Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3 - Tuần 28, Bài 25: Công việc thực hiện theo từng bước - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3 - Tuần 28, Bài 25: Công việc thực hiện theo từng bước - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Long

1. Tuần 28 Thứ 6 ngày 31 tháng 3 năm 2023 Tin học BÀI 25. CÔNG VIỆC THỰC HIỆN THEO TỪNG BƯỚC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Nêu được một số công việc hàng ngày được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn, các bước phải được sắp xếp thứ tự. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tìm tòi khám phá những công việc hàng ngày được thực hiện theo quy trình. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đề xuất vấn đề, nêu giả thuyết, nhận biết mỗi bước có thứ tự cụ thể. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân, có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khỏe. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). - Phiếu học tập sử dụng trong hoạt động Vận dụng. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động 1 – Khởi động (5 phút) 1.3. Tổ chức hoạt động a. Chuyển giao nhiệm vụ - Cả lớp cùng hát bài: “Em yêu trường em” b. Thực hiện nhiệm vụ - Vừa vổ tay vừa hát theo nhạc. c. Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên khích lệ học sinh, tạo không khí vui vẻ.
2. - Giáo viên dẫn dắt vào bài mới: Bài học này giúp em biết được một số công việc hàng ngày được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn, các bước phải được sắp xếp thứ tự. 2. Hoạt động 2 – Hình thành kiến thức mới (12 phút) 2.3. Tổ chức hoạt động a. Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân hoặc nhóm đôi, đọc nội dung của mục Khám phá trang 69 SGK và trả lời câu hỏi:  Em hãy nhận xét xem bạn nào kể đúng, bạn nào kể sai. Vì sao? b. Thực hiện nhiệm vụ -Học sinh lắng nghe để hiểu rõ nhiệm vụ. - Học sinh thảo luận nhóm về câu hỏi của giáo viên. - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - Giáo viên mời hai hoặc ba nhóm học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - Giáo viên cùng học sinh tổng hợp, bổ sung ý kiến và đưa ra đáp án gợi ý nếu cần: o Bạn An kể đúng, bạn Tâm kể sai. o Bạn Tâm đã kể sai thứ tự của bước 2 và bước 3. c. Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên tổng hợp ý kiến của học sinh, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt và đưa ra kiến thức chốt: Đánh răng hằng ngày là một công việc được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn. Các bước phải được thực hiện theo thứ tự. 3. Hoạt động 3 – Luyện tập (10 phút) 3.3. Tổ chức hoạt động a. Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc nhóm đôi, đọc nội dung của mục Luyện tập và trả lời câu hỏi:  Em hãy cho biết trong các bước rửa tay theo hướng dẫn: o Có thể thay đổi thứ tự ở bước 1 và bước 5 được không? o Có thể thay đổi thứ tự ở bước 2 và bước 3 được không? b. Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn để thực hiện. - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần. c. Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên tổng hợp ý kiến của học sinh và đưa ra kiến thức chốt:  Những bước không thể thay đổi thứ tự: bước 1, bước 5  Những bước có thể thay đổi thứ tự mà vẫn nhận được kết quả: Bước 2,3,4.
3.  Rửa tay đúng cách là một việc thực hiện theo từng bước, mỗi bước là việc nhỏ hơn, có những bước có thể thay đổi thứ tự. 4. Hoạt động 4 – Vận dụng (8 phút) a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện) - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để cùng hoàn thành phiếu học tập. b. Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn thực hiện yêu cầu. - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - Giáo viên đưa gợi ý đáp án nếu cần:  Tên công việc: Sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập mỗi khi đi học.  Các bước thực hiện: o Bước 1: Xem thời khóa biểu. o Bước 2: Sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập. o Bước 3: Cho sách vở, đồ dùng học tập vào cặp sách theo từng ngăn đã quy định. o Bước 4: Đóng cặp sách. c. Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt và đưa ra kết luận: Hằng ngày có những công việc được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn, các bước phải được sắp xếp thứ tự. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................