Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3 - Tuần 6, Bài 6: Các loại máy tính thông dụng - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3 - Tuần 6, Bài 6: Các loại máy tính thông dụng - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Long

1. 1 Tuần 6 Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2024 Bài 6. CÁC LOẠI MÁY TÍNH THÔNG DỤNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực: Năng lực Tin học: - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông: + Nhận diện và phân biệt được hình dạng của những máy tính thông dụng như máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại thông minh. + Nhận biết được màn hình cảm ứng của máy tính bảng, điện thoại thông minh cũng là thiết bị tiếp nhận thông tin vào. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận diện và phân biệt được hình dạng của những máy tính thông dụng như máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại thông minh. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu; Máy tính kết nối tivi. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (6p)
2. 2 - Giáo viên hướng dẫn HS quan sát hình ảnh - Học sinh quan sát, lắng nghe giới thiệu các loại máy tính thông dụng. Sau đó để hiểu rõ nhiệm vụ. trả lời các câu hỏi: + Theo em, ngoài máy tính để bàn còn có những loại máy tính nào? + Những máy tính này có gì khác so với máy tính để bàn? - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm cho phù hợp với số học sinh của lớp. - Học sinh thảo luận nhóm về - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu câu hỏi của giáo viên. trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, - Đại diện nhóm chia sẻ phản biện câu trả lời của bạn. - HS nhận xét - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - Giáo viên khích lệ học sinh chia sẻ ý kiến của mình, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt. - Giáo viên tổng hợp ý kiến, câu trả lời của học sinh, đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới: “Bài học này giúp các em nhận diện và phân biệt được hình dạng của những máy tính thông dụng như máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại thông minh.” Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (10p) HĐ1: Khám phá các bộ phận của máy tính xách tay (5 phút) - Các nhóm trao đổi và hoàn - Giáo viên hướng dẫn HS làm việc cá nhân thành Phiếu học tập 1 với nội hoặc nhóm đôi để thực hiện các nhiệm vụ sau: dung về các thành phần cơ bản + Đọc nội dung và quan sát hình ảnh trong phần của máy tính để bàn Khám phá. 1. Nhận biết các bộ phận của máy tính xách tay. + Hoàn thành Phiếu học tập 1. - Học sinh thảo luận nhóm - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu hoàn thánh PHT trả lời trước lớp. - Đại diện nhóm chia sẻ - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, - HS nhận xét phản biện câu trả lời của bạn.
3. 3 - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt, sau đó tổng hợp, chốt kiến thức và câu trả lời như sau: + Máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại thông minh và máy tính để bàn là các loại máy tính thông dụng. + Vùng cảm ứng chuột có tác dụng như chuột máy tính. Để điều khiển chuột em sử dụng ngón tay điều khiển trực tiếp trên vùng cảm ứng chuột. + Máy tính xách tay gồm 4 bộ phận chính: thân máy, màn hình, vùng cảm ứng chuột, bàn phím. + Đặc điểm giống nhau giữa máy tính để bàn và máy tính xách tay: Đều có 4 bộ phận chính. + Đặc điểm khác nhau chính giữa máy tính để bàn và máy tính xách tay: Máy tính để bàn: Thân máy, màn hình, bàn phím, chuột tách biệt. Máy tính xách tay: Có thể gấp gọn lại được, bàn phím và vùng cảm ứng chuột gắn liền với thân máy. HĐ2: Khám phá các bộ phận của máy tính bảng, điện thoại thông minh (5 phút) - Các nhóm trao đổi và hoàn - Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ thành phiếu học tập 2 với nội hoặc nhóm đôi để thực hiện các nhiệm vụ sau: dung về chức năng các bộ + Đọc nội dung và quan sát hình ảnh trong phần phận cơ bản của máy tính. 2. Nhận biết các bộ phận của máy tính bảng, điện thoại thông minh. + Hoàn thành phiếu học tập 2. - Học sinh thảo luận nhóm - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu hoàn thánh PHT trả lời trước lớp. - Đại diện nhóm chia sẻ - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, - HS nhận xét phản biện câu trả lời của bạn. - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần.
4. 4 - Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt, sau đó tổng hợp và chốt kiến thức: Máy tính bảng, điện thoại thông minh có màn hình cảm ứng gắn liền trên thân máy. Khi điều khiển thiết bị em dùng ngón tay tác động trực tiếp lên màn hình. Khi cần em cũng có thể điều khiển bàn phím ảo hiển thị trên màn hình để sử dụng. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (7p) - Giáo viên hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi trắc nghiệm trên PowerPoint để thực hiện trả - Học sinh quan sát, lắng nghe lời các câu hỏi trắc nghiệm trong phần Luyện hướng dẫn để tham gia trò tập. chơi trắc nghiệm. - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. - HS chia sẻ - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - HS nhận xét - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần. - Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt, tổng hợp ý kiến của học sinh và đưa ra đáp án như sau: ✔ Bài 1: đáp án 1-B; 2-C; 3-A; 4-A ✔ Bài 2: đáp án C Hoạt động 4: Vận dụng (12p) - Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ - Học sinh quan sát, lắng nghe hoặc nhóm đôi để tham gia trò chơi “Đuổi hình hướng dẫn để tham gia trò chơi. bắt chữ”. - Giáo viên in và cắt theo mẫu Phiếu học tập 3 trong kho học liệu sau đó phát cho mỗi nhóm một bộ hình ảnh như hình phần Vận dụng. - Giáo viên đưa ra thể lệ trò chơi: + Mỗi đội có tối đa 5 phút để tham gia trò chơi. + Đội trưởng là người quản trò và đưa ra câu - Từng thành viên tham gia trả hỏi tương ứng với mỗi hình ảnh. Thành viên lời
5. 5 nào có nhiều câu trả lời đúng nhất và nhanh nhất sẽ là người thắng cuộc. - Giáo viên đặt thêm một số câu hỏi gợi mở nếu cần. - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần. - Giáo viên tổng hợp ý kiến của học sinh, khen thưởng đội thắng cuộc và đưa ra kiến thức chốt: + Máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng và điện thoại thông minh là những loại máy tính thông dụng. + Màn hình cảm ứng của máy tính bảng và điện thoại thông minh cũng là thiết bị tiếp nhận thông tin vào. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..............................................................................................................................