Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 34 - Năm học 2023-2024 - Cao Thị Hảo

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 34 - Năm học 2023-2024 - Cao Thị Hảo

1. TUẦN 34 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: EM TÌM HIỂU VỀ NGÀY ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết được những việc đã làm ở tuần vừa qua và nhận kế hoạch tuần mới. - Qua tiết học giáo dục HS biết được tìm hiểu biết về ý nghĩa về ngày Đội TNTP Hồ Chí Minh II. Các hoạt động chủ yếu 1. Nghi lễ chào cờ 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua (Đ/c Nga) 3. Hình thức rung chuông vàng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức - GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn. 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua (Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe. - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc 3. Tìm hiểu tìm hiểu biết về ý nghĩa về ngày - HS theo dõi Đội TNTP Hồ Chí Minh - Qua hình thức tổ chức Rung chuông vàng. - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt dưới cờ. 4. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ ____________________________________ GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHỦ ĐỀ 4: MÔN BÓNG RỔ BÀI 4: BÀI TẬP PHỐI HỢP DẪN BÓNG- NÉM RỔ BẰNG HAI TAY TRƯỚC NGỰC (tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự xem trước cách thực hiện được bài tập phối hợp dẫn bóng- ném rổ hai
2. tay trước ngực trong sách giáo khoa. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. -Thực hiện được cách thực hiện được bài tập phối hợp dẫn bóng- ném rổ hai tay trước ngực. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bài tập phối hợp dẫn bóng- ném rổ hai tay trước ngực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. HĐ mở đầu: 5 ‘ Nhận lớp -Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh  khởi động. - Xoay các khớp cổ - HS khởi động theo tay, cổ chân, vai, hông, GV. gối,... - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “ Tìm người - Gv nhận xét, tuyên - HS Chơi trò chơi. chỉ huy” dương                                                                                                                                                                                    
3. 7- 10’ II. HĐ hình thành kiến thức mới: -Cho Hs lên thực - Đội hình HS tập - Kiến thức. hiện. luyện - Ôn bài tập phối hợp -GV cùng HS nhận  dẫn bóng- ném rổ hai xét, đánh giá tuyên  tay trước ngực dương  HS quan sát, sửa sai - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập III.HĐ Luyện tập: theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, Tập đồng loạt nhắc nhở và sửa sai 18- cho HS 20’ - Đội hình tập luyện 4 lần - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. đồng loạt.  - GV và HS nhận xét   Tập theo tổ nhóm đánh giá tuyên dương. 3 lần - GV nêu tên trò ĐH tập luyện theo tổ chơi, hướng dẫn cách   chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.      Thi đua giữa các tổ - Nhận xét tuyên  GV  dương và sử phạt - Từng tổ lên thi đua 1 lần người phạm luật - trình diễn - Cho HS chạy XP cao 20m - Chơi theo đội hình hàng dọc -Trò chơi “Chuyền bóng 20”
4. 3-5’ - Yêu cầu HS quan  -- -------- sát tranh trong sách  ----------- trả lời câu hỏi?  - GV hướng dẫn HS tham gia chơi - Nhận xét kết quả, ý tích cực. thức, thái độ học của hs. -HS chạy kết hợp đi 1-2l lại hít thở - Bài tập PT thể lực: - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. IV. HĐ vận dụng - HS trả lời 1-2’ - Thả lỏng cơ toàn thân. - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá 4- 5’ lỏng chung của buổi học. - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn  ở nhà,xuống lớp.   V. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC: ____________________________________________ TOÁN CHỦ ĐỀ 16: ÔN TẬP CUỐI NĂM Bài 76: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000, 100 000 (Tiết 2) – (Trang 113) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc, viết, so sánh được các số trong phạm vi 100 000. - Viết được các số trong phạm vi 100 000 theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé (có không qua 4 số). - Tìm được số lớn nhất, số bé nhất trong 4 số đã cho trong phạm vi 100 000. - Viết được số thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại. - Giải được bài toán thực tế liên quan đến xác định số lớn nhất, số bé nhất có bốn chữ số khác nhau. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp, hợp tác toán học.
5. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “ Trời nắng, trời mưa” để - HS tham gia trò chơi khởi động tiết học. - GV yêu cầu học sinh so sánh các số 682 782; 489 729; 190 637 - HS lên bảng làm bài 800 800; 572 517; 378 371 - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài mới Bài 1. - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu BT1 - Tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi. - HS làm việc nhóm đôi - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Lớp trưởng gọi một số bạn chia sẻ trước lớp. - HS cả lớp lắng nghe, nhận xét, chỉnh sửa(nếu có). - Lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Đáp án:
6. a. Trong một ngà, công ty Thăng Long may được nhiều khẩu trang nhất, công ty Cửu Long may được ít khẩu trang nhất. b. Công ty Thăng Long; công ty Hồng Hà; công ty Hòa Bình; công ty Cửu Long. Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS cách làm bài - 1 HS nêu yêu cầu BT2 - Theo dõi - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân. - HS làm bài cá nhân vào vở. Sau đó đổi chéo vở với bạn bên cạnh sửa cho nhau. - Mời 5 HS lên bảng làm bài. - 5 HS lên bảng làm bài - GV chữa bài. - Theo dõi - Nhận xét, khen HS làm tốt. Đáp án: 8 327 = 8 000 + 300 + 20 + 7 9 015 = 9 000 + 10 + 5 25 468 = 20 000 + 5 000 + 400 + 60 + 8 46 109 = 40 000 + 6 000 + 100 + 9 62 340 = 60 000 + 2 000 + 300 + 40 Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu BT3 - Yêu cầu HS làm cá nhân vào phiếu học tập - HS làm bài cá nhân. Sau khi - Yêu cầu HS làm bài cá nhân sau đó kiểm tra chữa làm bài xong kiểm tra và chữa bài cho nhau. bài cho nhau theo bàn. - Tổ chức cho HS chia sẻ kết quả.
7. - GV chốt, khen ngợi HS làm tốt. - Một số em nêu, lớp nhận xét. Đáp án Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - GV chữa bài. - 1 HS nêu yêu cầu BT4. 6 a. 5 000 + 300 + = 5 306 - HS làm việc cá nhân - Lớp trưởng gọi một số bạn chia 80 2 000 + 700 + = 2 780 sẻ trước lớp kết quả của mình. - Cả lớp theo dõi, nhận xét, góp 20 ý. b. 40 000 + 8 000 + 600 + = 48 620 0 - Lắng nghe 7 90 000 + 2 000 + = 92 007 Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu BT5.
8. - GV phân tích đề hướng dẫn HS làm bài: Để được số lớn nhất có 4 chữ số khác nhau thì chữ số hàng - Lắng nghe, đọc kĩ đề bài, nắm đơn vị phải là 0 và theo thứ tự các chữ số hàng yêu cầu của đề bài nghìn, hàng trăm, hàng chục phải là những số bé nhất có thể và phải khác nhau. - Tổ chức cho HS làm việc nhóm - Cho các nhóm chia sẻ kết quả - Làm việc nhóm 4: Thảo luận tìm ra kết quả. - GV chữa bài. Chốt: Vậy, trường của Nam có - Các nhóm lần lượt chia sẻ và 1 230 học sinh. giải thích về cách làm của nhóm mình. 3. Vận dụng - GV nêu bài tập củng cố: - HS làm việc cá nhân sau đó chia sẻ trước lớp. Lan mua một số đồ dùng học tập hết số tiền như sau: + Mua vở hết 65 000 đồng + Mua thước hết 12 500 đồng + Mua hộp bút hết 43 000 đồng + Mua bút màu hết 35 500 đồng Hỏi trong các đồ dùng lan đã mua đồ dùng nào đắt tiền nhất và dồ dùng nào rẻ nhất? - Nhận xét, tuyên dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ____________________________ Buổi chiểu Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM: TRÁI ĐẤT CỦA CHÚNG MÌNH ĐỌC : BÁC SĨ Y-ÉC-XANH ( T1) I. Yêu cầu cần đạt:
9. - Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Bác sĩ Y- éc- xanh”. - Biết đọc lời đối thoại của các nhân vật phù hợp với ngữ điệu, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu. - Biết thêm một số thông tin về bác sĩ Y-éc-xanh (quốc tịch, nghề nghiệp, nơi làm việc, phẩm chất tốt đẹp,...) - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện dựa vào nội dung và tranh minh họa câu chuyện: Vì trách nhiệm, bổn phận với ngôi nhà chung Trái Đất, bác sĩ Y-éc-xanh đã phải xa gia đình, Tổ quốc của mình đến giúp đỡ nhân dân Việt Nam. - Nói và nghe về người nổi tiếng. - Hình thành ý thức về bổn phận, trách nhiệm của người công dân toàn cầu trong ngôi nhà chung Trái Đất. - Biết yêu quý những người làm nghề y qua câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đọc thầm đoạn 1 và trả lời những điều + Trả lời: Có ba điều cần làm cho mọi người cần làm cho Trái Đất? Đó là những Trái Đất: không vứt rác bừa bãi, điều gì? không dùng túi ni lông, không lãng phí thức ăn. + Trả lời theo cách hiểu riêng của + Câu 2: Đọc đoạn 2 và trả lời chúng ta cần phải bản thân: không vứt túi ni lông làm gì để cứu sinh vật biển? xuống biển.... - HS lắng nghe. - GV cho HS nghe bài hát: “Tấm lòng người thầy thuốc” - Một số HS nêu về người làm - GV yêu cầu HS giới thiệu với bạn về người làm nghề y mà em đã biết. nghề y mà em biết. - HS chú ý - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá
10. 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - HS lắng nghe. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. + Lời bà khách thể hiện thái độ kính trọng + Lời Y-éc-xanh chậm rãi như kiên quyết, giàu nhiệt huyết. - HS lắng nghe cách đọc. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: (4 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến những bệnh nhiệt đới. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến làm bà chú ý. + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến không có tổ quốc + Đoạn 4: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: Đọc đúng các tiếng dễ phát âm sai (Y-éc-xanh, sờn, ủi, đỡ, lẫn..) - HS đọc từ khó. - Luyện đọc câu dài: + Bà khách/ ao ước gặp bác sĩ Y-éc-xanh/phần vì - 2-3 HS đọc câu dài. ngưỡng mộ người đã tìm ra vi trùng dịch hạch,/ phần vì tò mò. // Bà muốn biết điều gì /khiến ông ông chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời này /để nghiên cứu những bệnh nhiệt đới.// + Trong bộ quần áo ka ki sờn cũ/ không là ủi,/ trông ông /như một khách đi tàu/ ngồi toa hạng ba.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS luyện đọc theo nhóm 4.
11. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: + Câu 1: Đọc đoạn 1 và cho biết Y-éc-xanh là ai. Vì sao bà khách ao ước gặp ông? + Y-éc-xanh là người đã tìm ra vi trùng dịch hạch. Bà khách ao ước gặp ông phần vì ngưỡng mộ, phần vì tò mò muốn biêt điều gì khiến ông chọn cuộc sống nơi góc biển + Câu 2: Y-éc-xanh có gì khác so với trí tưởng chân trời này để nghiên cứu tượng của bà khách? những bệnh nhiệt đới. + Y-éc-xanh khác xa với nhà bác học trong trí tưởng tượng của bà khách, ông mặc bộ quần áo ka ki sờn cũ không là ủi, trông ông giống một khách đi tàu ngồi toa + Câu 3: Câu nói nào của Y-éc-xanh cho thấy ông hạng ba. là người rất yêu nước Pháp, Tổ quốc của ông? + Tôi là người Pháp mãi mãi tôi là công dân Pháp. Người ta không thể nào sống mà không có tổ + Câu 4: Câu nói: “Trái đất đích thực là ngôi nhà quốc. của chúng ta. Những đứa con trong nhà phải thương yêu và có bổn phận giúp đỡ lẫn nhau.” + HS tự chọn đáp án theo suy nghĩ Cho thấy Y-éc-xanh là người như thế nào? của mình: Cho thấy Y-éc-xanh là người rất có ý thức về trách nhiệm và bổn phận của mỗi người trong + Câu 5: Em hãy nói 1-2 câu thể hiện lòng biết ơn ngôi nhà Trái Đất. với bác sĩ Y-éc-xanh. + HS tự nêu câu theo ý kiến riêng: - Thưa bác sĩ!Chúng cháu rất cảm ơn bác đã đến giúp đỡ nhân dân Việt Nam.
12. - Thưa bác sĩ! Chúng cháu vô cùng biết ơn bác. - HS nêu theo hiểu biết của mình. - GV mời HS nêu nội dung bài. -2-3 HS nhắc lại - GV Chốt: Bài văn cho biết vì trách nhiệm, bổn phận với ngôi nhà chung Trái Đất, bác sĩ Y-éc- xanh đã phải xa gia đình, Tổ quốc của mình đến giúp đỡ nhân dân Việt Nam. 2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo. - HS đọc 3. Nói và nghe: Người nổi tiếng 3.1. Hoạt động 3: Em biết những người nổi tiếng nào? Nói điều em biết về một trong những người đó? - 1 HS đọc to chủ đề: Người nổi - GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung. tiếng + Yêu cầu: Em biết những người nổi tiếng nào? Nói điều em biết về một trong những người đó? - HS lắng nghe - GV hướng dẫn mẫu bằng cách nói về An-đéc- xen - HS sinh hoạt nhóm và trao đổi với bạn về người nổi tiếng và - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS kể về những điều em biết về họ. người nổi tiếng và những điều em biết về họ. - HS kể về về người nổi tiếng và những điều mình biết về họ. - Gọi HS trình bày trước lớp. - HS chú ý - GV nận xét, tuyên dương. 3.2. Hoạt động 4: Nêu cảm nghĩ của em về một người nổi tiếng - 1 HS đọc yêu cầu: Nêu cảm nghĩ - GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp. của em về một người nổi tiếng
13. - GV hướng dẫn nêu bằng các câu hỏi gợi ý: - HS lắng nghe + Tên người đó là ai? + Người đó ở nước nào? + Thành tích nổi bật của người đó là gì? - HS thảo luận nhóm đôi + Em có cảm nhận gì về người nổi tiếng đó? - GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc thầm gợi ý và cảm nghĩ về những người nổi tiếng. - HS trình bày trước lớp, HS khác - Mời các nhóm trình bày. có thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS khác trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. + Cho HS quan sát video giới thiệu về một người - HS quan sát video. nổi tiếng và công việc của họ. + GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong video nói đến + Trả lời các câu hỏi. người nổi tiếng nào? + Việc làm của họ là gì? Có ích cho xã hội không? - Nhắc nhở các em cố gắng chăm ngoan học tập thật tốt để sau này trở thành người có ích cho xã hội. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... _________________________________________ Tự nhiên và xã hội Bài 30: MẶT TRỜI,TRÁI ĐẤT VÀ MẶT TRĂNG (T1) I. Yêu cầu cần đạt: - Xác định được các phương trong không gian và phương trong các tình huống cụ thể
14. - Giới thiệu được với người khác về dạng địa hình nơi gia đình mình sinh sống. - Giới thiệu được về vị trí đất nước ta trong châu lục và đôi nét về khí hậu Việt Nam - Trân trọng, yêu quý quê hương, đất nước. - Sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. -Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. Đồ dùng dạy học - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: đông, tây, - HS tham gia trò chơi. nam, bắc - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Vận dụng Hoạt động 1. (làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu và suy nghĩ cá nhân - HS đọc yêu cầu và suy nghĩ về từng hình 2 và 3 để xác định phương hướng. - HS trả lời câu hỏi - GV nêu một số câu hỏi gợi ý: + Các bạn trong hình đang đi trên đường về nhà + Buổi chiều vào buổi học nào? + Buổi chiều, Mặt trời sắp lặn ở phương nào? + tây + Vậy các em hãy quan sát kĩ từng hình xem các bạn đang đi về phương nào? Hình 2: Minh đang đi về phương đông Hình 3: Bạn nữ đang đi về phương tây - GV nhận xét chung, tuyên dương.
15. Hoạt động 2. - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: chọn một - Học sinh viết thư trong hai nội dung để viết thư theo các câu hỏi gợi ý. - GV mời HS đọc thư của mình - HS đọc thư trước lớp - GV mời HS nhận xét - HS nhận xét, bổ sung - GV hỏi thêm: Cảm nghĩ về quê hương, đất nước mình được viết trong thư - HS trả lời - GV nhận xét và khen ngợi. - GV gọi một số HS trả lời để củng cố các nội dung của chủ đề theo các câu hỏi - Học sinh trả lời - GV cho HS quan sát tranh chốt và hỏi: Các bạn trong hình đang làm gì? Sản phẩm của các bạn có giống của em không? - Nhận xét bài học. - Dặn dò về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ---------------------------------------------------------------- Thứ 3, ngày 7 tháng 5 năm 2024 Tiếng Việt Nghe – Viết: BÁC SĨ Y-ÉC-XANH (T3) I. Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng chính tả bài thơ “Bác sĩ Y-éc-xanh” trong khoảng 15 phút. - Biết cách trình bày đoạn văn, biết viết hoa chữ cái đầu tên bài học và đầu các câu văn. - Làm đúng các bài tập chính tả viết hoa tên riêng nước ngoài. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. II. Đồ dùng dạy học
16. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1,2: Xem tranh đoán tên người nổi tiếng - HS trả lời - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá nhân) - HS lắng nghe. - GV giới thiệu nội dung: Đoạn văn nói về lí do bác sĩ Y-éc-xanh chọn Việt Nam làm nơi sinh sống và lam việc. Qua đó thấy được tình cảm của Bác sĩ Y-éc-xanh dành cho ngôi nhà - HS lắng nghe. chung Trái Đất. - 2 HS đọc. - GV đọc toàn đoạn văn. - HS lắng nghe. - Mời 2 HS đọc đoạn văn. - GV hướng dẫn lại cách viết đoạn văn: + Viết hoa tên bài và các chữ đầu câu. + Giữa các cụm từ trong mỗi câu có dấu phẩy. + Viết dấu gạch ngang trước lời thoại của nhân vật. + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: Trái Đất, Nha Trang, ... - HS viết bài. - GV đọc từng câu của đoạn văn cho HS viết. - HS nghe, dò bài. - GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi. - HS đổi vở dò bài cho nhau. - GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau. - GV nhận xét chung. 2.2. Hoạt động 2: Tìm tên người nước ngoài viết đúng và chép vào vở (làm việc nhóm 2). - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS nêu yêu cầu. - Các nhóm sinh hoạt và làm việc theo - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau yêu cầu. quan sát các tên trong SGK, đọc và tìm tên người nước ngoài.
17. - Mời đại diện nhóm trình bày. - Kết quả: Ê-li-át, Oan Đi-xni, An- - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. đéc-xen, Si-skin 2.3. Hoạt động 3: Tìm tên riêng địa lí nước - Các nhóm nhận xét. ngoài (làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm tên riêng - 1 HS đọc yêu cầu. địa lí nước ngoài. - Các nhóm làm việc theo yêu cầu. - Mời đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương. 2.4. Hoạt động 4: Nêu cách sửa những tên - Đại diện các nhóm trình bày: Ô-lim- riêng viết sai ở bài tập 2 và 3 (làm việc nhóm pi-a, Pháp, Hàn Quốc, Đan Mạch đôi) - HS lắng nghe - GV mời HS nêu yêu cầu. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Nêu cách sửa những tên riêng viết sai ở bài tập 2 và 3. - GV hướng dẫn HS nhìn vào các tên riêng viết - 1 HS đọc yêu cầu. đúng ở bài tập 2 và 3 làm mẫu để sửa lại những - Các nhóm làm việc theo yêu cầu. tên riêng đã viết sai. - HS chú ý lắng nghe - Mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày: Y-éc- - GV nhận xét, tuyên dương. xanh, Cô-li-a, Xơ-un, Hy Lạp - HS lắng nghe 3. Vận dụng - HS lắng nghe để lựa chọn. - GV gợi ý cho HS cách thực hiện ở nhà. - Lên kế hoạch tìm hiểu, sưu tầm và đọc sách báo viết về người nổi tiếng - Hướng dẫn HS sưu tầm và đọc sách báo viết trên thế giới. về người nổi tiếng trên thế giới. - Ghi nhớ những thông tin đã đọc và tìm hiểu được về người nổi tiếng đó. - Yêu cầu HS ghi nhớ những thông tin về - HS chú ý lắng nghe. người nổi tiếng. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ________________________________________
18. Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM: TRÁI ĐẤT CỦA CHÚNG MÌNH ĐỌC: MỘT MÁI NHÀ CHUNG (T1) I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh đọc đúng rõ ràng bài thơ “Một mái nhà chung”. - Ngữ điệu phù hợp với cảnh thiên nhiên sinh động. - Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ, đoạn thơ. - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ. - Hiểu nội dung bài: Mọi vật đều có mái nhà riêng nhưng đều sống chung dưới bầu trời. Vì thế hãy bảo vệ và giữ gìn mái nhà chung đó. - Hình thành và phát triển năng lực văn học (có khả năng quan sát các sự vật xung quanh); có tình yêu với thiên nhiên đất nước. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bà và những người thân qua bài thơ. II. Đồ dùng dạy học. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - HS tham gia trò chơi. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Đọc và trả lời câu hỏi: Y-éc- + Câu 1: Đọc đoạn 1 bài “Bác sĩ Y-éc-xanh” và xanh là người đã tìm ra vi trùng trả lời câu hỏi : Y-éc-xanh là ai?Vì sao bà khách dịch hạch. Bà khách ao ước gặp ao ước gặp ông? ông phần vì ngưỡng mộ, phần vì tò mò muốn biêt điều gì khiến ông chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời này để nghiên cứu những bệnh nhiệt đới. + GV nhận xét, tuyên dương. + Đọc và trả lời câu hỏi: Bài văn + Câu 2: Đọc đoạn 4 bài “Bác sĩ Y-éc-xanh” và cho biết vì trách nhiệm, bổn phận nêu nội dung bài. với ngôi nhà chung Trái Đất, bác sĩ Y-éc-xanh đã phải xa gia đình, Tổ quốc của mình đến giúp đỡ nhân dân Việt Nam. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương.
19. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài đọc qua tranh minh họa: Tranh vẽ bầu trời cao xanh, ôm lấy vạn vật, từ con người đến cỏ cây, muôn loài. - HS lắng nghe cách đọc. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Giọng đọc thể hiện được cảm xúc tươi vui trước hình ảnh thiên nhiên. - GV dừng ở khổ thơ thứ hai và hỏi: Còn mái nhà của em có đặc điểm gì? - HS trả lời theo suy nghĩ riêng. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, chú ý đọc đúng, rõ ràng các câu thơ. Giữa các khổ thơ, nghỉ - HS lắng nghe hơi dài hơn. Giọng đọc cố gắng thể hiện thiên nhiên sinh động. - GV chia khổ thơ: (4 khổ) + Khổ 1: Từ đầu đến xanh rập rình. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến Tròn vo bên mình. - HS quan sát + Khổ 3: Tiếp theo cho đến Hoa giấy lợp hồng. + Khổ 4: Tiếp theo cho đến Xanh đến vô cùng. + Khổ 5: Tiếp theo cho đến Bảy sắc cầu vồng. + Khổ 6: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Luyện đọc từ khó: dím, rập rình, - Luyện đọc ngắt nhịp thơ: - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV giải thích thêm một số từ khó hiểu. - HS đọc từ khó. - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - 2-3 HS đọc câu thơ. đọc khổ thơ theo nhóm 4. - HS chú ý. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm.
20. 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - 1 HS đọc toàn bài. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi trong - HS chú ý lắng nghe. sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: lời đầy đủ câu. + Câu 1: Bài thơ nhắc đến mái nhà riêng của những con vật nào? + Câu 2: Ghép tư ngữ ở A với từ ngữ ở B để nói đúng đặc điểm ngôi nhà của từng con vật? + Mái nhà riêng của chim, cá, dím. ốc. - GV hỏi thêm: Vì sao chúng lại được gọi là ngôi + Mái nhà của chim – lợp nghìn lá nhà của mỗi con vật? biết. Mái nhà của cá- sóng xanh rập rình. Mái nhà của dím- sâu Điều gì xảy ra nếu các con vật đó không còn nơi trong lòng đất. Mái nhà của ốc – để ở? tròn vo bên mình. + Câu 3: Giới thiệu về mái nhà riêng của các bạn + Vì đó là nơi ở của các con vật. nhỏ trong bài thơ. + Các con vật sẽ gặp nguy hiểm. + Mái nhà của mỗi bạn nhỏ trong + Câu 4: Mái nhà chung của muôn loài là gì? bài thơ rất khác nhau. Có mái nhà rợp bóng cây xanh mát của giàn gấc lúc lỉu quả chín đỏ. Có mái nhà - GV hỏi thêm: Tìm từ ngữ miêu tả bầu trời xanh được tô điểm bởi sắc hoa giấy rực – mái nhà chung của muôn vật trong bài thơ Một rỡ. mái nhà chung? + Mái nhà chung của muôn loài là Vì sao bầu trời là mái nhà chung? bầu trời xanh, xanh đến vô cùng. - HS trả lời: Các từ ngữ: xanh, xanh đến vô cùng, rực rỡ, bảy sắc cầu vồng. + Câu 5: Em muốn nói điều gì với những người - Vì từ con người đến muôn vật bạn cùng chung sống dưới mái nhà chung? đều sống chung dưới một bầu trời.