Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Hảo

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Hảo

1. TUẦN 9 Thứ hai ngày 4 tháng 11 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ : YÊU THƯƠNG EM NHỎ I. Yêu cầu cần đạt - Biết làm được những việc tốt giúp đỡ em nhỏ. - Giáo dục học sinh biết yêu thương em nhỏ, biết chia sẻ, giúp đỡ, đoàn kết và có tấm lòng nhân ái. - Giúp HS hiểu được việc giúp đỡ em nhỏ là việc nên làm và cần lan toả trong cộng đồng. II. Các hoạt động chủ yếu 1. Nghi lễ chào cờ 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga) 3. Diễn tiểu phẩm ( Lớp 4 C) - HS theo dõi lớp 4C biểu diễn Tiểu phẩm: Yêu thương em nhỏ - HS trả lời câu hỏi tương tác - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt dưới cờ Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn. 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga) - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc - HS chú ý lắng nghe. 3.Theo dõi tiểu phẩm do lớp 4 C diễn - HS theo dõi HS theo dõi tiểu phẩm tiểu phẩm: Yêu thương em nhỏ. - HS vỗ tay khi lớp 3A biểu diễn xong - Nhắc HS biết vỗ tay khi xem xong tiết mục biểu diễn - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt dưới cờ. - HS lắng nghe 4. Đánh giá buổi sinh hoạt dưới cờ ( Đ/c Nga) ______________________________________ Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt
2. - Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học từ đầu học kì; tốc độ đọc 70-80 tiếng/phút. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt nhịp thơ. - Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có hai hoặc ba nhân vật. Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản. - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Tham gia trò chơi, vận dụng. - Tham gia đọc trong nhóm. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Em hãy chia sẻ niềm vui của em khi đến - HS lắng nghe. trường? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập 2.1. Hoạt động 1: Đoán tên bài đọc. - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 2 HS đọc nội dung các tranh. - GV cho HS thảo luận nhóm, theo yêu cầu: - Các nhóm thảo luận và báo cáo kết + Quan sát và đọc nội dung từng tranh? quả trước lớp: + Tìm tên bài đọc tương ứng với mỗi tranh? Tranh a. Mùa hè lấp lánh. Tranh b. Tập nấu ăn Tranh c. Thư viện Tranh d. Lời giải toán đặc biệt Tranh e. Bàn tay cô giáo Tranh g. Cuộc họp của chữ viết 2.2. Hoạt động 2: Chọn đọc một trong những bài trên và chia sẻ điều em thích nhất ở bài học đó. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV cho HS làm việc nhóm đôi: - Nhóm đôi thực hiện + Đọc lại 1 – 2 bài em thích cùng với bạn. + Nói điều em thích nhất về bài đọc đó. - Mỗi em đọc 1 bài và nói điều em - GV cho HS đọc bài trước lớp. thích trong bài đọc đó.
3. - GV và HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc to, rõ. - GV chốt: Mỗi bài đọc đều có những điều thú vị riêng. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ________________________________________ Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất (theo trường nghĩa Nhà trường) phân biệt được câu kể, câu cảm và câu hỏi, biết cách dùng đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Tham gia trò chơi, vận dụng. - Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Em hãy chia sẻ niềm vui của em khi đến trường? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập 2.1. Hoạt động 1: Đoán tên bài đọc. - HS trả lời 2.2. Hoạt động 2: Chọn đọc một trong những bài trên và chia sẻ điều em thích nhất ở bài học đó. 2.3. Hoạt động 3: Đường từ nhà đến trường của Nam phải vượt qua 3 cây cầu. Hãy giúp Nam đến trường bằng cách tìm từ ngữ theo yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm. - HS chơi trò chơi theo nhóm: + Mỗi nhóm nhận 3 phiếu ứng với 3 yêu cầu của bài. + Ghi các từ ngữ theo yêu cầu vào phiếu. - Gọi HS trình bày trước lớp. + Đại diện các nhóm báo cáo.
4. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng nhất. 2.4. Hoạt động 4: Đặt câu với 2 – 3 từ em tìm được ở bài tập 3. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp. - Nhóm đôi: chọn từ, đặt câu và đọc - GV cho HS làm việc nhóm 2: Chọn 2 – 3 từ em cho bạn nghe. tìm được ở bài tập 3 để đặt câu. - HS đọc câu vừa đặt trước lớp. - HS trình bày trước lớp. VD: Cô giáo giảng bài rất hay. - GV nhận xét, tuyên dương. Chúng em nghe giảng say sưa. 2.5. Hoạt động 5: Chọn dấu câu phù hợp thay - HS đọc yêu cầu của bài. cho ô vuông - HS đọc văn bản của bài. - GV quan sát và hỗ trợ HS -HS làm việc theo nhóm: Thảo luận - Các nhóm báo cáo trước lớp. các dấu câu có thể điền vào ô trống. - GV nhận xét, tuyên dương. (hai chấm, chấm than, hai chấm, phẩy ) IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ________________________________________ Toán Bài 20: THỰC HÀNH VẼ GÓC VUÔNG, VẼ ĐƯỜNG TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT VÀ VẼ TRANG TRÍ (T2) I. Yêu cầu cần đạt -Thực hiện được việc vẽ đường tròn bằng com pa, vẽ trang trí. - Phát triển năng lực sử dụng công cụ toán học và năng lực giao tiếp toán học thể hiện qua việc biết quy cách sử dụng ê ke, com pa và ứng dụng vào giải quyết các vấn đé toán học. Thực hiện nhiệm vụ trang trí hình học, HS sẽ phát triển cảm nhận thấm mĩ đặc biệt là tính lôgic trong thầm mĩ. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. * Tích hợp với Giáo dục ATGT. Bài 2: Biển báo hiệu giao thông đường bộ ở Hoạt động 1. Nhận biết một số loại biển báo hiệu giao thông đường bộ. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. Ê ke và com pa. + Giấy kẻ lưới ô vuông cho bài tập 3 tiết 1 và bài tập 1,2 tiết 2. + Màu vẽ để tô màu trang trí. + Một sổ hình ảnh vi dụ vẽ các vật mang góc vuông. + Một Số hình vẽ hoạ tiết hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn.
5. + Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: nêu cách dùng ê ke để kiểm tra góc + Trả lời: đặt 2 cạnh góc vuông của e vuông ke trùng với 2 cạnh của góc vuông định kiểm tra. + Câu 2: nêu cách vẽ góc vuông + Đặt ê ke và đặt thước kẻ để vẽ theo 2 cạnh góc vuông của ê ke rồi kéo dài thêm các cạnh góc vuông - HS lắng nghe và chọn. + Câu 3: Nêu kiết quả kiểm tra các đồ dùng trong gia đình có các góc vuông và chọn bạn tìm giỏi nhất - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập Bài 1. (Làm việc cá nhân) Vẽ một hình em thích từ các hình vuông và hình chữ nhật? - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1. - HS thực hành và nêu các hình - Cho học sinh làm bảng con, vở mình vẽ được, liên hệ lấy từ hình thực tế nào?hay nhìn được từ đâu? - HS lần lượt thực hiện, đổi vở nêu nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương các em biết vẽ và kết hợp được nhiều hình đẹp, với học sinh chậm hơn có thể vẽ thao hình sách giáo khoa. Bài 2: (Làm việc nhóm , cá nhân) a. quan sát rồi vẽ hình tròn theo mẫu? - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu - HS làm việc theo nhóm, cá nhân học tập nhóm Lưu ý học sinh vẽ các hình tròn cần khép kín trọn trong bản vẽ, nếu bị trượt ra + Thực hiện vẽ theo ý của mình tự ngoài thì thu nhỏ bớt ý ke và vẽ lại. cách gợi ý của GV và hình vẽ. + Vẽ 1 hình tròn có đường kính 4cm
6. + Đặt êke lên cạnh đường tròn vẽ tiếp đường tròn tiếp theo, tiếp tục vẽ thêm 1 hai nhiều hình nữa - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. + Tô màu vào hình theo ý cá nhân b/ Tô màu trang trí cho hình vừa vẽ được + Trao đổi vở quan sát nhận xét. - GV Nhận xét, tuyên dươngLưu ý không vẽ - HS nhận xét lẫn nhau. hình bị che khuyết như hình 2 . Hình 1 Hình 2 3. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học sinh nhận đã học vào thực tiễn. biết vẽ hình vuông , hình tròn vận dụng trong trang trí thực tế + HS trả lời:miệng túi, đường diềm + Bài toán:Tìm các đồ dùng, hình ảnh mình nhìn gấu váy áo, các hình đục trạm trổ đồ thấy khi làm trang trí các đồ dùng xung quanh gỗ, hình vẽ trến gốm sứ, tranh ảnh... mình + Vận dụng vẽ trang trí hình mình thích. Chuẩn bị bài về khối lập phương, khối hộp chữ nhật: Tìm và nêu các đồ vật có hình khối lập phương , khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so sánh đặc điểm hai hình đó. - Nhận xét, tuyên dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: * Tích hợp với Giáo dục ATGT. Bài 2: Biển báo hiệu giao thông đường bộ ở Hoạt động 1. Nhận biết một số loại biển báo hiệu giao thông đường bộ. ___________________________________ Buổi chiều Tiết đọc thư viện ĐỌC TO NGHE CHUNG ________________________________________ Tự nhiên và Xã hội Bài 08: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (T1) I. Yêu cầu cần đạt - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề trường học.
7. - Nhiệt tình, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với cộng đồng. - Chú ý học tập, tích cực, sáng tạo, tự giác, sôi nổi tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình. - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV mở bài hát “Em yêu trường em” để khởi - HS lắng nghe bài hát. động bài học. + GV yêu cầu HS nhớ lại và nói tên hoặc những - Thực hiện nội dung về chủ đề Trường học. + Kể những nội dung đã học trong chủ đề Trường + Hoạt động kết nối với cộng đồng, học? Truyền thống trường em, Giữ an - GV Nhận xét, tuyên dương. toàn và vệ sinh trường em. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Thực hành Hoạt động 1. Trưng bày tranh, ảnh về chủ đề trường học. - GV tổ chức cho HS thảo luận và trưng bày tranh - HS làm việc nhóm trưng bày các ảnh của nhóm mình theo nội dung đã chọn. tranh, ảnh của nhóm mình vào khu vực đã quy định. Hoạt động 2. Giới thiệu về tranh, ảnh đã chọn và nêu ý nghĩa về hoạt động đó. - GV hướng dẫn các nhóm giới thiệu sản phẩm - Các nhóm thảo luận giải thích vì của nhóm mình trước lớp và giải thích vì sao sao nhóm lại chọn những bức tranh nhóm lại chọn những bức tranh đó. đó. Nói ý nghĩa của hoạt động và + Nói ý nghĩa của hoạt động và cảm nghĩ khi cảm nghĩ khi tham gia hoạt động tham gia hoạt động này. này. - GV theo dõi, giúp đỡ HS. - GV tổ chức cho HS trình bày. - Đại diện các nhóm lần lượt lên trình bày.
8. - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV tổng hợp ý kiến, tuyên dương nhóm có - Theo dõi tranh, ảnh đẹp, phong phú và giới thiệu hấp dẫn. 3. Vận dụng - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi học tập và trả - HS tham gia chơi lời các câu hỏi: + Hãy nêu một số việc làm phù hợp của em để - Một vài HS nêu: giữ gìn vệ sinh và an toàn trường học. + Thường xuyên quét dọn trường, lớp. + Bỏ rác đúng nơi quy định. + Nhắc nhở các bạn thực hiện giữ gìn vệ sinh, an toàn trương học - Nhận xét bài học. cùng mình. - Dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ___________________________________________ Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2024 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 3) I. Yêu cầu cần đạt - Phát triển kĩ năng nói. - Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK. - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động + GV đưa ra 1 từ chỉ từ chỉ sự vật, hoạt động + HS đặt câu và nêu trước lớp. và đặc điểm. + HS đặt câu nhanh với từ đã cho. + HS bình chọn câu hay. 2. Luyện tập. 2.1. Hoạt động 1: Trò chơi Tìm điểm đến của các bạn nhỏ trong các bài học. - GV phổ biến luật chơi: - HS đọc yêu cầu của bài + Nhóm đôi hỏi – đáp từng bài đọc. + Chọn ý thích hợp với từng bài nối vào VBT - HS lắng nghe. - HS trình bày trước lớp.
9. - GV và HS thống nhất đáp án. - HS lắng nghe. ( 1-c, 2-a, 3-d, 4-g, 5-b, 6-e) 2.2. Hoạt động 2: Trong các bài đọc trên em thích trải nghiệm của bạn nhỏ nào nhất? - HS đọc yêu cầu của bài - GV cho HS thảo luận theo cặp đôi. Nói lên - Nhóm đôi trao đổi. ý kiến cá nhân trong bài đọc. - HS trình bày trước lớp. - HS lắng nghe. - GV và HS bình chọn ý kiến hay. - HS bình chọn. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - Khởi động: Hoa hồng tặng cô ____________________________________________ Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 4 ) I. Yêu cầu cần đạt - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất . Phân biệt được câu kể, câu cảm và câu hỏi. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK, tham gia trò chơi, vận dụng, tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi trong bài. - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động + GV đưa ra 1 từ chỉ từ chỉ sự vật, hoạt + HS đặt câu và nêu trước lớp. động và đặc điểm. + HS đặt câu nhanh với từ đã cho. + HS bình chọn câu hay. 2. Luyện tập. 2.1. Hoạt động 1: Trò chơi Tìm điểm đến của các bạn nhỏ trong các bài học. 2.2. Hoạt động 2: Trong các bài đọc trên em thích trải nghiệm của bạn nhỏ nào nhất? 2.3. Hoạt động 3: Giải ô chữ - HS đọc yêu cầu của bài
10. - GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm. - HS đọc 10 câu hỏi - GV hỏi từng ô, HS trả lời trước lớp. - Các nhóm thực hiện: Tìm từ điền vào - GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được ô trống. Đoán từ cột dọc. kết quả nhanh và đúng nhất. - HS lắng nghe, bổ sung 2.4. Hoạt động 4: Mỗi câu trong mẩu chuyện dưới đây thuộc kiểu câu nào? - HS đọc yêu cầu của bài. - GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm: - HS đọc toàn bộ câu chuyện. + Đọc lại từng câu. + Thảo luận để tìm đáp án đúng cho từng câu. - Các nhóm thực hiện. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV và HS nhận xét, góp ý IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - Khởi động: Hoa hồng tặng cô ____________________________________________ Buổi chiều Toán Bài 21: KHỐI LẬP PHƯƠNG- KHỐI HỘP CHỮ NHẬT (T1) I. Yêu cầu cần đạt - Nhận biết được các yếu tố cơ bàn của khối lập phương, k hối hộp chữ nhật là đỉnh, mặt, cạnh. - Đếm được số lượng đinh, mặt, cạnh của khối lập phương, khối hộp chữ nhật - Phát triển năng lực Thông qua nhận biết các yếu tố của khối lập phương, kh ối hộp chữ nhật, HS phát triển năng lực quan sát, năng lực tư duy, mô hình hoá, đồng thời phát triển trí tưởng tượng không gian. - Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập, tham gia HĐ cá nhân, nhóm, vận dụng tốt kiến thức. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. * Làm thêm bài tập 2 phần luyện tập trang 64. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. - Bộ đố dùng dạy, học Toán 3. - Mô hình khói hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ).
11. - Hình phóng to tất cả các hình trong bài (nếu có điều kiện). - Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: nêu các đồ dùng có dạng hình + Học sinh thực hiện vuông về tìm được, trưng bày bài tô màu trang trí hình tròn + Câu 2: Kể tên các hình có dạng khối hộp + Nêu ý kiến theo cá nhân học sinh: mình đã quan sát và sưu tầm được, dự đoán bể cá, viên xúc xắc cá ngựa... có 8 đỉnh, đặc điểm của hình mình nhận biết được các mặt là hình chữ nhật hoặc hình những gì? vuông... - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài mới liên hệ từ cạnh đỉnh hình vuông hình chữ nhật :Cũng giống như hình vuông, hình chữ nhật, khối hộp chữ nhật, khối lập phương có đinh và cạnh và còn có cả mặt nữa. Hôm nay, chúng ta sẽ học vẽ đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương.” 2. Khám phá Bài 1/63. (Làm việc cá nhóm) Vẽ một hình em thích từ các hình vuông và hình chữ nhật? - GV hướng dẫn cho HS nhận biết - HS thực hành chỉ và nêu mặt, đỉnh, - Cho học sinh quan sát và thực hành trên mô cạnh của khối lập phương, hộp chữ hình đồ dùng học tập nhật qua mô hình đồ dùng - HS lần lượt thực hiện nêu theo nhóm 3,4 - HS làm việc theo nhóm đôi , cá nhân + Thực hiện nhìn vẽ và chỉ rồi nêu đỉnh, cạnh, mặt của khối hình theo hình vẽ - GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ đúng đỉnh, cạnh, mặt của khối hộp -GV nêu số lượng đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật;khối lập phương : GV có thể
12. chiếu ba mô hình khối hộp chữ nhật: mô hình thứ nhất có đánh số đỉnh để thể hiện số lượng đỉnh là 8, mô hình thứ hai có đánh số mặt để thể hiện số lượng mặt là 6, hỏi mặt của hình đó là hình gì để rút ra mặt đều là hình chữ nhật , mô hình thứ ba có đánh số cạnh để thể + Học sinh theo dõi nối tiếp nhắc lại hiện số lượng cạnh là 12. * GV kết luận: Khối hộp có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh Khối lập phương có mặt đều là hình vuông Khối hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật. Học sinh quan sát hình vẽ, đọc yêu cầu 3. Luyện tập: đề bài và trả lời câu hỏi: Bài 1/64: (Làm việc nhóm , cá nhân) + Có 3 cạnh tô màu xanh HS Quan sát hình vẽ rồi nêu: a.Có mấy cạnh tô màu xanh? b/ Chọn câu trả lời đúng: + Chọn ý C :Miếng gỗ cần lắp có dạng Người ta lắp một tấm gỗ vừa khít mặt hình chữ nhật trước của khung sắt đó, Miếng gỗ cần lắp có dạng hình gì? A. Hình tròn. B. Hình tam giác. C. Hình chữ nhật - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: -Gv chiếu hình vẽ và xoay các mặt có hoa để học sinh quan sát nà đưa ra cách tính Gợi ý HS đọc đề bài nêu yêu cầu và tính số Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề, thảo hoa trạm ở các góc của hình vẽ, nêu cách tính luận cách tính theo bàn và điền số vào dấu hỏi -Đếm số hoa 24 bông -Hay tính 8 đỉnh, mỗi đỉnh 3 bông tính : 8x 3= 24 bông - Điền số 24 vào vị trí ô có dấu chấm hỏi 3. Vận dụng.
13. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã sinh nhận biết về khối lập phương, khối hộp học vào thực tiễn. chữ nhật vận dụng trong trang trí thực tế + Bài toán: Tìm và nêu các đồ vật có hình khối lập phương , khối hộp chữ nhật, quan sát và dự + HS trả lời: Bể cá cảnh, bể nước thùng toán so sánh đặc điểm hai hình đó. giấy đựng gói đồ... + Chỉ và nêu các đỉnh, cạnh, mặt của các khối hình. + Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng nếu làm đèn lồng hình hộp lập phương hay hộp chữ nhật mình cần chuẩn bị những gì? - Nhận xét, tuyên dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: Làm thêm bài tập 2 phần luyện tập trang 64. _______________________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Xếp các từ ngữ được gạch chân vào nhóm thích hợp. + Tìm và viết các từ ngữ vào nhóm thích hợp. + Củng cố kĩ năng đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu, đảm bảo đúng tốc độ đọc, đọc bài lưu loát, biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ trong bài. + Hiểu nội dung bài đọc (nhận biết được chi tiết và nội dung chính, nội dung hàm ẩn của văn bản và những suy luận đơn giản), tìm được ý chính của từng đoạn văn, hiểu được điều tác giả muốn nói qua văn bản dựa vào gợi ý. - Làm tốt các dạng bài tập Tiếng Việt. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Vở bài tập Tiếng Việt; Bảng phụ 2. Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho lớp hát bài hát. - HS hát - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS lắng nghe 2. HĐ Luyện tập, thực hành.
14. Hoạt động 1: Luyện đọc các bài đã học: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc bài - YC HS thảo luận nhóm đôi: từng em nêu - 2HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng tên 3 bài đọc đã chọn và nêu nội dung của nhau. 3 bài đọc đó. - Chọn và nêu nội dung của 3 bài - Gọi 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. trong số các bài dưới đây - NX, tuyên dương HS. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài: - GV giao bài tập HS làm bài. - HS đánh dấu bài tập cần làm vào vở. - GV cho Hs làm bài trong vòng 7 phút. - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế - HS làm bài ngồi học cho Hs; chấm chữa bài. - HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm tra bài cho nhau. Hoạt động 3: Chữa bài - Gv Gọi 1 Hs lên điều hành phần chia sẻ trước lớp. Bài 1: Xếp các từ ngữ được gạch chân vào nhóm thích hợp. - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: - 1 HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS nghe. - Đại diện các nhóm trình bày. - HS làm việc nhóm đôi - Đại diện nhóm lên thực hiện yêu cầu. + Từ ngữ chỉ sự vật : cảnh Kiếm Hồ, cầu Thê Húc, chùa Ngọc Sơn, Đài Nghiên, Tháp Bút, non nước, lụa, chợ, chè, nem .. + Từ ngữ chỉ hoạt động : rủ, xem, hỏi, về, mặc, uống, ăn, ghé qua . - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét. - GV nhận xét- tuyên dương - HS lắng nghe Bài 2: Tìm và viết các từ ngữ vào nhóm thích hợp. - GV cho HS đọc đề bài - HS đọc yc bài - GV cho HS làm việc theo nhóm 4 - HS làm việc theo nhóm 4 (6 phút) - GV cho HS trình bày bài, 1 nhóm trình bày - HS trình bày bài, 1 nhóm trình bày bảng phụ bảng phụ - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét- tuyên dương - HS lắng nghe 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS nêu + Thế nào là từ chỉ sự vật? - HS trả lời
15. + Thế nào là từ chỉ hoạt động? - GV nhận xét giờ học. -HS lắng nghe _________________________________________ Kĩ năng sống – PoKy PHÒNG VÀ XỬ LÝ KHI BỊ HẮC LÀO, GHẺ NƯỚC ___________________________________ Thứ 4, ngày 6 tháng 11 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG EM YÊU Sinh hoạt theo chủ đề: LỚP HỌC CỦA EM I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh đưa ra được ý tưởng trang trí, lao động vệ sinh lớp học và thực hiện. - Có ý thức giữ an toàn trong khi trang trí lớp học. - HS tự tin về bản thân. - Biết đưa ra ý tưởng trang trí, lao động vệ sinh lớp học và thực hiện cùng bạn. - Biết chia sẻ với bạn về trang trí, lao động vệ sinh lớp học. - Tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông về hình ảnh cảu bạn.. - Có ý tưởng trang trí, lao động vệ sinh lớp học trước các bạn. - Có ý thức với lớp, tôn trọng ý tưởng trang trí, lao động vệ sinh lớp học của các bạn. II. Đồ dùng dạy hoc - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Lớp chúng - HS lắng nghe. ta đoàn kết để khởi động bài học. + Vừa hát HS làm những động tác thể hiiện sự - HS chia nhóm và bốc thăm nhân đoàn kết: Khoác vai nhau đu đưa, nắm tay nhau vật, thảo luận để miêu tả nhân vật đu đưa ... theo nhạc. theo các gợi ý. - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Ngôi trường của em, GV chia đôi lớp: Nhóm 1 hát lời 1, nhóm 2 lúc đó làm động tác mà không hát theo. Hết lời 1, đổi ngược lại. – Trường ai đây ai đây, thật xinh tươi xin tươi ... Ngói mới tường vôi
16. trắng còn vườn hoa xinh tuyệt vời ... – Trường em đây em đây, là nơi em thi đua ... Mai mốt rồi khôn lớn, không quên ngôi trường bé xinh ... - Đại diện nhóm trình bày. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào nội dung chủ đề về lớp học của chúng ta. Ngôi trường xinh thì có những lớp học xinh. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Cùng ngắm lớp mình (làm việc cá nhân) - GV mời HS đứng từ giữa sân trường hướng lên - HS quan sát và tìm vị trí lớp mình. lớp của mình, nhận xét về khung cảnh chung của -HS trả lời trường, lớp. GV hỏi: Các em có nhận ra ngay lớp mình từ xa không? Vì sao? -HS di chuyển và lần lượt trả lời - GV mời cả lớp cùng di chuyển dần đến gần lớp học và quan sát lớp gần hơn. GV hỏi: + Các em nhìn thấy những gì? + Có điều gì đặc biệt ở lớp mình, khác những lớp khác không? + Nếu chưa có, các em có muốn đưa ra ý tưởng để trang trí lớp, khiến lớp có sự khác biệt so với lớp khác không? - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - GV mời HS lần lượt vào lớp theo tổ và ngắm -HS trả lời: lớp kĩ hơn, đưa ra NX. + GV hỏi: Nếu nhắm mắt lại thì em tưởng tượng -HS nhận xét lớp ngay ra chi tiết nào, góc nào của lớp? + Hãy nhận xét về lớp mình theo 3 tiêu chí: XANH (có cây xanh, thân thiện với môi trường) – SẠCH (sạch, gọn, ngăn nắp) – ĐẸP (được -HS bày tỏ thái độ trang trí bắt mắt) + Nếu bạn nào đồng ý là lớp mình đã đạt được tiêu chí ấy thì đưa ngón tay cái ra phía trước, ai - HS nghe không đồng ý thì không đưa tay. - GV nhận xét chung
17. - GV Kết luận: Nếu lớp mình chưa đạt được toàn bộ những tiêu chí trên, chúng ta có thể cùng nhau chăm chút cho lớp xanh, sạch, đẹp hơn. Chúng ta sẽ suy nghĩ và đưa ra ý tưởng nhé! 3. Luyện tập Hoạt động 2. Thể hiện ý tưởng trang trí lớp học. (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu + Nêu ý tưởng về các ý tưởng trang trí lớp dựa bài và tiến hành thảo luận. trên ba tiêu chí “xanh-sạch-đẹp” - Đại diện các nhóm giới thiệu về ý + GV đề nghị mỗi nhóm viết ra tờ giấy chung tưởng của nhóm qua sản phẩm. các ý tưởng đó và lựa chọn thực hiện 1 ý tưởng vào tiết SHL. + YC mỗi nhóm phân công công việc cụ thể cho từng thành viên, chuẩn bị cho việc thực hiện ý tưởng vào tiết SHL. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương và kết luận: - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Mỗi HS có thể góp sức để xây dựng lớp học của mình thêm đẹp 4. Vận dụng - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin và cùng với người thân rao đổi với người thân về ý yêu cầu để về nhà ứng dụng. tưởng trang trí lớp học của mình, nhờ người thân gợi ý thêm VD: Làm đèn lồng, dây hoa, kết lá khô, trồng cây trong chậu... - Tập sử dụng một số dụng cụ sao cho an toàn - Học sinh tiếp nhận thông tin và tronng quá trình làm những đồ trang trí cho lớp yêu cầu để về nhà ứng dụng. học: kéo, keo dán, dây gai, băng dính ... - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. Điều chỉnh sau bài dạy ____________________________________________ Toán
18. Bài 22: LUYỆN TẬP CHUNG (T1) I. Yêu cầu cần đạt - Nhận biết được ba điểm thẳng hàng, điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng. - Nhận biết được các yếu tố của hình tròn như tâm, bán kính, đường kính. - Sử dụng com pa và ê ke để vẽ được đường tròn và kiểm tra góc vuông. - Nhận biết được tính chất hình chữ nhật, hình vuông về góc, cạnh. - Nhận biết được đinh, mặt, cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương. - Nhận biết được đỉnh, cạnh, góc của hình tam giác, hình tứ giác. - Củng cố lại các kiến thức về điểm, điểm ở giữa, trung điềm, bán kính, đường kính của hình tròn, cạnh của hình vuông. - Thông qua nhận biết liên hệ giải quyết thực tế về sử dụng compa và ê ke triển năng lực về trí tưởng tượng về hình học phẳng và hình học không gian. - Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập củng cố lại các kiến thức về điểm, điểm ở giữa, trung điềm, bán kính, đường kính của hình tròn, cạnh của hình vuông. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. - Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3. - Mô hình khối hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ). III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Nêu ý tưởng liên hệ làm đồ chơi từ + Học sinh thực hiện các khối hộp đã học + Nêu ý kiến theo cá nhân học sinh: + Câu 2: Kể xem mình vận dụng làm được bể cá, đèn lồng, gập hộp, gói đồ dùng, những gì, mình làm đồ chơi gì từ vận dụng bài sử dụng các nan que kem hay vỏ thùng học mình có thể tái chế được các vật liệu nào? đồ dùng để tạo đồ chơi, ngôi nhà...... - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. Hôm nay, chúng - HS lắng nghe ta sẽ học vẽ đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương.” 2. Luyện tập Bài 1/65. (Làm việc cá nhóm) Bạn Mai vẽ một hình vuông trên giấy ô vuông rồi vẽ trung điểm mỗi cạnh của hình vuông đó. Hình nào sau đây là hình Mai vẽ? - GV hướng dẫn cho HS nhận biết - HS thực hành chỉ và nêu kết quả theo - Cho học sinh quan sát hình vẽ cặp - HS lần lượt thực hiện nêu Hình 3 là - GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ hình Mai vẽ đúng và nêu đúng kết quả
19. Bài 2/65: ( làm việc cá nhân): Một tờ giấy hình tròn được dán vào hình vuông (như hình vẽ) . Biết bán kính của hình tròn là 2cm. Hỏi cạnh hình vuông dài bao nhiêu xăng - ti -mét? - HS làm việc cá nhân + Thực hiện nhìn vẽ và chỉ rồi nêu bán GV vẽ thên bán kính, đường kính hình tròn để kính, đường kính hình tròn nằm khít học sinh dễ liên tưởng và tìm kết quả như hình trong hình vuông và trùng với cạnh vẽ bên hình vuông liên hệ đến cạnh hình vuông bằng 4cm theo hình vẽ Bài 3/65 – ( Làm việc theo cặp) Cái ao của chú ếch có dạng hình chữ nhật + Học sinh theo dõi nối tiếp nhắc lại lời (như hình vẽ) Mỗi lá súng có dạng hình tròn giải thích. Nêu lại bán kính, đường đường kính 1 dm. Em hãy tìm: kính, tâm hình tròn a. Chiều dài của cái ao b. Chiều rộng của cái ao - Gv có thể thiết kế trò chơi làm nhà cho ếch Học sinh quan sát hình vẽ, đọc yêu cầu bằng cách ghép miếng ghép để tình chiều dài đề bài và trả lời câu hỏi: chiều rộng của nhà ếch + a/ 7 lá súng nằm vừa kín hết chiều - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn dài nên chiều dài là 7x1=7dm nhau. + b/ Chiều rộng có 4 lá súng nằm khít - GV Nhận xét, tuyên dương. nên dài là: 4x1 =4 dm 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học sinh đã học vào thực tiễn. nhận biết về khối lập phương, khối hộp chữ nhật vận dụng trong trang trí thực tế + HS trả lời theo ý tưởng tượng của + Bài toán: mình ví dụ :Mình hôm nay được nghỉ Kể câu chuyện về mình đến nhà ếch và giới hè nên vừa tập thể dục vừa đến thăm thiệu về nhà ếch từ bài toán 3 của tiết học. nhà bạn Ếch: + Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng và Nhà Ếch khá rộng và xây thành hình Chuẩn bị bài sau, về kể câu chuyện đến nhà chữ nhật phải nhảy qua 7 chiếc lá súng ếch cho người thân nghe nhé. có đường kính 1 dm mới hết chiều dài - Nhận xét, tuyên dương và 4 chiếc lá súng mới hết chiều rộng. Vậy là nhà ếch dài 7dm và rộng 4 dm đấy, Ếch trang trí rất nhiều vật dụng trong nhà rất đẹp, chiếc bàn uống nước
20. có mặt hình chữ nhật, chiếc đồng hồ hình tròn trên phía sau chiếc ghế sofa... 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ____________________________________ Thứ 5, ngày 7 tháng 11 năm 2024 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 5 ) I. Yêu cầu cần đạt - Trình bày được suy nghĩ riêng của mình về ngôi trường của mình hoặc một ngôi trường mơ ước. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Biết yêu quê hương, đất nước qua bài thơ. - Biết yêu quý bà và những người thân qua bài thơ. - Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. II. Đồ dùng dạy học - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập 2.1. Hoạt động 1: Nói về ngôi trường của em hoặc ngôi trường mà em mơ ước. - GV cho HS thực hiện theo nhóm với nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu và nội dung bài + Đọc lại từng câu hỏi gợi ý tập. + Cá nhân chia sẻ ý kiến. - HS lắng nghe. - GV quan sát các nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. - Các nhóm thực hiện nhiệm vụ. - GV và HS bình chọn ý kiến hay. 2.2. Hoạt động 2: Viết đoạn văn về một người trong trường mà em yêu quý. - 1 HS đọc toàn bài. - GV hướng dẫn HS viết theo gợi ý: - HS đọc yêu cầu và nội dung bài + Em viết về ai? tập. + Người đó như thế nào? - Vài HS đọc lại gợi ý. + Vì sao em yêu quý người đó? - HS nêu trước lớp. - GV quan sát và giúp đỡ - HS chỉnh sửa, bổ sung câu, ý cho - GV chấm và chữa bài cho HS bạn.