Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Hảo

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Hảo

1. TUẦN 13 Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: HÁT VỀ THẦY CÔ, MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU I. Yêu cầu cần đạt Giúp học sinh - Biết được các công việc hàng ngày của thầy, cô giáo. - Biết thể hiện lòng biết ơn và kính yêu thầy, cô giáo, mái trường. - Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác, khả năng làm việc nhóm, khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. - Giáo dục tình cảm yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo. Qua tiết học giáo dục HS có ý chí vươn lên trong học tập; thái độ học tập nghiêm túc. II. Các hoạt động chủ yếu 1. Nghi lễ chào cờ 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga) 3. Hát về thầy cô, mái trường. (Lớp 1A) HS theo dõi lớp 1A thể hiện bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn. 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe. - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc 3.Theo dõi tiết mục hát do học sinh lớp - HS theo dõi 1A thể hiện. - HS vỗ tay khi lớp 1A hát. - Nhắc HS biết vỗ tay khi xem xong tiết mục biểu diễn. - Đặt câu hỏi tương tác (đ/c Nga) - HS trả lời câu hỏi tương tác - Khen ngợi HS có câu trả lời hay - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt dưới cờ. 4. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ ______________________________________________
2. Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM: MÁI NHÀ YÊU THƯƠNG Bài 23: TÔI YÊU EM TÔI (T1) I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài thơ “Tôi yêu em tôi”. - Biết nghỉ hơi giữa các dòng thơ; giọng đọc thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ đối với em gái của mình. - HS cảm nhận được vẻ đáng yêu của cô em gái qua cảm nhận của nhân vật “ Tôi” và tình cảm yêu quý nhau của hai em. - Hiểu được nội dung bài thơ thể hiện tình cảm anh chị em trong nhà rất cảm động. Tình cảm anh chị em ruột thịt làm cho cuộc sống thêm đẹp, thêm vui. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của các câu tục ngữ nói về mối quan hệ anh chị em trong nhà; biết kể những việc đã làm cùng anh, chị, em và nêu cảm nghĩ khi làm việc cùng anh, chị, em. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạ y về những việc anh – chị - em trong nhà thường làm cùng nhau. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Lớp hát bài: Ba ngọn nến lung linh. - Cả lớp hát theo nhịp - GV mời bạn lớp trưởng thể hiện cử chỉ, việc làm - HS tham gia trò chơi quan sát quản của người thân. HS quan sát nêu được cử chỉ, việc trò để nhận ra được cử chỉ, việc làm làm đó. của người thân và xung phong trả lời. + Chia sẻ với các bạn: Em yêu nhất điều gì ở anh, - Lần lượt 2 -3 HS chia sẻ trước lớp. chị hoặc em của mình? - HS Quán sát tranh, lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: cho HS quan sát tranh
3. 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - Hs lắng nghe. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - HS lắng nghe cách đọc. - GV HD đọc: Đọc đúng các câu thơ có tiếng dễ phát âm sai. Nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ. Dọc diễn cảm các câu thơ thể hiện được cảm xúc đang nhắc nhở các kỉ niệm đã qua. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - GV chia đoạn: (3 đoạn- mỗi đoạn 2 khổ thơ) - Mỗi em đọc 2 khổ thơ - GV gọi HS đọc nối tiếp 3 em mỗi em đọc 2 khổ thơ. -Cá nhân nhẩm bài. - Cho HS đọc nhẩm toàn bài 1 lượt hoặc đọc nối tiếp theo cặp. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Đọc nối tiếp đoạn - HS đọc từ khó. -Luyện đọc từ khó: rúc rích, khướu hót; - 2-3 HS đọc câu dài. - Luyện đọc câu dài: - HS luyện đọc theo nhóm 4. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. -Nghe nhận xét - GV nhận xét các nhóm. 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. + Câu 1: Khổ thơ đầu cho biết bạn nhỏ yêu em gái điều gì? - HS trả lời + Câu 2: Trong khổ 2,3 bạn nhỏ tả em gái mình - HS trả lời đáng yêu như thế nào? + Câu 3: Khổ thơ nào cho thấy bạn nhỏ được em - HS trả lời gái của mình yêu quý? + Câu 4: Chi tiết nào cho thấy bạn nhỏ rất hiểu sở - HS trả lời thích, tính cách của em mình? + Câu 5: Bài thơ giúp em hiểu điều gì về tình cảm - HS nêu theo hiểu biết của mình. anh chị em trong gia đình? 2-3 HS nhắc lại - GV mời HS nêu nội dung bài.
4. - GV Chốt: Bài thơ thể hiện tình cảm anh chị em trong nhà rất cảm động. Tình cảm anh chị em ruột thịt làm cho cuộc sống thêm đẹp, thêm vui. 4. Vận dụng. + Cho HS quan sát một số bức tranh những việc - HS quan sát tranh . bạn nhỏ trong tranh cùng làm với anh, chị hoặc em của mình. + GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong trong tranh đã làm + Trả lời các câu hỏi. gì cùng anh, chị hoặc em trong từng bức tranh. + Việc làm đó có vui không? Có an toàn không? - Nhắc nhở các em tham khi tham gia làm việc - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. cùng cần đảm bảo vui, đáng nhớ nhưng phải an toàn. - Nhận xét, tuyên dương IV. Điều chỉnh sau bài dạy: _______________________________________ Tiếng Việt Bài 23: TÔI YÊU EM TÔI (T2) I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài thơ “Tôi yêu em tôi”. - Biết nghỉ hơi giữa các dòng thơ; giọng đọc thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ đối với em gái của mình. - Kể rõ ràng, tập trung vào mục đích nói và đề tài được nói tới. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy về những việc anh – chị - em trong nhà thường làm cùng nhau. III. Hoạt động dạy học 1. Khởi động - Cùng hát bài cả nhà thương nhau - HS hát đồng thanh
5. - GV dẫn dắt vào tiết 2 2.3. Hoạt động: Luyện đọc lại. - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng những khổ thơ em -- Cá nhân nhẩm khổ thơ em thích yêu thích. - Nhóm đọc nối tiếp từng câu thơ, khổ - GV đọc diễn cảm toàn bài thơ, HS đọc nhẩm thơ - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo. - HS xung phong đọc trước lớp, cả lớp hỗ trợ, nhận xét. -Cho HS xung phong đọc những khổ thơ mình thuộc. 3. Nói và nghe: Tình cảm anh chị em 3.1. Hoạt động 3: Cùng bạn trao đổi để hiểu - 1 HS đọc to chủ đề: Mùa hè của em nghĩa của câu tục ngữ, ca dao - Nhóm, cặp, cá nhân trao đổi và xung - GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung. phong trình bày trước lớp: - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, cặp, cá nhân: HS trao đổi với các bạn. - Gọi HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. 3.2. Hoạt động 4: Kể những việc em thường làm - HS quan sát tranh và nêu những gì cùng anh chị em của mình. Nêu cảm nghĩ của mình tháy trong bức tranh. em khi có anh, chị hoặc em làm việc cùng - Nhóm đôi thảo luận - GV cho HS quan sát tranh. Gợi ý câu hỏi: Mỗi bức tranh vẽ gì? Mỗi bức tranh muón nói điều gì -Nhóm cử đại diện trình bày trước lớp. về mối quan hệ giữa anh chị em trong nhà. Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung cho bạn. - GV cho HS làm việc nhóm 2: + Kể những việc em thường làm cùng với anh chị em của em. Nêu cảm nghĩ của em khi có anh, chị hoặc em làm việc cùng.
6. + Hoặc: Với các em chưa có anh, chị hoặc em có thể mình muốn có người anh chị hoặc người em như thế nào? - Mời các nhóm trình bày. GV chốt: Khi làm việc cùng người thân cần biết nhường nhịn, hỗ trợ nhau. Qua công việc và trò chuyện trong lúc làm cùng, sẽ hiểu tình cảm của người thân, tình cảm càng thêm gắn bó. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng. + GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong trong tranh đã làm gì cùng anh, chị hoặc em trong từng bức tranh. + Trả lời các câu hỏi. + Việc làm đó có vui không? Có an toàn không? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhắc nhở các em tham khi tham gia làm việc cùng cần đảm bảo vui, đáng nhớ nhưng phải an toàn. - Nhận xét, tuyên dương IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ___________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Thực hiện được phép tính cộng trừ số đo mi-li-mét. - Biết thực hiện các phép toán gấp một số lên một số lần và giảm một số đi một số lần. - Giải được bài toán thực tế liên quan đến đơn vị mm - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
7. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Đố bạn. GV nêu - HS chơi trò chơi Đố bạn theo lại luật chơi. nhóm đôi - Gọi một số nhóm lên trình bày kết quả thảo - 2-3 HS đố bạn về đổi đơn vị đo độ luận. dài. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét bài bạn. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Luyện tập Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính - HS làm bảng con -Sửa bài. - Yêu cầu HS làm bảng con. -Đọc đề bài. - GV nhận xét, tuyên dương. -Lắng nghe, trả lời Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Số? - HDHS giảm một số lần làm tính chia, gấp lên 1 - HS làm việc theo nhóm. số lần làm tính nhân (Có thể đặt câu hỏi) - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu -Các nhóm trình bày kết quả. học tập nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. -Lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. -Đọc đề bài.
8. Bài 3: (Làm cá nhân): Ốc sên đi từ nhà đến trường. Bạn ấy đã đi được 152mm. Quãng đường còn lại phải đi là 264mm. Hỏi quãng đường ốc sến đi từ nhà đến trường dài bao nhiêu mi-li-mét? -Hướng dẫn HS phân tích bài toán: -Trả lời: Ốc sên đi được: 152 mm, quãng đường còn phải đi: 264 mm. + Bài toán cho biết gì? - Ốc sên đi bao nhiêu mm. + Bài toán hỏi gì? -Trả lời. + Muốn biết ốc sên đi bao nhiêu mm ta phải làm phép tính gì? - Yêu cầu HS làm vở, theo dõi hướng dẫn. -1 HS làm bảng lớp, lớp làm vở. - Thu vở chấm, sửa bài. GV Nhận xét, tuyên -Sửa bài nếu sai. dương. Bài 4: (Làm nhóm 4): Cào cào tập nhảy mỗi - 1 HS Đọc đề bài. ngày. Ngày đầu tiên cào cào nhảy xa được 12mm. Một tuần sau thì cào cào nhảy xa được gấp 3 lần ngày đầu tiên. Hỏi khi đó cào cào nhảy xa được -Trả lời. bao nhiêu mi-li-mét? -Trả lời - Hướng dẫn HS phân tích bài toán: -Thảo luận nhóm 4. + Bài toán cho biết gì? - Trình bày kết quả + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết cào cào nhảy xa bao nhiêu mm ta phải làm phép tính gì? - Yêu cầu HS làm nhóm 4. - GV Nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng. - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
9. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh biết thực -Lắng nghe. hiện phép tính cộng , trừ có đơn vị đo mm - Nhận xét, tuyên dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy _______________________________________ Buổi chiều Tiết đọc thư viện ĐỌC TO NGHE CHUNG _______________________________________ Tự nhiên và Xã hội Bài 11: DI TÍCH LỊCH SỬ VĂN HOÁ VÀ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN (T1) I. Yêu cầu cần đạt - Sưu tầm thông tin và giới thiệu được (bằng lời hoặc kết hợp với lời nói với hình ảnh) một di tích lịch sử - văn hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên ở địa phương - Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi đi tham quan dic tích lịch sử - văn hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên. - Đưa ra một số cách ứng xử phù hợp trong các tình huống liên quan đến cách ứng xử để thể hiện sự tôn trọng và ý thức giữ gìn vệ sinh khi đi tham quan. - Làm việc nhóm xây dựng được sản phẩm học tập để giới thiệu về địa phương. GDĐP - Kể được tên một số di tích lịch sử tiêu biểu của Hà Tĩnh. - Mô tả được những nét cơ bản của một số di tích lịch sử tiêu biểu ở Hà Tĩnh. - Kể được ít nhất một câu chuyện liên quan đến một di tích lịch sử tiểu biểu ở Hà Tĩnh. - Làm được sản phẩm (tranh vẽ, poster, video) giới thiệu, quảng bá về di tích lịch sử Hà Tĩnh. II. Đồ dùng dạy học
10. GV: -Bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy: Tranh, ảnh, thông tin. HS: Sưu tầm một số tranh ảnh về Di tích lịch sử - văn hoá ở địa phương III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho 1 số em xung phong kể một số di tích - 2 -3 HS nêu. lịch sử hoặc cảnh đẹp ở địa phương mà em biết. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá Hoạt động 1. Tìm hiểu di tích lịch sử - văn hoá. (làm việc nhóm đôi) - Học sinh đọc yêu cầu bài và tiến - GV chia sẻ 3 bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó thực hiện và lần lượt chọn địa danh mời nhóm đôi quan sát và trình bày kết quả. và trình bày trước lớp - Nhóm đôi nhận nhiệm vụ và thực hiện hoạt - HS nhận xét ý kiến của các nhóm. động – Trình bày trước lớp theo yêu cầu - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt 3. Luyện tập: Hoạt động 2. Tìm hiểu di tích lịch sử địa phương . (làm việc nhóm ) - 2 HS đọc - GV cho HS đọc yêu cầu 2 SGK - HS các nhóm đưa tranh đã sưu - Các nhóm đưa tranh sưu tầm tầm. - GV cho HS nêu câu hỏi. Sau đó mời lần lượt - Học sinh nghe bạn đặt câu hỏi. HS tiến giới thiệu 1 di tích lịch sử em đã sưu - Lần lượt xung phong giới thiệu di tầm. tích lịch sử mà mình biết và trả lời + Nói tên địa danh và đặc điểm của địa danh câu hỏi bạn đưa ra đó? - Lắng nghe rút kinh nghiệm. + Ở đó có những gì?
11. + Mô tả địa danh và nói điều em thích nhất ở - 1 HS đọc đó? - Nghe hiểu thêm - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung thêm: - GV chốt thông tin - Cho HS đọc mục “ Em có biết” - GV mở rộng thêm 8 di sản thế giới tại Việt (GV trình chiếu- HS xem) Nam GDĐP: Em hãy kể tên một số di tích lịch sử tiêu biểu của địa phương em? GV trình chiếu: Giới thiệu thêm về di tích lịch sử tại địa phương em qua hình ảnh (GV chiếu) 4. Vận dụng. - GV tổ chức trò chơi “Du lịch vòng quanh đất - HS lắng nghe luật chơi. nước” Nội dung trò chơi: Kể tên di tích lịch sử văn hoá - Học sinh tham gia chơi và có thể kể hoặc cảnh quan thiên nhiên ở Việt Nam được: - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. -Nghe thực hiện theo yêu cầu. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. + Về nhà giới thiệu cho người thân hoặc những người xung quanh một di tích lịch sử - văn hoá. + Thu thập tranh ảnh được phân công thực hiện dự án từ bài 9 đến lớp để thực hiện sản phẩm dự án. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - GDBVMT: HS thực hiện việc bảo vệ các di tích lịch sử cũng như cảnh quan thiên nhiên. - GDĐP: Hoạt động 1: Nhận diện - Khám phá: Nhận diện di tích lịch sử ở Hà Tĩnh; Kể được tên một số danh nhân văn hóa, lịch sử ở Hà Tĩnh. ______________________________________ Thứ 3, ngày 3 tháng 12 năm 2024
12. Tiếng Việt NGHE - VIẾT: TÔI YÊU EM TÔI I. Yêu cầu cần đạt - Viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu trong bài thơ “ Tôi yêu em tôi” theo hình thức nghe – viết trong khoảng 15 phút. - Trình bày đúng các đoạn thơ, biết viết hoa chữ cái mở đầu tên bài thơ và chữ cái đầu mỗi dòng thơ. Viết đúng từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng r/ d/ gi hoặc ươn, ương. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Lớp phó điều khiển cả lớp hát bài: Năm ngón - Cả lớp khởi động tay xinh - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Xem tranh đoán tên việc bạn nhỏ cùng + HS trả lời làm với anh, chị, em là gì? + Câu 2: Xem tranh đoán xem tình cảm của từng + HS trả lời người trong tranh em quan sát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá 2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá nhân) - HS lắng nghe. - GV giới thiệu nội dung: Bài thơ thể hiện tình cảm anh chị em trong nhà rất cảm động. Tình cảm anh chị em ruột thịt làm cho cuộc sống thêm đẹp, thêm vui. - HS lắng nghe. - GV đọc toàn bài thơ. - 4 HS đọc nối tiếp nhau.
13. - Mời 4 HS đọc nối tiếp bài thơ. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn cách viết bài thơ: + Viết theo khổ thơ 4 chữ như trong SGK + Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng. + Chú ý các dấu chấm và dấu chấm than cuối câu. + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: rúc rích, ngời, khướu hót.... - HS viết bài. - GV đọc từng dòng thơ cho HS viết. - HS nghe, soát bài. - GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi. - HS đổi vở soát bài cho nhau. - GV cho HS đổi vở soát bài cho nhau. - GV nhận xét chung. 2.2. Hoạt động 2: Quan sát tranh, tìm và viết tên sự vật bắt đầu bằng r, d, hoặc gi trong các hình (làm việc nhóm 2). - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau quan - HS thảo luận N2. sát tranh, gọi tên các đồ vật và tìm tên sự vật bắt - Đại diện các nhóm trình bày. đầu bằng r, d, hoặc gi - Nhóm khác nhận xét. - Kết quả: hàng rào, cây dừa, quả dừa, lá dừa, dưa hấu, giàn mướp, rau cải, hoa hướng dương, cá rốt, quả dâu tây, rổ, rá, dép.... - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. 2.3. Hoạt động 3: Tìm thêm từ ngữ chỉ sự vật, 1 HS đọc yêu cầu bài. hoạt động có tiếng bắt đầu r, d, hoặc gi. (làm - HS thảo luận N4. việc nhóm 4) - Đại diện các nhóm trình bày. - GV mời HS nêu yêu cầu. - Nhóm khác nhận xét. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm thêm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động có tiếng bắt đầu r, d, hoặc gi, ươn, ương - GV gợi mở thêm: - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng
14. - Nói 2 – 3 câu về một việc em đã làm khiến người - HS thực hiện. thân vui - Hướng dẫn HS về trao đổi với người thân suy - Lên kế hoạch trao đổi với người thân nghĩ của mình đã làm được những điều gì khiến trong thời điểm thích hợp người thân vui? Người thân của em đã vui như thế nào khi em làm việc đó? Khi người thân vui em cảm thấy thế nào? - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. - Dặn dò HS về nhà thực hiên hoạt động vận dụng. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: _____________________________________ Tiếng việt CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ Bài 24: BẠN NHỎ TRONG NHÀ (T1) I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh đọc đúng rõ ràng bài “Bạn nhỏ trong nhà”. - Biết đọc diễn cảm câu, đoạn văn bộc lộ cảm xúc; đọc nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung bài: Vật nuôi trong nhà là những người bạn của chúng ta. Tình cảm thân thiết, gắn bó giữa bạn nhỏ và chú chó Cúp. Qua đó khuyên các em biết yêu quý vật nuôi trong nhà. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết tình yêu thương, quý trọng vật nuôi như những người bạn trong nhà. - Có ý thức bảo vệ và chăm sóc vật nuôi. * GDHS biết yêu quý các con vật nuôi trong nhà. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point. - SGK phiều học tập ghi theo hai nhóm; Sách truyện phục vụ yêu cầu đọc mở III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:
15. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi. + Câu 1: Đọc thuọc lòng 2 khổ thơ bài “Tôi yêu em + Đọc và trả lời câu hỏi theo suy tôi” và trả lời câu hỏi : Tìm những chi tiết em thích nghĩ của mình. nhất trong khỏ thơ em vừa đọc? + Câu 2: Đọc 2 câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm anh chị em. Câu ca dao, tục ngữ đó khuyên chúng + Đọc và trả lời câu hỏi; ta điều gì? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - Hs lắng nghe. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - HS lắng nghe cách đọc. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - GV chia bài văn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến làm nũng mẹ. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến Từ lúc nào. + Đoạn 3: Còn lại. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó. - Luyện đọc từ khó: khe khẽ, bé xíu, ngoáy tít, làm nũng mẹ, quấn quýt - Luyện đọc ngắt nghỉ câu dài: (đoạn 2) - 2-3 HS đọc câu. - GV mời HS nêu từ ngữ giải nghĩa trong SGK. Gv - HS đọc giải nghĩa từ. giải thích thêm. - Luyện đọc: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc theo nhóm 4.
16. - GV nhận xét các nhóm. 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. + Câu 1: Chú chó trông như thế nào trong ngày đầu tiên về nhà bạn nhỏ? + Câu 2: Chú chó được đặt tên là gì và biết làm - HS trả lời những gì? + Câu 3: Em hãy nói về sở thích của chú chó? - HS trả lời + Câu 4: Tìm những chi tiết thể hiện tình cảm giữa bạn nhỏ và chú chó. *Em nghĩ gì về tình cảm đó? - HS trả lời - GV mời HS nêu nội dung bài văn - HS trả lời - GV chốt: Vật nuôi trong nhà là những người - HS nêu theo hiểu biết của mình: bạn của chúng ta. Tình cảm thân thiết, gắn bó Bạn nhỏ rất yêu quý chú chó và giữa bạn nhỏ và chú chó Cúp. Qua đó khuyên các chúng ta nên học tập bạn ấy. em biết yêu quý vật nuôi trong nhà. - HS nêu 2.3. Hoạt động 3: Luyện đọc lại (làm việc cá - 2-3 HS nhắc lại nội dung bài thơ. nhân, nhóm 2). - GV cho 3 HS chọn 3 đoạn mình thích và đọc một - 3 HS chọn 3 đoạn và đọc lần lượt. lượt. - HS luyện đọc theo cặp. - GV cho HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc nối tiếp. - GV cho HS luyện đọc nối tiếp. - Một số HS thi đọc diễn cảm. - GV mời một số học sinh thi diễn cảm. - GV nhận xét, tuyên dương. Điều chỉnh sau bài học- Có ý thức bảo vệ và chăm sóc vật nuôi. * GDHS biết yêu quý các con vật nuôi trong nhà. _________________________________________ Buổi chiều Toán
17. BÀI 31: GAM I. Yêu cầu cần đạt - Nhận biết được đơn vị đo khối lượng gam (g). - Biết đọc, viết tẳt đơn vị đo khói lượng gam. - Nhận biét được 1 kg = 1 000 g. - Vận dụng vào thực hành cân các đó vật cân nặng theo đơn vị gam (g). - Thực hiện được đổi đơn vị kg, g và phép tính với đơn vị gam (g). - Qua thực hành, luyện tập, HS phát triển được năng lực giải quyết vấn đề. * Làm thêm bài tập 2 phần Luyện tập trang 88. Bài tập 1 phần Luyện tập HDHS học ở nhà. II. Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3. - Hình phóng to các hinh ảnh trong phán khám phá và hoạt động. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi - Yêu cầu HS làm bài tập. - 2 HS lên bảng làm bài tập. Cả lớp Tính: làm vào phiếu BT 250mm + 100mm = 420mm - 150mm = 25mm + 3mm = - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét, bổ sung. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: a. Đặt vấn đề (như bóng nói của Mai ) -> quan sát tranh (hoặc cân thật) cân các gói bột ngọt (hoặc gói nào đó) -> nêu đơn vị đo gam, cách - HS lắng nghe. đọc, viết tắt gam (như SGK). - GV giới thiệu: “Ngoài các quả cân 1 kg, 2 kg, 5 kg, còn có các quà cân: 1 g, 2 g, 5 g, 10 g, 20 g, 50 g, 100 g, 200 g, 500 g”.
18. b. Đặt vấn đề (như bóng nói của Rô-bốt) —> quan sát tranh cân thăng bằng giữa quả cần 1 kg và 2 túi muối —> dẫn ra 1 kg = 1 000 g (400 + 600 = 1 000). - HS lắng nghe. * Lưu ý: Sau mỗi hoạt động ở a và b, GV có thể nêu thêm ví dụ rồi chốt lại nội dung chính (như SGK đã nêu). * Hoạt động Bài 1: Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu được số cân nặng của mỗi gói đó vật tương ứng trên cân - HS quan sát và làm bài tập theo đĩa rồi nêu (viết) số thích hợp ở ô có dấu “?” ở nhóm đôi, các câu a, b, c, d. - HS trình bày. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Yêu cầu tương tự như ở bài tập 1 (chỉ khác - Hs nhận xét. là nêu (viết) sổ cân nặng theo gam trên cân đồng - HS quan sát tranh để xác định cân hồ). nặng của túi táo và gói bột mì. - GV HD học sinh làm bài tập. c) Túi táo cân nặng hơn gói bột mì là ...?.... g. - HS trình bày. Túi táo và gói bột mì cân nặng tất cả là ...?... g - GV yêu cầu HS trình bày. - Nhân xét, tuyên dương. 3. Luyện tập Bài 1: GV HD HS làm bài vào phiếu bài tập. - HS làm bài vào phiếu bài tập. - Yêu cầu HS thực hiện phép tính với đơn vị Thực hiện tính kết quả phép tính rồi gam (theo mẫu viết cả tên đơn vị), chẳng hạn: viết kí hiệu đơn vị gam sau kết quả vừa tìm được. - GV nhận xét, tuyên dương, a) 740 g - 360 g = 380 g; GV chốt: b) b) 15 g x 4 = 60 g. a) 740 g - 360 g = 380 g; b) 15 g x 4 = 60 g. - HS nhận xét, bổ sung.
19. Bài 2. Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh và - HS đọc yêu cầu bài. liên hệ với thực tế để có - HS lắng nghe. biểu tượng, nhận biết, so sánh số cân nặng thích hợp của mỗi con vật rồi nêu được mỗi - Quan sát tranh rồi làm bài vào phiếu con gà, con chó, con chim, con bò cân nặng bài tập. bao nhiêu gam hoặc ki-lô-gam. . - HS nối mỗi con vật với cân nặng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. thích hợp. - HS trình bày kết quả của nhóm Chọn số cân nặng thích hợp cho mỗi con vật mình. - GV quan sát, nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng. - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - GV tổ chức vận dụng bằng các quan sát, trải nghiệm thực hành (cân, đong, đếm, so sánh) với đơn vị gam (g), vận dụng vào giải các bài toán thực tế liên quan. + HS lắng nghe và trả lời. + Thực hành: Ước lượng cân nặng của một số đồ vật rồi cân để kiểm tra lại. - HS ước lượng cân nặng một số đồ - Nhận xét tiết học, tuyên dương vật rồi dùng cân để kiểm tra lại. 4. Điều chỉnh sau bài dạy: *Làm thêm bài tập 2 phần Luyện tập trang 88. Bài tập 1 phần Luyện tập HDHS học ở nhà. ------------------------------------------------------- Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ chỉ hoạt động, trạng thái; so sánh. Điền dáu câu. - HS khuyết tật biết làm bài 1 Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành, làm tốt các bài tập củng cố và mở rộng.
20. Yêu thích môn học. II. Đồ dùng: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh 1. Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức. - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. 2. Các hoạt động rèn luyện: a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng phụ. - Học sinh quan sát và đọc thầm, 1 em yêu cầu học sinh đọc các đề bài. đọc to trước lớp. - Giáo viên chia nhóm theo trình độ. - Học sinh lập nhóm. - Phát phiếu luyện tập cho các nhóm. - Nhận phiếu và làm việc. b. Hoạt động 2: Thực hành (20 phút): Bài 1: Tìm từ ngữ chỉ âm thanh thích hợp để điền vào chỗ trống ở mỗi dòng sau: a) Từ xa tiếng thác dội về nghe như.............. Đáp án: b) Tiếng chuyện trò của bầy trẻ ríu rít như............ a) Từ xa tiếng thác dội về nghe c) Tiếng sóng biển rì rầm như. .............. như.......(tiếng hát). - HS thảo luận theo nhóm đôi, đại diện các nhóm b) Tiếng chuyện trò của bầy trẻ ríu rít báo cáo kết quả như..................(tiếng chim) Bài 2: Hãy chỉ ra những sự so sánh trong các câu c)Tiếng sóng biển rì rầm như........(tiếng sau và tác dụng của chúng trò chuyện) a) Mắt hiền sáng tựa vì sao Bác nhìn đến tận Cà Mau cuối trời Đáp án: b) Những đêm đông a) So sánh mắt Bác với vì sao. Điều đó Trên đường lặng ngắt nói lên mắt bác rất sáng, nghĩa là Bác rất Khi cơn dông sáng suốt Chị lao công b) So sánh chị lao công với sắt với đồng. Vừa tắt Sự so sánh ấy cho thấy chị là người khỏe Như sắt