớp. + GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp ý - HS nhận xét bổ sung câu trả lời hoặc thao tác của bạn. - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiện đúng sau đó tổng hợp và chốt kiến thức. Hoạt động 3: Luyện tập (10p) Câu 1: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Nối nhanh, nối đúng” - HS chú ý - Chia lớp thành 2 đội đội chơi. Sau đó, giới thiệu luật chơi và cách chơi. - Tổ chức cho HS chơi: Hai đội xếp thành 2 hàng, sau đó lần lượt mỗi bạn của mỗi đội sẽ lên bảng nối các thành phần trên bảng phụ. Đội chiến thắng là đội trả lời đúng và nhanh nhất - GV mời hai hoặc ba HS kiểm tra kết quả 2 đội (kiểm tra chéo). - HS thực hiện. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra đáp án như sau: - GV khen thưởng HS có câu trả lời đúng sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. Câu 2. Thực hành vào máy tính
4. Hoạt động 4: Vận dụng (5p) - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm đôi để - HS thực hiện theo nhóm theo cùng thực hiện các nhiệm vụ thực hành phần Vận hướng dẫn của GV. dụng ở trang 83 SGK. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ kết quả luyện tập trước lớp. -Mời đại diện 2 HS lên thực hành - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp ý kĩ năng lập trình để bạn có thể đạt kết quả tốt hơn. - HS nhận xét, phản biện câu trả - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến thức lời của bạn. chốt - HS chú ý IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................