Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 27 - Năm học 2020-2021 - Phạm Thị Thanh Châu

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 27 - Năm học 2020-2021 - Phạm Thị Thanh Châu

1. TUẦN 27 Chiều: Dạy lớp 3A Thứ 3 ngày 30 tháng 3 năm 2021 Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Biết cách đọc các số có năm chữ số trong trường hợp đơn giản (không có chữ số 0 ở giữa). - Biết thứ tự của các số có 5 chữ số. - Biết viết các số tròn nghìn (Từ 10 000 đến 19 000) vào dưới mỗi vạch của tia số. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ. III. Hoạt động dạy và học: 1: Khởi động: - Gọi HS chữa BT 2; 3 tiết trước. - GV và cả lớp nhận xét. 2. Khám phá: 1. Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về đọc, viết các số có 5 chữ số. Nhận ra thứ tự số trong một nhóm các số có 5 chữ số, làm quen với các số tròn nghìn từ 10000 đến 19.000. 2. Luyện tập: - GV tổ chức HS làm bài tập. + Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc bài của mình. - GV cùng cả lớp nhận xét chốt bài giải đúng. + Bài 2: GV hướng dẫn HS làm một bài. - Số “Sáu nghìn hai trăm ba mươi tám”. - GV đọc chậm và ghi lên bảng – 1 HS đọc lại. - Tương tự HS làm các bài còn lại. - GV nhận xét. Kết quả: - Chín mươi bảy nghìn một trăm bốn mươi lăm: - Sáu mươi ba nghìn hai ttăm mười một: + Bài 3: HS đọc yêu cầu. - HS tự làm vào vở. - Gọi một số HS đọc kết quả.
2. - Cả lớp nhận xét Kết quả: a. 36 520; 36 521; 36 522; 36 523; 36 524; 36 525; 36 526. b. 48 183; 48 184; 48 185; 48 186; 48 187; 48 188; 48 189 c. 81 317; 81 318; 81 319; 81 320; 81 321; 81 322; 81 323 + Bài 4 : Cho HS quan sát tranh vẽ, nêu quy luật vị trí các số trên hình vẽ rồi điền tiếp số thích hợp vào dưới mỗi vạch. - Chữa bài, nhận xét. 3. Hoạt động nối tiếp: - GV yêu cầu HS nêu các số tròn nghìn vừa học. - GV nhận xét chung giờ học. Chiều: Dạy lớp 2A Thứ 5 ngày 01 tháng 4 năm 2021 Tự nhiên và xã hội Loài vật sống ở đâu? I. Mục tiêu: 1. Năng lực đặc thù: - Biết được động vật có thể sống ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước. (Nêu được sự khác nhau về cách di chuyển trên cạn, trên không, dưới nước của một số động vật). 2. Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất: Thích sưu tầm con vật. Qua bài giáo dục học sinh viết bảo vệ chăm sóc các loài vật nuôi quý hiếm (hoạt động 2) II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: Sưu tầm 1 số tranh ảnh con vật III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động: GV kết hợp Lớp phó phụ trách học tập tổ chức trò chơi: " "Truyền hoa" - GV gọi HS 1 số HS có bông hoa lên trả lời 1 số câu hỏi trong bài: “ Một số loài cây sống dưới nước” + Kể tên 1 số cây sống dưới nước và ích lợi của chúng. + Trong những loại cây sống dưới nước bạn vừa kể th́ cây nào sống trôi nổi trên mặt nước, cây nào có rễ cắm xuống bùn, đáy ao, hồ. - Nhận xét tuyên dương những HS trả lời đúng. 2. Khám phá
3. Hoạt động 1: Tìm hiểu nơi sống của loài vật MỤC TIÊU: Loài vật có thể sống được ở khắp nơi. Thích sưu tầm con vật. Hình thành cho HS kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả Cách tiến hành: + Bước 1: GV nêu tình huống có vấn đề - Cả lớp quan sát hình các con vật trong sách giáo khoa. GV hỏi: Theo em, loài vật thường sống ở đâu? + Bước 2 : HS dự đoán kết quả ( cá nhân – nhóm) HS ghi nhanh các dự đoán của cá nhân vào vở ghi chép(1’) (trên mặt đất, trên bầu trời, dưới biển, dưới suối, trên cây, trong rừng ) Nhóm trưởng điều hành nhóm tổng hợp lại ý kiến của nhóm (2’) Đại diện các nhóm trình bày. GV ghi nhanh ý kiến của các nhóm (trên mặt đất, trên bầu trời, dưới biển, dưới suối, trên cây, trong rừng ) - Em làm thế nào để biết những nơi mà loài vật có thể sống? (HS đề xuất các hình thức như tìm hiểu tên Internet, xem tivi, trên sách, báo) + Bước 3: Tiến hành quan sát. - Các nhóm tiến hành quan sát và ghi lại kết quả (3’) - Đại diện nhóm trình bày kết quả. + Bước 4: So sánh kết quả với dự đoán ban đầu - GV + HS so sánh kết quả với dự đoán ban đầu. - GV hướng dẫn HS chia nơi sống của loài vật thành 2 nhóm + Bước 5 : Kết luận + mở rộng. - Vậy loài vật có thể sống ở đâu?(trên cạn,dưới nước) - HS nhắc lại. => Kết luận: Loài vật có thể sống được ở khắp nơi trên cạn,dưới nước. Hoạt động 2: Trò chơi: Tới xem vườn bách thú MỤC TIÊU: Hình thành cho HS kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả. Qua bài giáo dục học sinh viết bảo vệ chăm sóc các loài vật nuôi quý hiếm Cách tiến hành - HS trình bày tranh ảnh đă sưu tầm lên bàn. - 2 bàn 1 nhóm cùng nhau xem những tranh, ảnh mà các bạn trong nhóm đă sưu tầm được và cùng nhau giới thiệu tên con vật, nơi sống rồi đính vào bảng phụ đúng nơi sống của chúng trong 4-5’ +1 nhóm cử 1 bạn làm hướng dẫn viên giới thiệu lại tên đặc điểm nơi sống của những con vật
4. - Cả lớp làm khách đến xem- Nhận xét bình chọn nhóm sưu tầm được nhiều tranh ảnh và giới thiệu hay nhất+ tuyên dương - GV theo dõi các nhóm làm việc giúp đỡ - Nhận xét tuyên dương nhóm sưu tầm và dán đúng nơi sống của từng con vật và giới thiệu hay nhất. =>KL: Trong tự nhiên có rất nhiều loài vật. Chúng có thể sống được ở khắp mọi nơi trên cạn, dưới nước. Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ loài vật? =>Chúng ta cần phải chăm sóc bảo vệ chúng, Không săn bắt những loài vật quý hiếm để góp phần làm cho cảnh vật cuộc sống thêm vui . 3. Vận dụng - Qua bài học, bạn biết được điều gì? - Qua bài học, bạn có mong muốn điều gì? - Qua bài học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực. - Dặn HS về nhà xem lại bài và tìm hiểu thêm có những loài vật nào sống trên cạn nữa và sưu tầm tranh ảnh đem tới lớp để tiết sau học. Đạo đức Lịch sự khi đến nhà người khác (T2) I. Mục tiêu: 1. Năng lực đặc thù - Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đển nhà người khác. - Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen. - Biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác. 2. Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Năng lực tự chủ và tự học (HĐ 3), NL giao tiếp – hợp tác (HĐ 1), NL giải quyết vấn đề (HĐ 2). 3. Phẩm chất: Học sinh cư xử phù hợp khi đến nhà bạn bè, người quen. Thân thiện với mọi người. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Sách giáo khoa, truyện kể “Đến chơi nhà bạn”. Phiếu thảo luận. - Học sinh: Vở bài tập Đạo đức. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV kết hợp với Lớp phó phụ trách học tập tổ chức trò chơi: Hái hoa dân chủ - Nội dung chơi qua các tình huống sau:
5. + Được bạn mời đến nhà chơi lúc đó gặp mẹ bạn ra mở cửa lúc đó em sẽ nói gì? + Khi đến nhà người khác phải cư xử như thế nào? - Nhận xét chung. Tuyên dương học sinh có hành vi đúng. - Giới thiệu bài mới, ghi mục bài lên bảng. 2. Luyện tập Hoạt động 1: Thế nào là lịch sự khi đến chơi nhà người khác? - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu thảo luận tìm các công việc nên làm và không nên làm khi đến chơi nhà người khác. - Lớp phó phụ trách học tập điều hành hoạt động 'chia sẻ' + Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác theo dõi để nhận xét và bổ sung. + Dự kiến nội dung chia sẻ: - Các việc nên làm: + Gõ cửa hoặc bấm chuông trước khi vào nhà. + Lễ phép chào hỏi mọi người trong nhà. + Nói năng nhẹ nhàng, rõ ràng. + Xin phép chủ nhà trước khi muốn sử dụng hoặc xem đồ dùng trong nhà. - Các việc không nên làm: + Đập cửa ầm ĩ. + Không chào hỏi mọi người trong nhà. + Chạy lung tung trong nhà. + Nói cười ầm ĩ. + Tự ý sử dụng đồ dùng trong nhà. - Dặn dò học sinh ghi nhớ các việc nên làm và không nên làm khi đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch sự. Hoạt động2: Đóng vai. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai một tình huống. * N1, N3: Em sang nhà bạn và thấy trong tủ nhà bạn có nhiều đồ chơi đẹp mà em rất thích, em sẽ..... * N 2,N5: Em đang chơi ở nhà bạn thì đến giờ ti vi có phim hoạt hình mà em thích xem nhưng khi đó nhà bạn lại không bật ti vi . Em sẽ .... * N 4, N6: Em sang nhà bạn chơi và thấy bà của bạn đang bị mệt. Em sẽ... - Các nhóm thảo luận để lên đóng vai. - GV kết luận về cách cư xử cần thiết trong mỗi tình huống. Hoạt động3: Bày tỏ ý kiến
6. - GV treo bảng phụ ghi sẵn từng tình huống, 1 HS đọc to từng tình huống, yêu cầu cả lớp bày tỏ bằng cách giơ thẻ xanh - đỏ - vàng. * Tình huống 1:Trẻ em cần lịch sự khi đến nhà người khác * Tình huống 2: Không cần lịch sự khi đến chơi nhà người khác 3. Vận dụng ? Qua bài học, bạn biết được điều gì? ? Qua bài học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh cần có thái độ đồng tình, quý trọng những người biết cư xử lịch sự khi đến nhà người khác.