Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Hảo

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Hảo

1. TUẦN 4 Thứ 2, ngày 30 tháng 9 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SHDC: GIÁO DỤC Ý THỨC CHẤP HÀNH LUẬT GIAO THÔNG I. Yêu cầu cần đạt - Giúp HS nắm được những quy định về An toàn giao thông, chấp hành thực hiện nghiêm túc khi tham gia giao thông. Từ đó các em có ý thức thực hiện nghiêm chỉnh những quy định khi tham gia giao thông đường bộ. II. Các hoạt động chủ yếu 1. Nghi lễ chào cờ 2. Lớp 3C thể hiện tiểu phẩm về ATGT 3. Phổ biến một số nội quy của Liên Đội ( cô Lê Nga) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn. 2. Thực hiện nghi lễ chào cờ đầu tuần - Toàn trường thực hiện nghiêm trang chào cờ 3. Lớp 3C thể hiện tiểu phẩm về ATGT - HS toàn trường theo dõi các tiết mục - Nhắc HS tập trung theo dõi, vô tay để cổ được trình diễn vũ cho các bạn - Vỗ tay khi các bạn trình diễn xong 3. Phổ biến một số nội quy của Liên Đội ( cô Lê Nga) - GV phổ biến nội quy - HS lắng nghe - Nêu câu hỏi tương tác - Trả lời các câu hỏi tương tác ____________________________________ Tiếng Việt ĐỌC: MÙA HÈ LẤP LÁNH (T1) I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng từ ngữ câu và toàn bộ bài thơ Mùa hè lấp lánh. - Nhận biết được vần trong bài thơ.
2. - Bước đầu biết thể hiện cảm xúc qua giọng đọng đọc vui vẻ, thiết tha. - Hiểu điều tác giả muốn nói qua bài thơ: “Bài thơ thể hiện vẻ đẹp của mùa hè với ông mặt trời thức dậy sớm hơn, ánh nắng dường như chứa chan hơn, cỏ cây tươi thắm hơn; bài thơ cũng thể hiện sự hồn nhiên, vui sướng của bạn nhỏ khi mùa hè đến.” - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. - Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm mùa hè. - Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy, học 1. Khởi động. GV tổ chức cho học sinh hát: Mùa hè lấp lánh. Nhạc sĩ: Võ Thiện Thanh HS vận động cùng hát 2. Khám phá 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - Hs lắng nghe. - GV đọc cả bài: ( giọng đọc thể hiện niềm thiết - HS lắng nghe cách đọc. tha, vui sướng và háo hức khi mùa hè đến). - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc tốt đọc cả bài. - HS quan sát - GV HD đọc: -Đọc đúng các tiếng dễ phát âm sai: ( kì lạ, đủng đỉnh....). -Ngắt nghỉ theo đúng từng dòng thơ. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV chia đoạn: 4 khổ thơ tương ứng 4 đoạn + Khổ 1: Buổi sáng mùa hè. + Khổ 2: Tác dụng của nắng mùa hè. + Khổ 3: Vẻ đẹp của ông mặt trời trong buổi chiều mùa hè. + Khổ 4: Nièm vui của tuổi thơ trong mùa hè. - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp. - HS làm việc nhóm 4 mỗi HS đọc - HS làm việc nhóm(4 em/nhóm) mỗi HS đọc một một khổ thơ, (đọc nối tiếp 4 khổ khổ thơ,(đọc nối tiếp 4 khổ thơ) 1 – 2 lượt. thơ) 1 – 2 lượt.
3. -HS làm việc cá nhân :Đọc nhẩm toàn bài 1 lượt. - 4 HS nối tiếp 4 đoạn trước lớp -GV nhận xét việc luyện đọc của cả lớp. - HS đọc từ khó - Luyện đọc từ khó: bất tận, đủng đỉnh. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm . - GV nhận xét các nhóm. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. TL: Mặt trời mùa hè có điều lạ là + Câu 1: Mặt trời mùa hè có gì lạ? thức dậy sớm và đi ngủ muộn. TL: Nắng mùa hè mang đến những + Câu 2:Nắng mùa hè mang đến những lợi ích gì? lợi ích sau: TL: Làm cho cây cối chóng lớn. -Đối với cây - Làm cho hoa lá thêm màu. -Đối với hoa lá - Cho mình được chơi lâu hơn. -Đối với các bạn nhỏ TL: Ngày của mùa hè có điểm đặc + Câu 3: Ngày của mùa hè có gì đặc biệt? biệt lả rất dài. TL: Bạn nhỏ thấy mùa hè thật sung + Câu 4: vì sao bạn nhỏ thấy “mùa hè thật sung sướng vì có nắng có kem, có gió sướng”? êm, có ngày dài. TL: Hình ảnh ngày dài lấp lánh thể +Câu 5:Theo em, hình ảnh “ngày dài lấp lánh” hiện một mùa hè rực rỡ với nắng chỉ điều gì hoặc nêu ý kiến khác của em. vàng chiếu long lanh. a.Ngày có nhiều nắng. - Đó là một mùa hè đẹp như trong b.Ngày có nhiều niềm vui. mơ,... - Mặt trời dậy sớm và tỏa sáng c.Ngày mặt trời dậy sớm và đi ngủ muộn. khắp nơi -2-3 HS nhắc lại - GV mời HS nêu nội dung bài. - GV Chốt: Bài thơ thể hiện vẻ đẹp của mùa hè với ông mặt trời thức dậy sớm hơn, ánh nắng dường như chứa chan hơn, cỏ cây tươi thắm hơn;
4. bài thơ cũng thể hiện sự hồn nhiên, vui sướng của bạn nhỏ khi mùa hè đến. - 2 HS đọc nối tiếp, 2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - 2 HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo. 3. Vận dụng - HS tham gia để vận dụng kiến - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và thức đã học vào thực tiễn. vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. - GV Cho học sinh quan sát video về hoạt động - HS quan sát video của các bạn trong mùa hè. + Trao đổi về ý nghĩa, tác dụng của các hoạt động + HS cùng nhau trao sẻ, trao đổi đó sau khi xem video. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: GV cho HS luyện tập đọc diễn cảm ....................................................................................................................................... ____________________________________ Tiếng Việt ĐỌC: MÙA HÈ LẤP LÁNH NÓI VÀ NGHE : KỂ CHUYỆN CHÚ ĐỐM CON VÀ MẶT TRỜI (T2) I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng từ ngữ câu và toàn bộ bài thơ Mùa hè lấp lánh. - Bước đầu biết thể hiện cảm xúc qua giọng đọng đọc vui vẻ, thiết tha. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. - Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm mùa hè. - Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy, học - Bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động.
5. - GV tổ chức trò chơi khởi động qua trò chơi Xe - HS tham gia khởi động bus yêu thương. - HS lắng nghe. 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. 2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - 2 HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo. - 2 HS đọc nối tiếp, 3. Nói và nghe: Kể chuyện Chó đốm con và mặt trời. - 1 HS đọc to chủ đề: Mùa hè lấp 3.1. Hoạt động 3 lánh, - GV nói lời dẫn: Bài Mùa hè lấp lánh, nói tới hiện tượng mặt trời mọc từ sáng sớm và lặn khi chiều muộn, do vậy mùa hè có ngày dài và đêm ngắn. Câu chuyện sau đây cũng nói tới hiện tượng mặt trời mọc và lặn, hiện tượng này làm cho chú chó đốm vô cùng băn khoăn.Hãy nghe và giải thích cho chú có đốm + HS quan sát tranh và đọc các nhé câu hỏi dưới tranh. - Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc các câu hỏi dưới tranh. - GV kể lần 1. Kể toàn bộ câu chuyện. - GV kể lần 2. dừng lại ở những đoạn tương ứng với các câu hỏi trong tranh, có thể dừng lại để hỏi sự việc tiếp theo là gì, khích lệ các em nhớ chi tiết câu - HS làm việc theo nhóm. chuyện. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4 và trả lời các TL: Mặt trời mọc từ chân núi phía câu hỏi dưới tranh. đông. Tranh 1. Chó đốm con nhìn thấy mặt trời mọc ở đâu? TL: Mặt trời lặn xuống dòng sông Tranh 2. Chó đốm con nhìn thấy mặt trời lặn ở đâu ? phía tây. Tranh 3. Chó đốm con nghĩ gì ? TL: Chó đốm nghĩ rằng mặt trời có 2 cái nhà, một cái ở chân núi phía đông và một cái ở dòng sông
6. phía tây. Ngày mai, mặt trời sẽ mọc từ dòng sông phía tây. TL: Mặt trời cứ mọc đằng đông, Tranh 4. Điều gì làm chó đốm con ngạc nhiên? trong trong khi chó đốm đang chờ mặt trời ở đằng tây. - HS trình bày trước lớp, HS khác - Gọi HS trình bày trước lớp. có thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai - GV nận xét, tuyên dương. HS khác trình bày. 3.2. Hoạt động 4: kể lại toàn bộ câu chuyện - Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện - HS kể nối tiếp câu chuyện. - Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện. - HS kể toàn bộ câu chuyện. - Mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. 4. Vận dụng. - HS tham gia để vận dụng kiến - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận thức đã học vào thực tiễn. dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. H. Em có thể giải thích cho chó đốm về hiện tượng này không ? + Trao đổi về ý nghĩa, tác dụng của các hoạt động đó - HS cùng nhau chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương GV: Ta tưởng rằng trái đất đứng yên, mặt trời di chuyển. Nhưng thực chất là trái đất quay xung quanh - Lắng nghe. mặt trời, tạo nên hiện tượng ngày và đêm. Con người không cảm nhận được trái đất đang di chuyển mà tưởng mặt trời chuyển động. __________________________________ Toán Bài 08: LUYỆN TẬP CHUNG (T2) I. Yêu cầu cần đạt
7. -Thực hiện được phép nhân, phép chia trong bảng đã học - Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia với (cho) 1. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Gv Tổ HS chơi trò chơi truyền điện để kết nối với - 2HS làm bảng con bài học.- GV cho HS làm bảng con để khởi động - Hs làm và nêu cách làm bài học. - HS lắng nghe. + Đặt tính rồi tính: 57 + 71; 456 -328 - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập + Thực hiện được phép nhân, phép chia trong bảng đã học + Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia với (cho) 1. Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính nhẩm. - 1 HS nêu yêu cầu - GV cho HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở. - GV cho làm vở. Kết quả: a) 2 x 1 =; 3 x 1 =; 4 x 1 =; 5 x 1 = a) 2 x 1 = 2 3 x 1 = 3 b) 2 : 1 =; 3 : 1 = ; 4 : 1 =; 5 : 1 = 4 x 1 = 4 5 x 1 = 5 b) 2 : 1 =2 3 : 1 = 3 4 : 1 = 4 5 : 1 = 5 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhắc lại
8. - GVchốt : Số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó.Số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó. Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Tính( theo mẫu) - 2HS nêu và đọc mẫu - GV cho HS nêu yêu cầu, đọc mẫu - HS làm vào vở. - GV cho làm vở. 1 x 3 = 1 + 1 + 1=3 - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. 1 x 3 = 3 1 x 4 = 1 + 1 +1 + 1=4 1 x 4 = 4 1 x 5 = 1 =1+1 +1 +1 +1=5 1 x 5 =5 1 x 6 = 1 + 1 +1 +1 +1 +1 =6 - GV Nhận xét, tuyên dương. 1 x 6 =6 Bài 3: (Làm việc nhóm) Số? - 1 HS nêu: - GV cho HS nêu yêu cầu - HS làm việc theo nhóm - GV cho HS làm bài tập vào phiếu. - HS nêu từng phép tính. - HS lắng nghe. - HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - 1 HS nêu: - GV nhận xét, tuyên dương. - HS làm việc cá nhân. Bài 4. (Làm việc cá nhân) Số? a) 4 x 2 = 8 - GV cho HS nêu yêu cầu - HS làm việc vào phiếu học tập . 12 b) GV dành cho HS khá ,giỏi 3 x 6 = 18 GV HS quan sát “tháp số” để nhận ra: 1 x 2 = 2; 25 : 5 = 5 2 ô trên và chính giữa hai ô có số 1và số 2; 2 x 1 -Kết quả: = 2; 2 ở ô trên và chính giữa hai ô có số 1 và số 2;...;2 x 2 = 4; 4 ở ô trên và chính giữa hai ô có số 2,. Từ đó tìm được các số ở các ô còn lại. - HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét lẫn nhau. 3. Vận dụng - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
9. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh nhận + HS trả lời: biết 1 x 1 = 1 6 : 1 =6 phép nhân, phép chia với (cho) 1. 1 x 2 = 2 5 : 1 =5 1 x 1 = ? 6 : 1 =? 1 x 3 = 3 4 : 1 =4 1 x 2 = ? 5 : 1 =? 1 x 3 = ? 4 : 1 =? - Nhận xét, tuyên dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ____________________________________ Buổi chiều Tiết đọc thư viện ĐỌC TO NGHE CHUN _______________________________ Tự nhiên xã hội Bài 3: VỆ SINH XUNG QUANH NHÀ (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt - Thực hiện được một số việc làm phù hợp để giữ vệ sinh xung quanh nhà. - Có ý thức giữ vệ sinh và tuyên truyền để mọi người cùng thực hiện. - Có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường. - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. GDĐP: Tìm hiểu tình trạng xử lí rác thải ở nơi em sống Hoạt động 3: Thực hành - vận dụng + Thu gom, phân loại và xử lí rác thải sinh hoạt ở gia đình GDBVMT: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường xung quanh sạch đẹp + Biết làm một số việc vừa sức để giữ gìn môi trường xung quanh: vứt rác đúng nơi quy định, sắp xếp đồ dùng trong nhà gọn gàng, sạch sẽ. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
10. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS hát và vận động bài “Bé quét - HS tham gia trò chơi nhà” - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Thực hành Hoạt động 1. Hoàn thành sơ đồ những việc nên làm hoặc không nên làm để giữ gìn vệ - HS hoàn thành sơ đồ vào PHT. sinh xung quanh nhà. (làm việc cá nhân) - GV nêu yêu cầu HS hoàn thành sơ đồ vào PHT và chia sẻ với bạn: - Một số học sinh trình bày. - GV gọi HS trình bày. - HS nhận xét bài làm của bạn. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt HĐ1 : * Kết luận: + Những việc em nên làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở: thường xuyên quét dọn nhà cửa, trồng cây xanh, nhổ sạch cỏ, xung - Lắng nghe rút kinh nghiệm. quanh nhà ở, phát quang bụi rậm, vứt rác đúng - Học sinh lắng nghe. nơi quy định, + Những việc em không làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở: để đồ dùng không ngăn nắp, vứt rác không bừa bãi, đổ nước thải ra đường, vẽ bậy, dán, phát tờ rơi, Hoạt động 2. Chia sẻ ý kiến về những việc nên làm hoặc không nên làm để giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà. (làm việc nhóm 4) - GV chia sẻ 2 bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu mời các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày cầu bài và tiến hành thảo luận. kết quả. - Đại diện các nhóm trình bày:
11. H: Em đồng tình hay không đồng tình với + Hình 9: Đồng tình vì mọi người những việc làm nào dưới đây? Vì sao? đang vệ sinh khu vực chung trong khu dân cư như quét dọn, lau chùi các lan can, cầu thang, để giữ GV mời các nhóm khác nhận xét. chung cư luôn sạch sẽ, thoáng - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung. đãng. + Hình 10: Không đồng tình vì một bác đang rửa xe máy ở hè nhà, xả nước ra đường gây mất mĩ quan đường phố, ảnh hưởng đến người đi đường. - Đại diện các nhóm nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng Hoạt động 3. Xử lí tình huống. (Làm việc nhóm 4) - Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm - Học sinh cùng nhau quan sát, suy quan sát hình 9, 10 trang 19 trong SGK. Nêu nghĩ và đưa ra cách xử lý theo hiểu tình huống và đưa ra cách xử lí phù hợp trong biết của mình. mỗi hình. Tình huống 1: Khi đến giờ đổ rác các bác lao Đại diện các nhóm xử lí tình công sẽ gõ kẻng cho mọi người xuống đổ rác. huống. Bạn nam đang vội đi đá bóng nên bạn vứt luôn rác xuống sân. Tình huống 2: Một bác đang cho chú chó đi vệ sinh ngoài đường. - Đại diện các nhóm xử lí tình - Gọi đại diện các nhóm đưa ra cách xử lí phù huống. hợp trong hai tình huống trên. - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung. - Đại diện các nhóm trình bày kết - GV nhận xét chung, tuyên dương. quả thảo luận của nhóm mình. - Các nhóm nhận xét.
12. - GV đưa ra thông điệp: Chúng ta cần làm - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. những việc phù hợp để giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà tạo không gian sống sạch đẹp, bảo vệ - 2 - 3 HS đọc thông điệp. sức khỏe, góp phần phòng tránh dịch bệnh,.. - Giáo dục học sinh biết mọi người dân dù sống ở đâu cũng đều phải biết giữ gìn môi trường sống xung quanh sạch sẽ. Giữ gìn môi trường xung quanh nhà ở đem lại rất nhiều lợi ích: đảm bảo được sức khỏe, phòng tránh nhiều bệnh tật,.. Nếu môi trừng xung quanh nhà ở sạch sẽ thì ruồi, muỗi, sâu bọ và các mầm bệnh không có nơi sinh sống, ẩn nấp, không khí sạch sẽ, trong lành giúp em có sức khỏe tốt, học hành hiệu quả hơn. - Thực hiện những hành vi đúng để tránh ô nhiễm do rác thải gây ra đối với môi trường sống. - Giáo dục HS giữ vệ sinh chung, không xả rác ra môi trường gây ảnh hướng đến môi trường. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà thực hiện những điều vừa học vào cuộc sống hằng ngày. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: GDĐP: Tìm hiểu tình trạng xử lí rác thải ở nơi em sống Hoạt động 3: Thực hành - vận dụng + Thu gom, phân loại và xử lí rác thải sinh hoạt ở gia đình GDBVMT: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường xung quanh sạch đẹp _______________________________________ Thứ 3, ngày 1 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt Nghe – Viết: MÙA HÈ LẤP LÁNH I. Yêu cầu cần đạt
13. - Viết đúng chính tả bài thơ “Mùa hè lấp lánh ” ( 3 khổ thơ đầu ) trong khoảng 15 phút. - Chọn v hoặc d thay vào ô vuông. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK. - Tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi trong bài. - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết. - Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa ch + Trả lời: con chim + Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa tr + Trả lời: mặt trăng - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá nhân) - HS lắng nghe. - GV giới thiệu nội dung: Bài thơ nói về một mùa hè tươi đẹp, rực rỡ của các bạn HS: mùa hè với ông mặt trời tỏa nắng, cây cối xanh tươi đầy sức sống, các bạn nhỏ được vui chơi và ăn kem, ... Mong các em có nhiều mùa hè lấp lánh như vậy trong suốt tuổi học trò.. - GV đọc 3 khổ thơ. - HS lắng nghe. - Mời 4 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ.
14. - GV hướng dẫn cách viết bài thơ: - 4 HS đọc nối tiếp nhau. + Viết theo khổ thơ 5 chữ như trong SGK - HS lắng nghe. + Viết hoa tên bài và các chữ cái ở đầu mỗi dòng. + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: trời, kì lạ, dậy sớm, bất tận, rong chơi, lặn xuống. - GV đọc từng dòng thơ cho HS viết. - GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi. - HS viết bài. - GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau. - HS nghe, dò bài. - GV nhận xét chung. - HS đổi vở dò bài cho nhau. 2.2. Hoạt động 2: Ghép các tiếng phù hợp với chung hoặc trung để tạo từ. - GV mời HS nêu yêu cầu, cả lớp đọc thầm theo. - GV chiếu hoặc dán 6 bông hoa chứa các tiếng thành, thủy, bình, thực, tâm, cư lên bảng. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS thảo luận đôi để thực hiện nhiệm vụ. - Các nhóm sinh hoạt và làm việc theo yêu cầu. - Mời đại diện nhóm trình bày. - Kết quả: chung thủy, chung cư. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. Trung thành, trung bình, trung 2.3. Hoạt động 3: Chọn v hoặc d thay cho ô thực, trung tâm. vuông. - Các nhóm nhận xét. - GV chuẩn bị các thẻ chữ cái v/d GV tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn” - 1 HS đọc yêu cầu. Con tàu ào ga,vừa chạy ừa “ tu tu” một hồi - Các nhóm làm việc theo yêu cầu. ài. Sân ga bỗng chốc nhộn nhịp à náo nhiệt hẳn lên. Phía cửa ga, nhiều cánh tay giơ lên ẫy gọi người thân.
15. ( Theo Trung Nguyên) - Mời đại diện nhóm lên chơi. Kết quả: vào ga, vừa tu tu, dài, và náo, vẫy gọi. - Đại diện các nhóm lên chơi. - GV nhận xét, tuyên dương. Các nhóm nhận xét, sửa sai. 3. Vận dụng. - HS lắng nghe để lựa chọn. - Đọc và hiểu được bài thơ Mùa hè lấp lánh. - Phân biết được chung và trung , ch và tr. - Về nhà đọc lại bài thơ Mùa hè lấp lánh và kể lại câu chuyện Chó đốm và mặt trời cho người thân - Biết được mặt trời mọc hướng nghe và hỏi thêm về hiện tượng mặt trời mọc và nào, lặn hướng nào. lặn. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. IV. Điều chỉnh sau bài dạy _________________________________ Tiếng Việt ĐỌC: TẠM BIỆT MÙA HÈ I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh đọc đúng tù ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài đọc Tạm biệt mùa hè ( bài đọc này thuộc thể loại tự sự, có giọng đọc tâm tình, nhẹ nhàng). - Nhận biết được nội dung bài bài đọc: Tạm biệt mùa hè là dòng suy nghĩ của cô bé Diệu vào đêm trước ngày khai giảng. Diệu nhớ lại những việc mà mình đã làm trong suốt mùa hè vừa qua – một mùa hè không rực rỡ, sôi động mà thiết tha, lắng đọng, nhiều xúc cảm. - Đọc và nắm được những điểm nổi bật trong văn bản HS tự tìm đọc, biết ghi phiếu đọc sách. - Biết lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Biết yêu quê hương, đất nước qua bài thơ. -: Biết yêu quý bà và những người thân qua bài thơ.
16. - Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - HS tham gia trò chơi. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + HS 2 – 3 em phát biểu ý kiến trước + Nói với bạn cảm nghĩ của em khi mùa hè kết lớp thúc. + Đọc và trả lời câu hỏi Bài thơ thể + Câu 1: Đọc bài thơ “ Mùa hè lấp lánh” và hiện vẻ đẹp của mùa hè với ông mặt nêu nội dung bài. trời thức dậy sớm hơn, ánh nắng dường như chứa chan hơn, cỏ cây tươi + GV nhận xét, tuyên dương. thắm hơn; bài thơ cũng thể hiện sự hồn nhiên, vui sướng của bạn nhỏ khi mùa hè đến. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - HS lắng nghe cách đọc. - GV đọc cả bài ( giọng đọc nhẹ nhàng và chứa nhiều cảm xúc như đang tâm tình, kể chuyện - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - GV chia đoạn: (5 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến những gì nhỉ?. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến Thật là thích. +Đoạn 3: Tiếp theo cho đến kho chuyện thú vị. + Đoạn 4: Tiếp theo đến vài chiếc bánh mì. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. +Đoạn 5 :còn lại - HS đọc từ khó. - GV gọi HS đọc nối tiếp 5 đoạn trước lớp. - Luyện đọc từ khó:Diệu, háo hức,sầu riêng, cụ - HS quan sát tranh Khởi...
17. -GV cho HS quan sát tranh, giới thiệu nhân vật Diệu, mẹ của Diệu và loài cây mà hai mẹ con - HS trả lời đang hái quả. -GV nêu câu hỏi cho phần tranh:Theo em, hai nhân vật trong tranh là ai? Họ đang làm gì?Tên của loài cây trong tranh là gì? - 2 – 3 HS đọc - Luyện đọc câu dài: Diệu yêu những người cô/người bác/tảo tần bán từng giỏ cua,/mớ tép:Yêu cả những người bà/ sáng nào cũng dắt cháu đi mua/một ít kẹo - HS đọc giải nghĩa từ. bột,/ vài cái bánh mì. - GV mời HS nêu từ ngữ giải nghĩa trong SGK. - HS luyện đọc theo nhóm 4. Kì thú, tỉ tê, tảo tần. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách + Đêm trước khai giảng,Diệu nằm mãi trả lời đầy đủ câu. mà không ngủ được vì háo hức chờ + Câu 1:Vì sao đêm trước khai giảng,Diệu nằm đến sớm mai đến lớp. mãi mà không ngủ được? -HS trả lời. -Em đã bao giờ hồi hộp chờ đợi điều gì đó đến + Mùa hè,Diệu đã đi thu hái quả, đến mức không ngủ được chưa? chơi nhà bà cụ Khởi và cùng mẹ ra + Câu 2: Mùa hè, Diệu đã làm những gì? chợ. + Câu 3: Nói về những trải nghiệm của Diệu a. Khi ở nhà bà cụ Khởi:Diệu chơi với trong mùa hè? bà và nghe bà kể chuyện,Diệu cảm a.Khi ở nhà bà cụ Khởi nhận rằng bà làm được rất nhiều việc và kể chuyện rất hay.
18. b.Khi ở góc chợ quê nghèo. b.Khi ở góc chợ quê nghèo,Diệu thấy + Câu 4: Em thích nhất trải nghiệm nào của nhiều con người và cuộc sống khác Diệu trong mùa hè vừa qua?Vì sao? nhau,Diệu thấy yêu thương tất cả. - GV mời HS nêu nội dung bài thơ. +HS trả lời theo cảm nghĩ của mình. - GV chốt: Tạm biệt mùa hè là dòng suy nghĩ của cô bé Diệu vào đêm trước ngày khai giảng. Diệu nhớ lại những việc mà mình đã làm trong suốt mùa hè vừa qua – một mùa hè không rực - 2 - 3 HS nêu lại nội dung bài rỡ, sôi động mà thiết tha, lắng đọng, nhiều xúc cảm. 3. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức và vận dụng bài học vào thực tiễn cho học đã học vào thực tiễn. sinh. - HS quan sát video. + Cho HS quan sát video cảnh một số làng quê ở Việt Nam. + HS trả lời + GV nêu câu hỏi em thấy có những cảnh đẹp nào mà em thích ở một số làng quê? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương IV. Điều chỉnh sau bài dạy ...................................................................................................................................... ___________________________________ Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt - Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học - Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia có số 0. - Tính độ dài đường gấp khúc dựa vào phép nhân. - Giải được bài toán thực tế liên quan đến phép nhân đã học. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Biết lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
19. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV gọi HS lên bảng làm bài để khởi động bài - HS nêu kết quả học. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 1.(Làm việc cá nhân) Tính( theo mẫu) - HS nêu và đọc mẫu - GV cho HS nêu yêu cầu và đọc mẫu - HS làm việc cá nhân. - GV cho làm vở. - HS nêu kết quả a) 0 x 3 =; 0 x 4 =; 0 x 5 = a) 0 x 3 =0 ; 0 x 4 =0 ;0 x 5 =0 b) 0 x 6= 0 x 7= 0 x 8 = 0 x 9 = b) 0 x 6= 0 0 x 7= 0 0 : 6 = 0 : 7 = 0 : 8 = 0 : 9 = 0 x 8 = 0 0 x 9 = 0 0 : 6 = 0 0 : 7 = 0 -HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. 0 : 8 = 0 0 : 9 = 0 GV nhận xét : -HS nhắc lại Số 0 nhân với số nào cũng bằng 0 - HS lắng nghe Số 0 chia cho số nào khác 0 cũng bằng 0 - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Hai phép tính nào - HS nêu yêu cầu dưới đây có cùng kết quả? - HS làm vào phiếu. - GV cho HS nêu yêu cầu và đọc mẫu - HS nêu kết quả - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương.
20. Bài 3: (Làm việc cá nhân) Giải bài toán có lời văn. - GV cho HS đọc đề toán, tìm hiểu đề bài (cho - HS đọc đề trả câu hỏi biết gì? hỏi gì? Phải làm phép tính gì? - GV cho HS làm bài vào vở. - HS làm vào vở. - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - 1 HS lên bảng giải Bài giải: Số quyển vở tổ một góp được là: 5 x 8 = 40(quyển vở) Đáp số: 40 quyển vở - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4. (Làm việc cá nhân) Tính độ dài đường gấp khúc ABCDE - HS nêu yêu cầu - GV cho HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở. GV gợi ý cho HS đường gấp khúcABCDE có 4 đoạn thẳng có cùng độ dài là 3 cm vậy ta nên làm phép tính gì? - HS nêu kết quả: - GV cho làm vở. Bài giải: Độ dài đường gấp khúcABCDE là: -HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. 3 x 4 = 12(cm) - GV Nhận xét, tuyên dương. Đáp số: 12 cm Bài 5. (Làm việc cá nhân) Số? - GV cho HS nêu yêu cầu và đọc mẫu - HS nêu yêu cầu - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu - HS làm vào phiếu. học tập nhóm. - HS nêu kết quả - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - HS lắng nghe - GV nhận xét tuyên dương. 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi giải cứu đại dương, sau bài học để HS đã học vào thực tiễn. nhận biết dược Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học