Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 4 - Tuần 16, Bài 19: Sử dụng công cụ đa phương tiện để tìm hiểu lịch sử, văn hoá - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 4 - Tuần 16, Bài 19: Sử dụng công cụ đa phương tiện để tìm hiểu lịch sử, văn hoá - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

1. Tuần 16 Thứ 6 ngày 27 tháng 12 năm 2024 BÀI 19. SỬ DỤNG CÔNG CỤ ĐA PHƯƠNG TIỆN ĐỂ TÌM HIỂU LỊCH SỬ, VĂN HOÁ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực Tin học - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học : + Nêu được ví dụ minh hoạ việc sử dụng phần mềm máy tính hoặc video giúp biết thêm những thông tin sinh động về lịch sử, văn hoá. + Kể lại được điều quan sát và biết thêm qua sử dụng công cụ đa phương tiện. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh vận dụng được kiến thức đã học mở, điều chỉnh và xem được các video phục vụ việc học tập, giải trí. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Yêu nước: Học sinh thêm kính trọng, nể phục tài trí và ý trí của các vị anh hùng của dân tộc Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Phòng máy tính - Video sử dụng phần khởi động Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (7p) - GV yêu cầu HS đọc phần khởi động thông - HS đọc phần khởi động tin về danh tướng Phạm Ngũ Lão ở phần khởi động trang 71 SGK.
2. - HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi: Nội dung ở phần Khởi động đề cập đến nhân vật lịch sử nào? Để tìm hiểu được thông tin của nhân vật lịch sử đó, em có thể dùng những cách nào? - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và ý kiến - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. của mình. - GV gọi mời HS nhận xét câu trả lời của - HS nhận xét, phản biện câu trả bạn. lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới: + Nội dung ở phần Khởi động đề cập đến Danh tướng nhà Trần Phạm Ngũ Lão. + Để tìm hiểu được nhân vật lịch sử đó, em có thể đọc sách, đọc thông tin trên sách báo, xem video... Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (15p) 1. Mở một tệp video trên máy ( 9 phút) - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm, đọc - HS thảo luận và hoạt động nội dung mục 1 trang 71, 71 SGK và thực hiện nhóm, thực hiện trên máy tính các nhiệm vụ sau: theo hướng dẫn của GV. - Em hãy nêu các bước để mở được tệp video PhamNguLao? - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ câu trả - HS chia sẻ câu trả lời và thực lời và thực hiện thao tác mở tệp video hiện thao tác mở tệp video PhamNguLao trước lớp. PhamNguLao trước lớp. - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản biện - HS nhận xét, phản biện câu trả câu trả lời của bạn. lời của bạn. - GV nhận xét và khen thưởng HS thực hiện - HS chú ý lắng nghe. thao tác mở tệp video đúng. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: Các bước để thực hiện mở được tệp video PhamNguLao: + Bước 1. Mở thư mục chứa tệp PhamNguLao trên máy tính. + Bước 2. Nháy nút phải chuột vào tệp PhamNguLao chọn lệnh Photos trong mục Open with, màn hình máy tính xuất hiện
3. video Phạm Ngũ Lão. - GV mời một hoặc hai nhóm nhận xét thao - HS nhận xét. tác thực hiện. - GV yêu cầu HS quan sát màn hình của phần - Hs quan sát màn hình phần mềm Photos. mềm Photos. - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm và nêu - HS thảo luận nhóm. các thành phần cơ bản có trong màn hình phần mềm Photos. - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ câu trả - HS trả lời trước lớp. lời trước lớp. - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản - HS nhận xét. biện câu trả lời của bạn. - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến cá - HS lắng nghe. nhân và khen thưởng HS có câu trả lời tốt. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: + Các bước để thực hiện mở được tệp video trên máy tính: Bước 1. Mở thư mục chứa tệp video. Bước 2. Nháy nút phải chuột vào tệp video chọn lệnh Photos trong mục Open with. + Một số thành phần cơ bản trên màn hình phần mềm Photos: Nút điều khiển cửa sổ, các nút điều khiển video, nút điều khiển âm lượng. 2. Khám phá các nút điều khiển (6 phút) - HS quan sát các nút. - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm thực - HS thực hiện hoạt động nhóm hiện các nhiệm vụ sau: theo hướng dẫn của GV. + Nháy chuột vào các nút quan sát và cho biết chức năng của chúng. + Nháy chuột vào các nút màn hình xuất hiện . Nháy chuột vào hình chấm tròn, kéo thả chuột để thay đổi - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời. vị trí hình chấm tròn và cho biết chức năng của chúng. - HS nhận xét, phản biện câu trả - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ câu trả lời của bạn.
4. lời trước lớp. - HS lắng nghe. - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến cá nhân và khen thưởng HS có câu trả lời tốt. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: + Chức năng của các nút lần lượt: tua lùi video, tua tiến video, tạm dừng video, xem video. + Nháy chuột vào hình chấm tròn, - HS đọc câu hỏi. , kéo thả chuột để thay đổi vị trí chấm tròn, em sẽ thay đổi được âm lượng của video. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu - HS chia sẻ câu trả lời. hỏi mở rộng: - HS nhận xét ? Em có biết phần mềm nào trên máy tính - HS lắng nghe. cũng mở được video như phần mềm Photos không? - GV mời một hoặc hai HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời HS khác nhận xét. - GV tổng hợp ý kiến và chốt kiến thức: Em có thể mở video trên máy tính bằng Windows Media Player với cách làm tương tự như Photos. Hoạt động 3: Luyện tập (5p) - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân hoàn - HS thực hiện bài tập thành bài tập. + Bài 1. Để mở một tệp video trên máy tính em chọn những cách nào sau đây? A. Nháy chuột vào tệp video/Chọn Open. B. Nháy chuột vào tệp video/Gõ phím Enter. C. Nháy nút phải chuột vào tệp video/Chọn Open. D. Nháy đúp chuột vào tệp video.
5. + Bài 2. Em hãy ghép nút điều khiển video với chức năng tương ứng. - HS chia sẻ bài làm trước lớp. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ bài làm trước lớp. - HS nhận xét, phản biện câu trả - GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời của lời của bạn. bạn. - HS lắng nghe. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt. - GV tổng hợp ý kiến và đưa ra đáp án nếu cần + Câu 1: Đáp án: C, D. + Câu 2: Đáp án: A – 2, B – 1, C – 3, D – 4. Hoạt động 4: Vận dụng (8p) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, thực hiện trên máy tính các yêu cầu sau: - HS thảo luận nhóm, thực hiện + Em hãy truy cập internet tìm kiếm bài hát trên máy tính theo hướng dẫn của ca trù: “Ngày xuân nghe hát ca trù Cổ Đạm” GV. Và lắng nghe bài hát. - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời ? Đây là thể loại nhạc gì? trước lớp. ? Nó có phải là di sản văn hóa phi vật thể - HS nhận xét, phản biện câu trả không? lời của bạn. - GV mời hai HS chia sẻ trước lớp. - HS lắng nghe. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: Sử dụng máy tính có thể giúp em biết thêm những thông tin sinh động về lịch sử, văn hoá. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................