Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Lường Thị Nghĩa

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Lường Thị Nghĩa

1. TUẦN 9 Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ : YÊU THƯƠNG EM NHỎ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết làm được những việc tốt giúp đỡ em nhỏ. - Giáo dục học sinh biết yêu thương em nhỏ, biết chia sẻ, giúp đỡ, đoàn kết và có tấm lòng nhân ái. - Giúp HS hiểu được việc giúp đỡ em nhỏ là việc nên làm và cần lan toả trong cộng đồng. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Nghi lễ chào cờ 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga) 3. Diễn tiểu phẩm ( Lớp 3A) - HS theo dõi lớp 3A biểu diễn Tiểu phẩm: Yêu thương em nhỏ - HS trả lời câu hỏi tương tác - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt dưới cờ Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn. 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga) - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc - HS chú ý lắng nghe. 3.Theo dõi tiểu phẩm do lớp 3A diễn tiểu phẩm: Yêu thương em nhỏ - HS theo dõi HS theo dõi tiểu phẩm - HS vỗ tay khi lớp 3A biểu diễn xong - Nhắc Hs biết vỗ tay khi xem xong tiết mục biểu diễn - HS trả lời câu hỏi tương tác - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt dưới cờ __________________________________________________ GIÁO DỤC THỂ CHẤT BÀI 4: ĐỘNG TÁC ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI ( Tiết 6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. 1. Năng lực đặc thù - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được động tác đi đều, đưng lại. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác đi đều, đưng lại. 2. Năng lực chung. - Tự xem trước cách thực hiện động tác đi đều, đưng lại trong sách giáo khoa. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 3. Phẩm chất. Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt ( tập thể), tập theo nhóm IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS gian I. HĐ mở đầu: 5 ‘ Nhận lớp -Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV. tay, cổ chân, vai, hông, khởi động. gối,... - HS Chơi trò chơi. - GV hướng dẫn chơi                                                                                                                                                                          
3. - Trò chơi “Người cuối 7- cùng ” 10’ - GV nêu lại kĩ thuật động tác. II. HĐ hình thành - Đội hình HS tập -Hô khẩu lệnh và kiến thức mới: luyện thực hiện động tác - Kiến thức.  mẫu  - Ôn động tác đi đều,  đứng lại -Cho 1 tổ lên thực hiện động tác đi đều HS quan sát nhận xét -GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương HS tiếp tục quan sát 18- 20’ 4 lần - GV hô - HS tập theo GV. - Gv quan sát, sửa sai III.HĐ Luyện tập: cho HS. 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt các bạn luyện tập đồng loạt.  theo khu vực.  - Tiếp tục quan sát,  1 lần nhắc nhở và sửa sai ĐH tập luyện theo tổ cho HS Tập theo tổ nhóm   - GV tổ chức cho HS      thi đua giữa các tổ.  GV  - GV và HS nhận xét - Từng tổ lên thi đua Thi đua giữa các tổ 3-5’ đánh giá tuyên - trình diễn dương. - Chơi theo đội hình - GV nêu tên trò hàng dọc chơi, hướng dẫn cách  -- -------- chơi, tổ chức chơi trò  ----------- 1-2l chơi cho HS.  -Trò chơi “Chạy theo - Nhận xét tuyên HS tham gia chơi hình tam giác ” dương và sử phạt tích cực. 1-2’ người phạm luật -HS chạy kết hợp đi - Cho HS chạy XP lại hít thở 4- 5’ cao 20m - HS trả lời
4. - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách - HS thực hiện thả - Bài tập PT thể lực: trả lời câu hỏi? lỏng - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc - Nhận xét kết quả, ý  thức, thái độ học của  IV. HĐ vận dụng  - Thả lỏng cơ toàn hs. thân. - VN ôn lại bài và - Nhận xét, đánh giá chuẩn bị bài sau. chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà,xuống lớp. V. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC: ______________________________________ TOÁN Bài 20: THỰC HÀNH VẼ GÓC VUÔNG, VẼ ĐƯỜNG TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT VÀ VẼ TRANG TRÍ (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù. -Thực hiện được việc vẽ đường tròn bằng com pa, vẽ trang trí. - Phát triển năng lực sử dụng công cụ toán học và năng lực giao tiếp toán học thể hiện qua việc biết quy cách sử dụng ê ke, com pa và ứng dụng vào giải quyết các vấn đé toán học. Thực hiện nhiệm vụ trang trí hình học, HS sẽ phát triển cảm nhận thấm mĩ đặc biệt là tính lôgic trong thầm mĩ. 2. Năng lực chung. - Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. 3. Phẩm chất. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. Ê ke và com pa. + Giấy kẻ lưới ô vuông cho bài tập 3 tiết 1 và bài tập 1,2 tiết 2. + Màu vẽ để tô màu trang trí. + Một sổ hình ảnh vi dụ vẽ các vật mang góc vuông.
5. + Một Số hình vẽ hoạ tiết hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn. + Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: nêu cách dùng ê ke để kiểm tra góc + Trả lời: đặt 2 cạnh góc vuông của e vuông ke trùng với 2 cạnh của góc vuông định kiểm tra. + Câu 2: nêu cách vẽ góc vuông + Đặt ê ke và đặt thước kẻ để vẽ theo 2 cạnh góc vuông của ê ke rồi kéo dài thêm các cạnh góc vuông - HS lắng nghe và chọn. + Câu 3: Nêu kiết quả kiểm tra các đồ dùng trong gia đình có các góc vuông và chọn bạn tìm giỏi nhất - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập Bài 1. (Làm việc cá nhân) Vẽ một hình em thích từ các hình vuông và hình chữ nhật? - HS thực hành và nêu các hình - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1. mình vẽ được, liên hệ lấy từ hình - Cho học sinh làm bảng con, vở thực tế nào?hay nhìn được từ đâu? - HS lần lượt thực hiện, đổi vở nêu nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương các em biết vẽ và kết hợp được nhiều hình đẹp, với học sinh chậm hơn có thể vẽ thao hình sách giáo khoa. - HS làm việc theo nhóm, cá nhân Bài 2: (Làm việc nhóm , cá nhân) a. quan sát rồi vẽ hình tròn theo mẫu? + Thực hiện vẽ theo ý của mình tự - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu cách gợi ý của GV và hình vẽ. học tập nhóm Lưu ý học sinh vẽ các hình tròn cần khép kín trọn trong bản vẽ, nếu bị trượt ra + Vẽ 1 hình tròn có đường kính 4cm ngoài thì thu nhỏ bớt ý ke và vẽ lại.
6. + Đặt êke lên cạnh đường tròn vẽ tiếp đường tròn tiếp theo, tiếp tục vẽ thêm 1 hai nhiều hình nữa - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. b/ Tô màu trang trí cho hình vừa vẽ được + Tô màu vào hình theo ý cá nhân - GV Nhận xét, tuyên dươngLưu ý không vẽ + Trao đổi vở quan sát nhận xét. hình bị che khuyết như hình 2 - HS nhận xét lẫn nhau. . Hình 1 Hình 2 3. Vận dụng - HS tham gia để vận dụng kiến thức - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như đã học vào thực tiễn. trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học sinh nhận biết vẽ hình vuông , hình tròn vận dụng trong + HS trả lời:miệng túi, đường diềm trang trí thực tế gấu váy áo, các hình đục trạm trổ đồ + Bài toán:Tìm các đồ dùng, hình ảnh mình nhìn gỗ, hình vẽ trến gốm sứ, tranh ảnh... thấy khi làm trang trí các đồ dùng xung quanh mình + Vận dụng vẽ trang trí hình mình thích. Chuẩn bị bài về khối lập phương, khối hộp chữ nhật: Tìm và nêu các đồ vật có hình khối lập phương , khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so sánh đặc điểm hai hình đó. - Nhận xét, tuyên dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: .......................................................................................................................................... ________________________________________ Buổi chiều TOÁN Bài 21: KHỐI LẬP PHƯƠNG- KHỐI HỘP CHỮ NHẬT (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù:. - Nhận biết được các yếu tố cơ bàn của khối lập phương, khối hộp chữ nhật là đỉnh, mặt, cạnh.
7. - Đếm được số lượng đinh, mặt, cạnh của khối lập phương, khối hộp chữ nhật - Phát triển năng lực Thông qua nhận biết các yếu tố của khối lập phương, khối hộp chữ nhật, HS phát triển năng lực quan sát, năng lực tư duy, mô hình hoá, đồng thời phát triển trí tưởng tượng không gian. 2. Năng lực chung. - Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập, tham gia HĐ cá nhân, nhóm, vận dụng tốt kiến thức. 3. Phẩm chất. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. - Bộ đố dùng dạy, học Toán 3. - Mô hình khói hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ). - Hình phóng to tất cả các hình trong bài (nếu có điều kiện). - Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: nêu các đồ dùng có dạng hình vuông + Học sinh thực hiện về tìm được, trưng bày bài tô màu trang trí hình tròn + Câu 2: Kể tên các hình có dạng khối hộp mình đã quan sát và sưu tầm được, dự đoán đặc điểm của hình mình nhận biết được những gì? + Nêu ý kiến theo cá nhân học sinh: - GV Nhận xét, tuyên dương. bể cá, viên xúc xắc cá ngựa... có 8 - GV dẫn dắt vào bài mới liên hệ từ cạnh đỉnh đỉnh, các mặt là hình chữ nhật hoặc hình vuông hình chữ nhật :Cũng giống như hình hình vuông... vuông, hình chữ nhật, khối hộp chữ nhật, khối - HS lắng nghe lập phương có đinh và cạnh và còn có cả mặt nữa. Hôm nay, chúng ta sẽ học vẽ đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương.” 2. Khám phá
8. Bài 1/63. (Làm việc cá nhóm) Vẽ một hình em thích từ các hình vuông và hình chữ - HS thực hành chỉ và nêu mặt, nhật? đỉnh, cạnh của khối lập phương, hộp - GV hướng dẫn cho HS nhận biết chữ nhật qua mô hình đồ dùng - Cho học sinh quan sát và thực hành trên mô - HS lần lượt thực hiện nêu theo hình đồ dùng học tập nhóm 3,4 - HS làm việc theo nhóm đôi , cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ + Thực hiện nhìn vẽ và chỉ rồi nêu đúng đỉnh, cạnh, mặt của khối hộp đỉnh, cạnh, mặt của khối hình theo hình vẽ -GV nêu số lượng đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật;khối lập phương : GV có thể chiếu ba mô hình khối hộp chữ nhật: mô hình thứ nhất có đánh số đỉnh để thể hiện số lượng đỉnh là 8, + Học sinh theo dõi nối tiếp nhắc lại mô hình thứ hai có đánh số mặt để thể hiện s ố lượng mặt là 6, hỏi mặt của hình đó là hình gì để rút ra mặt đều là hình chữ nhật , mô hình thứ ba có đánh số cạnh để thể hiện số lượng cạnh là 12. * GV kết luận: Khối hộp có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh Khối lập phương có mặt đều là hình vuông Học sinh quan sát hình vẽ, đọc yêu Khối hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật. cầu đề bài và trả lời câu hỏi: 3. Luyện tập: + Có 3 cạnh tô màu xanh Bài 1/64: (Làm việc nhóm , cá nhân) + Chọn ý C :Miếng gỗ cần lắp có HS Quan sát hình vẽ rồi nêu: dạng hình chữ nhật a.Có mấy cạnh tô màu xanh? b/ Chọn câu trả lời đúng:
9. Người ta lắp một tấm gỗ vừa khít mặt trước của khung sắt đó, Miếng gỗ cần lắp có dạng hình gì? A. Hình tròn. B. Hình tam giác. C. Hình chữ nhật - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: -Gv chiếu hình vẽ và xoay các mặt có hoa để Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề, thảo học sinh quan sát nà đưa ra cách tính luận cách tính theo bàn Gợi ý HS đọc đề bài nêu yêu cầu và tính số hoa -Đếm số hoa 24 bông trạm ở các góc của hình vẽ, nêu cách tính và -Hay tính 8 đỉnh, mỗi đỉnh 3 bông điền số vào dấu hỏi tính : 8x 3= 24 bông - Điền số 24 vào vị trí ô có dấu chấm hỏi 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học sinh nhận - HS tham gia để vận dụng kiến thức biết về khối lập phương, khối hộp chữ nhật vận đã học vào thực tiễn. dụng trong trang trí thực tế + Bài toán: + HS trả lời: Bể cá cảnh, bể nước Tìm và nêu các đồ vật có hình khối lập phương thùng giấy đựng gói đồ... , khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so sánh đặc điểm hai hình đó. + Chỉ và nêu các đỉnh, cạnh, mặt của các khối hình.
10. + Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng nếu làm đèn lồng hình hộp lập phương hay hộp chữ nhật mình cần chuẩn bị những gì? - Nhận xét, tuyên dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: .......................................................................................................................................... ______________________________________________ TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù. - Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học từ đầu học kì; tốc độ đọc 70-80 tiếng/phút. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt nhịp thơ. - Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có hai hoặc ba nhân vật. Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung. - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. -Tham gia trò chơi, vận dụng. - Tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. - Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Em hãy chia sẻ niềm vui của em khi đến trường? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới
11. 2. Luyện tập - 2 HS đọc nội dung các tranh. 2.1. Hoạt động 1: Đoán tên bài đọc. - Các nhóm thảo luận và báo cáo - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. kết quả trước lớp: - GV cho HS thảo luận nhóm, theo yêu cầu: Tranh a. Mùa hè lấp lánh. + Quan sát và đọc nội dung từng tranh? Tranh b. Tập nấu ăn + Tìm tên bài đọc tương ứng với mỗi tranh? Tranh c. Thư viện Tranh d. Lời giải toán đặc biệt Tranh e. Bàn tay cô giáo Tranh g. Cuộc họp của chữ viết 2.2. Hoạt động 2: Chọn đọc một trong những bài trên và chia sẻ điều em thích nhất ở bài học - 1 HS đọc yêu cầu của bài. đó. - GV cho HS làm việc nhóm đôi: - Nhóm đôi thực hiện + Đọc lại 1 – 2 bài em thích cùng với bạn. + Nói điều em thích nhất về bài đọc đó. - GV cho HS đọc bài trước lớp. - Mỗi em đọc 1 bài và nói điều em - GV và HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc to, rõ. thích trong bài đọc đó. - GV chốt: Mỗi bài đọc đều có những điều thú vị riêng. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ________________________________________ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 08: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề trường học. - Nhiệt tình, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với cộng đồng. 2. Năng lực chung. - Chú ý học tập, tích cực, sáng tạo, tự giác, sôi nổi tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình. - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
12. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV mở bài hát “Em yêu trường em” để khởi động - HS lắng nghe bài hát. bài học. + GV yêu cầu HS nhớ lại và nói tên hoặc những - Thực hiện nội dung về chủ đề Trường học. + Kể những nội dung đã học trong chủ đề Trường + Hoạt động kết nối với cộng học? đồng, Truyền thống trường em, - GV Nhận xét, tuyên dương. Giữ an toàn và vệ sinh trường - GV dẫn dắt vào bài mới em. 2. Thực hành Hoạt động 1. Trưng bày tranh, ảnh về chủ đề - HS làm việc nhóm trưng bày trường học. các tranh, ảnh của nhóm mình - GV tổ chức cho HS thảo luận và trưng bày tranh vào khu vực đã quy định. ảnh của nhóm mình theo nội dung đã chọn. Hoạt động 2. Giới thiệu về tranh, ảnh đã chọn và nêu ý nghĩa về hoạt động đó. - GV hướng dẫn các nhóm giới thiệu sản phẩm của - Các nhóm thảo luận giải thích nhóm mình trước lớp và giải thích vì sao nhóm lại vì sao nhóm lại chọn những bức chọn những bức tranh đó. tranh đó. Nói ý nghĩa của hoạt
13. + Nói ý nghĩa của hoạt động và cảm nghĩ khi tham động và cảm nghĩ khi tham gia gia hoạt động này. hoạt động này. - GV theo dõi, giúp đỡ HS. - GV tổ chức cho HS trình bày. - Đại diện các nhóm lần lượt lên trình bày. - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV tổng hợp ý kiến, tuyên dương nhóm có tranh, - Theo dõi ảnh đẹp, phong phú và giới thiệu hấp dẫn. 3. Vận dụng - HS tham gia chơi - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi học tập và trả lời các câu hỏi: - Một vài HS nêu: + Hãy nêu một số việc làm phù hợp của em để giữ + Thường xuyên quét dọn gìn vệ sinh và an toàn trường học. trường, lớp. + Bỏ rác đúng nơi quy định. + Nhắc nhở các bạn thực hiện - Nhận xét bài học. giữ gìn vệ sinh, an toàn trương - Dặn dò về nhà. học cùng mình. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... __________________________________________________ Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2023 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù. - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất (theo trường nghĩa Nhà trường) phân biệt được câu kể, câu cảm và câu hỏi, biết cách dùng đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung. - Tham gia trò chơi, vận dụng. 3. Phẩm chất. - Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
14. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Em hãy chia sẻ niềm vui của em khi đến trường? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập 2.1. Hoạt động 1: Đoán tên bài đọc. 2.2. Hoạt động 2: Chọn đọc một trong những - bài trên và chia sẻ điều em thích nhất ở bài học đó. 2.3. Hoạt động 3: Đường từ nhà đến trường - 1 HS đọc yêu cầu của bài. của Nam phải vượt qua 3 cây cầu. Hãy giúp - HS chơi trò chơi theo nhóm: Nam đến trường bằng cách tìm từ ngữ theo + Mỗi nhóm nhận 3 phiếu ứng với yêu cầu. 3 yêu cầu của bài. - GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm. + Ghi các từ ngữ theo yêu cầu vào phiếu. - Gọi HS trình bày trước lớp. + Đại diện các nhóm báo cáo. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng nhất. 2.4. Hoạt động 4: Đặt câu với 2 – 3 từ em tìm được ở bài tập 3. - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV cho HS làm việc nhóm 2: Chọn 2 – 3 từ em - Nhóm đôi: chọn từ, đặt câu và tìm được ở bài tập 3 để đặt câu. đọc cho bạn nghe. - HS trình bày trước lớp. - HS đọc câu vừa đặt trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. VD: Cô giáo giảng bài rất hay. Chúng em nghe giảng say sưa. - HS đọc yêu cầu của bài. 2.5. Hoạt động 5: Chọn dấu câu phù hợp thay - HS đọc văn bản của bài. cho ô vuông -HS làm việc theo nhóm: Thảo - GV quan sát và hỗ trợ HS luận các dấu câu có thể điền vào - Các nhóm báo cáo trước lớp. ô trống. - GV nhận xét, tuyên dương.
15. (hai chấm, chấm than, hai chấm, phẩy ) IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ________________________________________ TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Phát triển kĩ năng nói. - Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung. - Lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK. 3. Phẩm chất. - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động + GV đưa ra 1 từ chỉ từ chỉ sự vật, hoạt động và + HS đặt câu và nêu trước lớp. đặc điểm. + HS đặt câu nhanh với từ đã cho. + HS bình chọn câu hay. 2. Luyện tập. - HS đọc yêu cầu của bài 2.1. Hoạt động 1: Trò chơi Tìm điểm đến của các bạn nhỏ trong các bài học. - HS lắng nghe. - GV phổ biến luật chơi: + Nhóm đôi hỏi – đáp từng bài đọc. + Chọn ý thích hợp với từng bài nối vào VBT - HS lắng nghe. - HS trình bày trước lớp. ( 1-c, 2-a, 3-d, 4-g, 5-b, 6-e) - GV và HS thống nhất đáp án.
16. 2.2. Hoạt động 2: Trong các bài đọc trên em - HS đọc yêu cầu của bài thích trải nghiệm của bạn nhỏ nào nhất? - Nhóm đôi trao đổi. - GV cho HS thảo luận theo cặp đôi. Nói lên ý kiến cá nhân trong bài đọc. - HS lắng nghe. - HS trình bày trước lớp. - HS bình chọn. - GV và HS bình chọn ý kiến hay. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - Khởi động: Hoa hồng tặng cô ____________________________________________ Buổi chiều TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN CÙNG ĐỌC _______________________________________ TOÁN Bài 22: LUYỆN TẬP CHUNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nhận biết được ba điểm thẳng hàng, điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng. - Nhận biết được các yếu tố của hình tròn như tâm, bán kính, đường kính. - Sử dụng com pa và ê ke để vẽ được đường tròn và kiểm tra góc vuông. - Nhận biết được tính chất hình chữ nhật, hình vuông về góc, cạnh. - Nhận biết được đinh, mặt, cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương. - Nhận biết được đỉnh, cạnh, góc của hình tam giác, hình tứ giác. - Củng cố lại các kiến thức về điểm, điểm ở giữa, trung điềm, bán kính, đường kính của hình tròn, cạnh của hình vuông. - Thông qua nhận biết liên hệ giải quyết thực tế về sử dụng compa và ê ke triển năng lực về trí tưởng tượng về hình học phẳng và hình học không gian. 2. Năng lực chung. - Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập củng cố lại các kiến thức về điểm, điểm ở giữa, trung điềm, bán kính, đường kính của hình tròn, cạnh của hình vuông. 3. Phẩm chất. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
17. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. - Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3. - Mô hình khối hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ). - Hình phóng to tất cả các hình trong bài (nếu có điều kiện). - Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Nêu ý tưởng liên hệ làm đồ chơi từ + Học sinh thực hiện các khối hộp đã học + Nêu ý kiến theo cá nhân học sinh: bể + Câu 2: Kể xem mình vận dụng làm được cá, đèn lồng, gập hộp, gói đồ dùng, sử những gì, mình làm đồ chơi gì từ vận dụng bài dụng các nan que kem hay vỏ thùng đồ học mình có thể tái chế được các vật liệu nào? dùng để tạo đồ chơi, ngôi nhà...... - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài mới. Hôm nay, chúng ta sẽ học vẽ đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương.” 2. Luyện tập Bài 1/65. (Làm việc cá nhóm) Bạn Mai vẽ một hình vuông trên giấy ô vuông rồi vẽ - HS thực hành chỉ và nêu kết quả theo trung điểm mỗi cạnh của hình vuông đó. cặp Hình nào sau đây là hình Mai vẽ? - HS lần lượt thực hiện nêu Hình 3 là - GV hướng dẫn cho HS nhận biết hình Mai vẽ - Cho học sinh quan sát hình vẽ - GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ đúng và nêu đúng kết quả Bài 2/65: ( làm việc cá nhân): Một tờ giấy hình tròn được dán vào hình vuông (như - HS làm việc cá nhân
18. hình vẽ) . Biết bán kính của hình tròn là + Thực hiện nhìn vẽ và chỉ rồi nêu bán 2cm. Hỏi cạnh hình vuông dài bao nhiêu kính, đường kính hình tròn nằm khít xăng - ti -mét? trong hình vuông và trùng với cạnh hình vuông liên hệ đến cạnh hình vuông bằng 4cm theo hình vẽ + Học sinh theo dõi nối tiếp nhắc lại lời GV vẽ thên bán kính, đường kính hình tròn để giải thích. Nêu lại bán kính, đường học sinh dễ liên tưởng và tìm kết quả như hình kính, tâm hình tròn vẽ bên Bài 3/65 – ( Làm việc theo cặp) Cái ao của chú ếch có dạng hình chữ nhật (như hình vẽ) Mỗi lá súng có dạng hình tròn Học sinh quan sát hình vẽ, đọc yêu cầu đường kính 1 dm. Em hãy tìm: đề bài và trả lời câu hỏi: a. Chiều dài của cái ao + a/ 7 lá súng nằm vừa kín hết chiều b. Chiều rộng của cái ao dài nên chiều dài là 7x1=7dm + b/ Chiều rộng có 4 lá súng nằm khít nên dài là: 4x1 =4 dm - Gv có thể thiết kế trò chơi làm nhà cho ếch bằng cách ghép miếng ghép để tình chiều dài chiều rộng của nhà ếch - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng. - HS tham gia để vận dụng kiến thức - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như đã học vào thực tiễn. trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học sinh nhận biết về khối lập phương, khối hộp chữ + HS trả lời theo ý tưởng tượng của nhật vận dụng trong trang trí thực tế mình ví dụ :Mình hôm nay được nghỉ + Bài toán: hè nên vừa tập thể dục vừa đến thăm Kể câu chuyện về mình đến nhà ếch và giới nhà bạn Ếch: thiệu về nhà ếch từ bài toán 3 của tiết học.
19. + Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng và Nhà Ếch khá rộng và xây thành hình Chuẩn bị bài sau, về kể câu chuyện đến nhà chữ nhật phải nhảy qua 7 chiếc lá súng ếch cho người thân nghe nhé. có đường kính 1 dm mới hết chiều dài - Nhận xét, tuyên dương và 4 chiếc lá súng mới hết chiều rộng. Vậy là nhà ếch dài 7dm và rộng 4 dm đấy, Ếch trang trí rất nhiều vật dụng trong nhà rất đẹp, chiếc bàn uống nước có mặt hình chữ nhật, chiếc đồng hồ hình tròn trên phía sau chiếc ghế sofa... 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ______________________________________________ LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Xếp các từ ngữ được gạch chân vào nhóm thích hợp. + Tìm và viết các từ ngữ vào nhóm thích hợp. + Củng cố kĩ năng đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu, đảm bảo đúng tốc độ đọc, đọc bài lưu loát, biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ trong bài. + Hiểu nội dung bài đọc (nhận biết được chi tiết và nội dung chính, nội dung hàm ẩn của văn bản và những suy luận đơn giản), tìm được ý chính của từng đoạn văn, hiểu được điều tác giả muốn nói qua văn bản dựa vào gợi ý. 2. Năng lực chung: - Làm tốt các dạng bài tập Tiếng Việt. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
20. 1. Giáo viên: Vở bài tập Tiếng Việt; Bảng phụ 2. Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho lớp hát bài hát. - HS hát - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS lắng nghe 2. HĐ Luyện tập, thực hành. Hoạt động 1: Luyện đọc các bài đã học: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS thảo luận nhóm đôi: từng em nêu - HS đọc bài tên 3 bài đọc đã chọn và nêu nội dung của - 2HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng 3 bài đọc đó. nhau. - Gọi 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - Chọn và nêu nội dung của 3 bài - NX, tuyên dương HS. trong số các bài dưới đây Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài: - GV giao bài tập HS làm bài. - GV cho Hs làm bài trong vòng 7 phút. - HS đánh dấu bài tập cần làm vào vở. - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi học cho Hs; chấm chữa bài. - HS làm bài - HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm tra bài cho nhau. Hoạt động 3: Chữa bài - Gv Gọi 1 Hs lên điều hành phần chia sẻ trước lớp. Bài 1: Xếp các từ ngữ được gạch chân vào nhóm thích hợp. - 1 HS đọc yêu cầu - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: - HS nghe. - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm việc nhóm đôi - Đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện nhóm lên thực hiện yêu cầu. + Từ ngữ chỉ sự vật : cảnh Kiếm Hồ, cầu Thê Húc, chùa Ngọc Sơn, Đài Nghiên, Tháp Bút, non nước, lụa, chợ, chè, nem ..