Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2021-2022 - Phạm Thị Thanh Châu

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2021-2022 - Phạm Thị Thanh Châu

1. TUẦN 8 Dạy lớp 4C: Thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2021 Tập đọc Ở vương quốc tương lai I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực đặc thù - Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên. - Hiểu nội dung: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3. Phẩm chất - Không được nói dối. Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình. II. Đồ dùng: Tranh SGK III. Hoạt động dạy học A. Khởi động - 1 HS đọc bài Trung thu đọc lập - Nêu nội dung chính của bài? B. Khám phá Hoạt động 1. Luyện đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi SGK - Cho HS quan sát bức tranh minh họa cảnh - GV chia đoạn: Màn 1 chia 3 đoạn: Cho HS đọc nối tiếp. - HS đọc nối tiếp (đọc 2 lượt). - Một hai HS đọc cả màn kịch. Đ1: Từ đầu đến hạnh phúc. Đ2: Tiếp đến chiếc lọ xanh. Đ3: Còn lại. Màn 2 chia 3 đoạn: Đ1: Từ đầu đến ...bón chúng. Đ2: Tiếp đến thế này. Đ3: Còn lại. - Cho HS đọc đoạn. - Cho HS đọc những từ ngữ khó đọc: sáng chế, trường sinh, lọ xanh, sọt quả, giúp, trồng
2. - Cho HS đọc cả 2 màn . - HS luyện đọc theo cặp. - 1HS đọc toàn bài Hoạt động 2. Tìm hiểu bài *Tìm hiểu màn 1: Trong công xưởng xanh. Câu chuyện diễn ra ở đâu? - Câu chuyện diễn ra ở trong công xưởng xanh. Tin-tin và Mi- tin đến đâu và gặp những ai? Tin-tin và Mi-tin đến vương quốc Tương lai và trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời. Vì sao nơi đó có tên là Vương Quốc tương lai? - Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiện nay chưa ra đời, chưa được sinh ra trong thế giới hiện tại của chúng ta. Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng chế ra những gì? - Các bạn sáng chế ra: Vật làm cho người hạnh phúc. Ba mươi vị thuốc trường sinh. Một loại ánh sánh kì diệu. Một cái máy biết bay Một cái máy biết dò tìm kho báu trên mặt trăng. Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ gì của con người? - Được sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục được vũ trụ Màn 1 nói lên điều gì? - Màn 1 nói đến những phát minh của các bạn thể hiện ước mơ của con người. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai. *Tìm hiểu bài màn 2: Trong khu vườn kỳ diệu. Câu chuyện diễn ra ở đâu? - Trong khu vườn kỳ diệu. Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin thấy trong khu vườn kỳ diệu có gì khác thường? - Những trái cây đó to và rất lạ. Những quả nho to như quả lê. Những quả táo đỏ to như quả dưa đỏ. Những quả dưa to như quả bí đỏ. Em thích những gì ở vương quốc Tương Lai? - GV: Con người ngày nay đã chinh phục được vũ trụ, lên tới mặt trăng; tạo ra những điều kì diệu; cải tạo giống để cho ra đời những thứ hoa quả to hơn thời xưa. - Cho HS nêu nd bài. Hoạt động3. Đọc diễn cảm
3. - Đọc phân vai trong nhóm - Thi đọc trước lớp C. Vận dụng GV nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ................................................................................................................................ ___________________________ Toán Hai đường thẳng song song I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực đặc thù - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song (là hai đường thẳng không bao giờ gặp nhau) - Nhận biết được hai đường thẳng song song. - Bài tập cần làm 1,2,3(a). Khuyến khích học sinh làm thêm BT3(b). 2. Năng lực chung - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, - Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn đề toán học. 3. Phẩm chất - HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động và yêu thích môn học, rèn luyện tính cẩn thận. II. Đồ dùng - Ê ke III.Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu hai đường thẳng song song - GV vẽ hình chữ nhật ABCD, kéo dài hai cạnh đối diện - HS nhận xét: Hai đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng song song với nhau - GV nếu chúng ta kéo dài 2 đường thẳng này thì chúng có gặp nhau không? - Học sinh : Hai đường thẳng song song không bao giờ gặp nhau. GV vẽ hình ảnh - Học sinh nêu ví dụ về hai đường thẳng song song - Học sinh vẽ về hai đường thẳng song song Hoạt động 2: Thực hành
4. Bài 1: HS đọc đề bài, tự làm bài - nối tiếp nhau đọc kết quả a. Cạnh AB song song với cạnh DC Cạnh AD song song với cạnh BC b. Nêu tương tự như hình trên Cạnh MN song song với cạnh PQ Cạnh MQ song song với cạnh NP Bài 2: A B C G E D Gợi ý: Bài toán đã cho các tứ giác ABEG, BCDE, ACDG là các hình chữ nhật, điều đó có nghĩa là các cặp cạnh đối diện của mỗi hình chữ nhật song song với nhau. Từ đó ta có: BE song với cạnh AG và song song với cạnh CD. Bài 3. Học sinh làm vào vở và chữa bài M N a) MN//PQ MQ vuông góc với MN MQ vuông góc với QP Q P b) DI//GH E D G DI vuông góc với IH IH vuông góc với HG DE vuông góc với I H - GVnhận xét, kết luận C. Vận dụng - GV nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG
5. Dạy lớp 2A: Thứ tư, ngày 3 tháng 11 năm 2021 Toán Tiết 35: Ki – lô – gam ( tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết được đơn vị đo khối lượng ki – lô – gam, cách đọc, viết các đơn vị đo đó. - Biết so sánh số đo ki – lô – gam để nhận biết được vật nặng hơn, nhẹ hơn. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Cân đĩa, quả cân 1kg. Một số đồ vật, vật thật dung để cân, so sánh nặng hơn, nhẹ hơn. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi đông: 2. Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.59. + Quan sát cân thăng bằng và hỏi: - Con Sóc và 1 quả bưởi có cân nặng như thế nào? Con Sóc cân nặng bằng 1 quả bưởi. + Cho HS quan sát quả cân 1kg. - GV giới thiệu đây là quả cân nặng 1kg. - Cho HS quan sát tranh sgk/tr.59. - 1 ki – lô – gam được viết tắt kg. - Nhận xét, tuyên dương. - GV lấy ví dụ: Quả bí cân nặng 1kg, gói đường cân nặng 1kg (khi cân thăng bằng). 3. Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài.
6. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS quan sát tranh sgk/tr.60. - HS trả lời câu nào đúng, câu nào sai. ( Câu a, b, c, e là đúng. Câu d sai) + Vì sao câu d sai? Vì quả bóng nhẹ hơn 1 kg, 1kg nặng bằng quả bưởi. vậy quả bóng nhẹ hơn quả bưởi. Nên quả bóng nặng bằng qur bưởi là sai. + Vì sao câu e đúng? Vì nải chuối nặng hơn 1kg, 1kg nặng bằng quả bưởi. Vậy nải chuối nặng hơn quả bưởi. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: Quả bí nặng 2 ki – lô – gam. - YC HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh và trả lời câu a. + Hãy tìm số cân nặng của mỗi hộp? + Câu b: yêu cầu HS so sánh số cân nặng mỗi hộp và tìm ra hộp nặng nhất và hộp nhẹ nhất. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 4. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Lấy ví dụ 1 kg bông và 1 kg sắt cái nào nặng hơn? - Nhận xét giờ học. Tiếng Việt Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 5+6)
7. I. Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động nói trong những tình huống cụ thể, kĩ năng nghe và kể lại một câu chuyện. - Củng cố kĩ năng vận dụng Tiếng Việt qua hoạt động mở rộng vốn từ ngữ về đồ dùng học tập, đồ dùng gia đình, phân biệt từ chỉ sự vật, hoạt động và đặc điểm của sự vật. Về câu, phân biệt câu giới thiệu, câu nêu hoạt động, câu nêu đặc điểm. Viết câu nêu đặc điểm hay công dụng của đồ vật, sử dụng dấu câu thích hợp trong những hoàn cảnh giao tiếp cụ thể. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: - Lớp hát - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đóng vai, nói và đáp trong 4 tình huống - HS đọc yêu cầu. - Chọn 1 trường hợp, hướng dẫn 1 cặp đôi thực hiện. - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi theo các nội dung: + Đọc 1 lượt 4 tình huống. + Đọc từng tình huống và thảo luận đáp án đúng cho mỗi tình huống. - Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. - HS nhận xét. - GV nhận xét- chốt- tuyên dương. * Hoạt động 2: Mỗi câu ở cột A thuộc kiểu câu nào ở cột B? - Goi HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm việc nhóm đôi:
8. - GV gợi ý thêm câu giới thiệu có từ là, câu nêu hoạt động có từ chỉ hoạt động, câu nêu đặc điêm có từ chỉ đặc điểm. - Đại diện nhóm trình bày. - HS nhận xét. - GV nhận xét – Chốt- Tuyên dương. * Hoạt động 3: Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi thay cho ô vuông: - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS làm nhóm đôi- trao đổi chấm chéo. - Đại diện nhóm trình bày. - HS nhận xét. -GV nhận xét- Chốt- tuyên dương . 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học.