Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3 - Tuần 29, Bài 26: Chia nhiệm vụ thành các nhiệm vụ nhỏ - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3 - Tuần 29, Bài 26: Chia nhiệm vụ thành các nhiệm vụ nhỏ - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Long

1. Tuần 29 Thứ 6 ngày 7 tháng 4 năm 2023 Tin học BÀI 26. CHIA NHIỆM VỤ THÀNH CÁC NHIỆM VỤ NHỎ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: ✓ Nhận biết được việc chia một nhiệm vụ lớn thành những nhiệm vụ nhỏ hơn là để dễ hiểu và dễ thực hiện hơn. ✓ Nêu được ví dụ về một việc thường làm có thể chia thành những việc nhỏ hơn. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh t ìm tòi khám phá những công việc hàng ngày được thực hiện theo quy trình. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đề xuất vấn đề, đưa ra được những công việc hàng ngày có thể chia nhỏ được. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc được giao, kĩ năng làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). - Video mô tả tình huống sử dụng trong hoạt động Khởi động. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động 1 – Khởi động (8 phút) Tổ chức hoạt động a. Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát video mô tả tình huống, sau đó trả lời câu hỏi: Làm thế nào để kiến mang được lá cây to như vậy về tổ của mình? b. Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh quan sát, lắng nghe để hiểu rõ nhiệm vụ.
2. - Học sinh thảo luận nhóm về câu hỏi của giáo viên. - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. c. Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên khích lệ học sinh chia sẻ ý kiến của mình, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt. - Giáo viên tổng hợp ý kiến của học sinh và dẫn dắt vào bài mới: “Bài học này giúp em biết được việc chia một nhiệm vụ lớn thành những nhiệm vụ nhỏ hơn là để dễ hiểu và dễ thực hiện hơn. Nêu được ví dụ về một việc thường làm có thể chia thành những việc nhỏ hơn. 2. Hoạt động 2 – Hình thành kiến thức mới (10 phút) Tổ chức hoạt động a. Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc tình huống ở mục Khám phá trang 71 SGK, thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: ✓ Bạn Tâm đã chia việc vệ sinh lớp thành các việc nhỏ nào? ✓ Bạn Bình đã chia việc thực hiện dãy phép tính thành các công việc nhỏ nào? ✓ Việc chia công việc lớn thành các công việc nhỏ hơn có lợi ích gì? b. Thực hiện nhiệm vụ -Học sinh quan sát, lắng nghe để hiểu rõ nhiệm vụ. - Học sinh thảo luận nhóm về câu hỏi của giáo viên. - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh. - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - Giáo viên đưa ra đáp án gợi ý nếu cần: ✓ Bạn Tâm đã chia việc vệ sinh lớp học thành các việc: Quét lớp, vệ sinh bàn ghế, lau cửa sổ và lau bảng. ✓ Bạn Bình đã chia việc thực hiện dãy phép tính thành các công việc nhỏ: Thực hiện phép tính 11x2, thực hiện phép tính 13+22, thực hiện phép tính 35-16. ✓ Khi chia công việc lớn thành các việc nhỏ hơn công việc trở nên dễ hiểu, dễ thực hiện. c. Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên tổng hợp ý kiến của học sinh, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt và đưa ra kiến thức chốt: Vệ sinh lớp học, thực hiện dãy phép tính là các công việc hằng ngày. Khi được chia thành các việc nhỏ hơn công việc trở nên dễ hiểu, dễ thực hiện. 3. Hoạt động 3 – Luyện tập (10 phút) Tổ chức hoạt động a. Chuyển giao nhiệm vụ
3. - Với bài 1, giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ sau: Đọc yêu cầu, thảo luận nhóm để thực hiện các yêu cầu của bài tập 1 trong mục Luyện tập trang 72 SGK. - Với bài 2 giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi sau: Nêu ví dụ về công việc được chia nhỏ để dễ hiểu, dễ thực hiện? b. Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn để thực hiện các bài tập 1, 2. - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần. c. Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân. - Bài 1: Giáo viên đưa ra đáp án gợi ý: ✓ Công việc chuẩn bị cặp sách trước khi đi học có thể chia thành các việc nhỏ sau: o Xem thời khoá biểu của buổi học để biết những môn sẽ học. o Xếp sách, vở theo thời khoá biểu vào các ngăn theo quy định. o Cất đồ dùng học tập như: bút, thước kẻ, cục tẩy . vào ngăn theo quy định. o Soát lại một lần nữa và đóng cặp sách để đi học. ✓ Công việc giải bài toán tìm X: (X-18) + 12 =14 có thể chia thành các việc nhỏ sau: o Thực hiện phép tính: 14 – 12. o Thực hiện phép tính: 2 + 18. o Viết đáp số: X = 20. - Giáo viên đưa ra đáp án gợi ý nếu cần: Để cùng bố mẹ thực hiện công việc dọn dẹp tủ lạnh, An đã chia nhiệm vụ thành các công việc nhỏ như sau: ✓ Bố: Ngắt nguồn điện sau đó lấy hết thực phẩm ra khỏi tủ ✓ Mẹ: Lấy các giá đỡ, khay đựng bên trong tủ ra ngoài và tiến hành rửa sạch, phơi khô ✓ An: Vệ sinh, làm sạch bên ngoài tủ. - Giáo viên tổng hợp ý kiến của học sinh và khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt. 4. Hoạt động 4 – Vận dụng (7 phút) Tổ chức hoạt động a. Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân để đưa ra các nhiệm vụ nhỏ cần thực hiện trong việc chuẩn bị đồ dùng cá nhân giúp bạn Tâm. b. Thực hiện nhiệm vụ
4. - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn thực hiện yêu cầu. - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - Giáo viên đưa ra đáp án gợi ý nếu cần: Tâm có thể chia việc chuẩn bị đồ mang theo khi về quê thành các việc nhỏ: ✓ Chuẩn bị quần áo, giày dép, mũ nón ✓ Chuẩn bị đồ dùng vệ sinh cá nhân ✓ Chuẩn bị sách truyện . c. Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt và đưa ra kết luận: Trong cuộc sống hàng ngày nếu các em biết chia một nhiệm vụ lớn thành những nhiệm vụ nhỏ hơn sẽ giúp các em dễ hiểu và dễ thực hiện hơn. Do đó, chúng ta sẽ đạt hiệu quả cao trong học tập và công việc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................