Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3 - Tuần 9, Bài 9: Điều khiển máy tính - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3 - Tuần 9, Bài 9: Điều khiển máy tính - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

1. Tuần 9 Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024 BÀI 9. ĐIỀU KHIỂN MÁY TÍNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Ứng xử phù hợp trong môi trường số: Khởi động được máy tính, kích hoạt được một phần mềm ứng dụng, ra khỏi được hệ thống đang chạy theo đúng cách. Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho thiết bị khi sử dụng. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự thực hiện được thao tác điều khiển máy tính theo sự hướng dẫn. Có ý thức tổng kết và trình bày những điều đã học. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với gia đình, có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối ti vi. - Hình ảnh ti vi, máy tính để bàn sử dụng cho hoạt động Khởi động. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (6p)
2. - Giáo viên trình chiếu hình ảnh 1 chiếc ti vi. - HS quan sát, lắng nghe để hiểu - Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ cá nhân và trảrõ nhiệm vụ. lời câu hỏi: Hàng ngày, để bật ti vi ở nhà, em thực - HS thảo luận nhóm 2 về câu hỏi hiện các bước như thế nào? của GV. - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm cho phù hợp với số học sinh của lớp - Nhận xét bạn - Nhận xét, tuyên dương HS - Lắng nghe - Giáo viên trình chiếu hình ảnh 1 chiếc máy tính. Dẫn dắt vào bài mới: Việc bật/ tắt máy tính có gì khác so với ti vi? Làm thế nào để sử dụng được các ứng dụng trên máy tính? Bài hôm nay các em sẽ được tìm hiểu sâu sắc hơn về điều này. - Giới thiệu bài mới, ghi bảng Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (16p) Khởi động máy tính (5 p) Giáo viên cho học sinh quan sát 1 bộ máy tính để - HS chú ý bàn. Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Đâu là vị trí công tắc màn hình, nút nguồn trên thân máy tính? - GV mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời - HS trả lời trước lớp. - GV mời các học sinh khác nhận xét, phản biện - Nhận xét bạn câu trả lời của bạn. - Để khởi động máy tính em thực hiện mấy bước? - HS thực hành theo nhóm Đó là những bước nào? - Giáo viên quan sát, nhận xét thao tác thực hiện của học sinh. - Giáo viên cho học sinh quan sát 1 chiếc máy tính xách tay. Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận - HS thảo luận theo nhóm nhóm, trả lời câu hỏi: Em hãy so sánh cách bật máy tính xách tay với máy tính để bàn? - Các nhóm nhận xét
3. - Giáo viên tổng kết, chốt kiến thức: ✓ Đối với máy tính để bàn khi khởi động các em cần thực hiện 2 bước: - Lắng nghe o Bước 1: Bật công tác màn hình. o Bước 2: Nhấn nút nguồn trên thân máy. ✓ Đối với máy tính xách tay chỉ cần bật nút nguồn. Các em lưu ý khi khởi động một số máy tính có thể yêu cầu nhập mật khẩu trước khi sử dụng. Kích hoạt phần mềm ứng dụng (6 p) - Giáo viên chỉ trên màn hình máy tính và trình bày - HS chú ý. cho học sinh biết "Mỗi biểu tượng trên màn hình máy tính tương ứng với một phần mềm máy tính". - HS trả lời - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết làm thế nào để kích - HS thực hành theo nhóm hoạt được một phần mềm ứng dụng? - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm biểu tượng Notepad rồi kích hoạt phần mềm Notepad. - Học sinh chia sẻ câu trả lời - Giáo viên yêu cầu học sinh lần lượt gõ các phím V, trước lớp. I, E, T. Gõ phím dấu cách. Gõ các phím N, A, M sau đó trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết kết quả gõ được trên màn hình? - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi để - HS thảo luận tìm cách thoát khỏi phần mềm Notepad nói riêng và- HS nhận xét, phản biện câu trả các phần mềm ứng dụng nói chung. lời của bạn. - Nhận xét, tuyên dương HS - Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt, sau đó tổng hợp và chốt kiến thức: “Để sử dụng được phần mềm, các em thực hiện thao tác nháy đúp chuột vào biểu tượng của phần mềm để kích hoạt phần mềm. Khi không sử dụng, các em nháy chuột vào nút lệnh ở góc trên bên phải cửa sổ, sau đó nháy chuột vào Don’t Save.”
4. Tắt máy tính (5 p) - HS thảo luận theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung mục 3 - HS trả lời trang 27 SGK, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi - HS nhận xét sau: ✓ Để tắt máy tính em cần thực hiện các bước nào? ✓ Liệt kê một số cách tắt máy không đúng cách.- HS lắng nghe ✓ Tác hại của việc tắt máy tính không đúng cách là gì? - Giáo viên nhận xét và đưa ra đáp án gợi ý của các câu hỏi: ✓ Để tắt máy tính các em cần thực hiện tuần tự 4 bước. o Bước 1: Nháy chuột vào Start. o Bước 2: Nháy chuột vào Power. o Bước 3: Nháy chuột vào Shut down. o Bước 4: Tắt công tắc màn hình (với máy tính để bàn). ✓ Một số cách tắt máy tính không đúng cách. o Không thoát khỏi các phần mềm đã kích hoạt trước khi tắt máy tính. o Giữ nút nguồn hoặc ngắt nguồn điện để tắt máy. ✓ Tắt máy không đúng cách có thể làm mất thông tin trong máy tính và làm hư hỏng máy tính. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (8p) - GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi trắc - Học sinh tích cực trao đổi và nghiệm trên PowerPoint để thực hiện trả lời các câu hoàn thành nhiệm vụ được giao. hỏi trắc nghiệm trong phần Luyện tập. - Thảo luận nhóm 2, trả lời câu - GV mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời hỏi. trước lớp. - Các nhóm trả lời, trình bày trước lớp. - Nhận xét bạn
5. - GV mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - Lắng nghe - Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt, tổng hợp ý kiến của học sinh và đưa ra đáp án như sau: ✓ Bài 1: đáp án A – Đúng, B – Đúng, C – Sai. ✓ Bài 2: đáp án 1 - b, 2 - a. ✓ Bài 3: đáp án A C B D. Hoạt động 4: Vận dụng (5p) - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân hoặc - Học sinh quan sát, lắng nghe làm việc nhóm trên máy tính thực hiện các thao tác hướng dẫn để tham gia hoạt sau: động. ✓ Khởi động máy tính. ✓ Kích hoạt và thoát khỏi phần mềm - Học sinh tích cực trao đổi và PowerPoint. hoàn thành nhiệm vụ được giao. ✓ Tắt máy tính. - GV mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Các nhóm trả lời, trình bày - GV mời các học sinh khác nhận xét, phản biện trước lớp. câu trả lời của bạn. - Nhận xét bạn - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương các nhóm làm tốt và kết luận về nội dung bài học: ✓ Khởi động và tắt máy tính phải thực - Lắng nghe hiện đúng cách. ✓ Kích hoạt một phần mềm: nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm.
6. ✓ Thoát khỏi một phần mềm đang mở: nháy chuột vào nút lệnh trên cửa sổ phần mềm. - Giáo viên nhắc nhở học sinh thực hiện thao tác đúng khi làm việc với máy tính để giữ gìn máy tính. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. .................................................................................................................................