Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Giang

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Giang

1. TUẦN 4 Buổi sáng Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SHDC: GIÁO DỤC Ý THỨC CHẤP HÀNH LUẬT GIAO THÔNG I. Yêu cầu cần đạt - Giúp HS nắm được những quy định về An toàn giao thông, chấp hành thực hiện nghiêm túc khi tham gia giao thông. Từ đó các em có ý thức thực hiện nghiêm chỉnh những quy định khi tham gia giao thông đường bộ. II. Các hoạt động chủ yếu 1. Nghi lễ chào cờ 2. Lớp 3C thể hiện tiểu phẩm về ATGT 3. Phổ biến một số nội quy của Liên Đội (cô Lê Nga) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn. 2. Thực hiện nghi lễ chào cờ đầu tuần - Toàn trường thực hiện nghiêm trang chào cờ 3. Lớp 3C thể hiện tiểu phẩm về ATGT - HS toàn trường theo dõi các tiết mục - Nhắc HS tập trung theo dõi, vô tay để cổ được trình diễn vũ cho các bạn - Vỗ tay khi các bạn trình diễn xong 3. Phổ biến một số nội quy của Liên Đội (cô Lê Nga) - GV phổ biến nội quy - HS lắng nghe - Nêu câu hỏi tương tác - Trả lời các câu hỏi tương tác IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ....................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ________________________________________ Toán PHÉP CỘNG (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 I. Yêu cầu cần đạt - HS nhận biết được phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20. Tính được phép công (qua 10) bằng cách nhẩm hoặc tách số.
2. - Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan. - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. - HS phát triển phẩm chất chăm chỉ, tự tin, trung thực. - Giáo dục HS yêu thích môn toán. - HDHSKT: Giúp học sinh ôn tập và viết được các số từ 0 đến 5. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - khởi động theo bài hát mẹ ơi có - Hs khởi động theo nhạc biết. 2. Khám phá - GV cho HS quan sát tranh - 2-3 HS trả lời. sgk/tr.26: + Một lọ hoa có 9 bông hoa ỏ và một lọ hoa + Nêu bài toán? có 5 bông hoa vàng. Hỏi hai lọ hoa có tất cả bao nhiêu bông hoa? + Bài cho biết gì? + 2 -3 Hs trả lời. + Bài YC làm gì? + Bài yêu cầu đi tìm tổng số hoa của hai lọ. + GV đưa phép tính 9 + 5 = ? + Hs chia sẻ. (tính nhẩm hoặc tách tổng) + Để tính tổng phép tính trên , ta + HS chia sẻ. làm như thế nào? + Hs thực hiện. +GV cho HS so sánh 2 cách tính. + GV đưa thêm ví dụ : Cho phép tính 8 + 3 = ? . Yêu cầu - HS lắng nghe, nhắc lại. Hs thực hiện theo 2 cách rồi so sánh 2 cách. - GV chốt kiến thức. Bài 1: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe thực hiện,. - Yêu cầu HS dùng cách tách số tương tự trong phần trên để tính được : - HS thực hiện làm bài cá nhân. a. 9 + 6 =15 b. 8 + 6 = 14. - YC HS làm bài vào vở ô li. - HS đổi chéo kiểm tra. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
3. - HDHSKT: Ra một số bài kèm hình ảnh giúp học sinh ôn tập các số từ 0-5 - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 2: - HS nêu. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 3 -5 HS chia sẻ. - GV hướng dẫn mẫu: a. Yêu cầu HS nhẩm bằng cách đếm tiếp: 9,10,11. Vậy 9+2=11 • HS lắng nghe b. Yêu cầu HS dùng cách tách số để tính.(9+3 và 9+5) c. HS có thể nhẩm để tính kết quả • Hs nêu 8+3=11, 8+5=13, 9+4=13. - YC HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10) - Nhận xét giờ học. IV. Nội dung cần điều chỉnh ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ___________________________________ Tiếng việt ĐỌC: CÂY XẤU HỔ (T1+2) I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc đúng lời người kể chuyện trong bài Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp. - Hiểu nội dung bài: nhận biết được đặc điểm của cây xấu hổ qua bài đọc và tranh minh hoạ, nhận biết được các nhân vật, sự việc và các diễn biến trong câu chuyện - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, sự việc và diễn biến trong chuyện. - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính mình.
4. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS quan sát tranh: - GV hỏi: - HS quan sát + Em biết gì về loài cây trong tranh? + Dựa vào tên bài đọc và tranh minh - Hs nêu hoạ, thử đoán xem loài cây có gì đặc - Tranh vẽ cây xấu hổ có một số mắt đã biệt? khép lại - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Trong tiết học hôn nay chúng mình sẽ làm quen với một loài cây mang tên Cây xấu hổ vì quá nhút nhát nó đã khép mắt lại không nhìn thấy một con chim xanh tuyệt đẹp để rồi tiếc nuối 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ hơi - Cả lớp đọc thầm. đúng, dùng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến không có gì lạ thật + Đoạn 2: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa - 2-3 HS luyện đọc. từ: xung quanh, xanh biếc lóng lánh, xuýt xoa - Là tiếng va chạm của lá khô + Con hiểu thế nào là lạt xạt? - xôn xao + Nhiều âm thanh, tiếng nói nhỏ phát ra cùng lúc gọi là gì? - Cách thể hiện cảm xúc(thường là khen, + Thế nào là xuýt xoa? đôi khi là tiếc) qua lời nói. - Cây bụi thấp, quả mọng nước trông như + Con biết gì về cây thanh mai? quả dâu. - 2-3 HS đọc. - Luyện đọc câu dài: Thì ra, / vừa có một con chim xanh biếc, / toàn thân lóng lánh như tự toả sáng / không biết từ đâu bay tới.// - HS thực hiện theo cặp. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo cặp * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS lần lượt đọc.
5. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.32 - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã làm gì? - Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã co rúm + Cây cỏ xung quanh xôn xao về mình lại chuyện gì? - Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện một con chim xanh biếc toàn thân lóng lánh không biết từ đâu bay tới rồi vội bay + Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì? đi ngay. - Do cây xấu hổ nhút nhát đã nhắm mắt lại nên đã không nhìn thấy con chim xanh rất + Câu văn nào cho thấy cây xấu hổ rất đẹp. mong con chim xanh quay trở lại? - Không biết bao giờ con chim xanh huyền - Nhận xét, tuyên dương HS. diệu ấy quay trở lại. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý - HS lắng nghe, đọc thầm. giọng của nhân vật. - Gọi HS đọc toàn bài. - 2-3 HS đọc. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32. - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV - Tuyên dương, nhận xét. - 2-3 HS đọc. Bài 2: - 2-3 HS chia sẻ đáp án, thống nhất kết - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32. quả: đẹp, lóng lánh, xanh biếc - YcHS thảoluận cặp đôi tưởng tượng mình là cây xấu hổ và sẽ nói điều mình tiếc - 1-2 HS đọc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS hoạt động nhóm 2, thực hiện luyện khăn. nói theo yêu cầu. - Gọi các nhóm lên chia sẻ - 3-4 nhóm lên chia sẻ VD: Mình rất tiếc vì đã không mở mắt để được thấy con chim xanh./ Mình rất tiếc vì đã không thể vượt qua được nỗi sợ của
6. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. mình./ Mình rất tiếc vì quá nhút nhát nên 3. Củng cố, dặn dò đã nhắm mắt lại và không được nhìn thấy - Hôm nay em học bài gì? con chim xanh. - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ....................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ________________________________________ Thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2024 Buổi sáng Tiếng việt VIẾT: CHỮ HOA C (Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt - Biết viết chữ viết hoa C cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dụng: Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. - HDHSKT: Học sinh ôn tập chữ a, ă, â, b, c, e, ê. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa A. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa C và hỏi: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - Đây là mẫu 2. Khám phá chữ hoa C * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: - 2-3 HS chia + Độ cao, độ rộng chữ hoa C. sẻ. + Chữ hoa C gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa C - HS quan sát. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết - HS quan sát, từng nét. lắng nghe. - YC HS viết bảng con. - HS luyện viết - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. bảng con. - HDHSKT: Hướng dẫn học sinh ôn tập chữ a, ă, â, b, c, e, ê. Qua
7. một số từ: ba, bé, bê, cá, bế, bà,... và câu bà bế bé. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc. + Viết chữ hoa A đầu câu. + Cách nối từ C sang o. - HS quan sát, + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm lắng nghe. cuối câu. * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa C và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - HS thực hiện. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. - HS chia sẻ. 3. Củng cố, dặn dò - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ....................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ________________________________________ Tiếng việt NÓI VÀ NGHE: CHÚ ĐỖ CON (tiết 4) I. Yêu cầu cần đạt - Biết dựa vào tranh và những gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh. - Biết chọn và kể lại được 1-2 đoạn của câu chuyện Chú đỗ con theo tranh (không bắt buộc kể đúng nguyên văn mỗi đoạn của câu chuyện trong bài) và kể với người thân về hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. - HDHSKT: Giúp học sinh nhận diện, biết cách đọc chữ o và một số từ đơn giản. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
8. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý đoán nội dung của từng tranh - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, dựa vào câu họi gợi ý dưới mỗi tranh để đoán nội dung tranh: - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa xuân diễn ra thế nào? - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân diễn mưa xuân ra thế nào? - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời diễn gió xuân ra thế nào? - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác + Cuối cùng đỗ con làm gì? mặt trời - Theo em, các tranh muốn nói về nội dung gì? - Hạt đỗ đã lớn thành cây đỗ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS trả lời. - HDHSKT: Giúp học sinh nhận diện, biết cách - HS thảo luận theo cặp, sau đó đọc chữ o qua hình ảnh và đọc một số từ, đơn chia sẻ trước lớp. giản: cò, có, cỏ, bò, bó, bỏ. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Nghe kể câu chuyện - YC HS Lắng nghe Gv kể chuyện - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó đạt cho HS. chia sẻ với bạn theo cặp. - Nhận xét, khen ngợi HS. * Hoạt động 3: Chọn kể lại 1-2 đoạn theo tranh - HS lắng nghe, nhận xét. - YC Hs trao đổi nhóm trả lời những câu hỏi gợi ý dưới tranh - Cô mùa xuân đến khi đỗ con + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân diễn nằm dưới bạt đất li ti xôm xốp, cô ra thế nào? đem nước đến cho đỗ con được tắm mát. - Cô gió xuân đến thì thầm, dịu dàng gọi đỗ con dậy. Đỗ con cựa + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời diễn mình lớn phồng lên làm nứt cả ra thế nào? chiếc áo ngoài. - Bác mặt trời chiếu những tia nắng ấm áp lay đỗ con dậy, bác đã động viên khuyên đỗ con vùng + Cuối cùng đỗ con làm gì? dậy, bác hứa sẽ sưởi ấm cho đỗ con. - Gọi Hs chọn kể 1-2 đoạn trong câu chuyện. - Đỗ con đã vươn vai thật mạnh * Hoạt động 4: Vận dụng trồi lên khỏi mặt đất, xoè hai cánh Nói với người thân hành trình hạt đỗ trở tay nhỏ xíu hướng về phía mặt
9. thành cây đỗ. trời ấm áp. - HDHS Để nói được hành trình hạt đỗ con trở - HS lắng nghe. Theo dõi nhận thành cây đỗ: các em cần xem lại các bức tranh xét, bổ xung. và đọc lại các câu hỏi gợi ý dưới mỗi tranh của câu chuyện Chú đỗ con, nhớ những ai đã góp phần giúp hạt đỗ nằm trong lòng đất, nảy mầm vươn lên thành cây đỗ. - HS lắng nghe - HS Thực hiện Yc - YCHS hoàn thiện bài tập trong VBTTV, - Nhận xét, tuyên dương HS. - Hs có thể chia sẻ với người thân 3. Củng cố, dặn dò xem câu chuyện muốn khuyên - Hôm nay em học bài gì? mình điều gì. (Nếu cứ ở nhà với - GV nhận xét giờ học. bố mẹ không dám ra ngoài khám phá thế giói xung quanh thì sẽ không bao giờ lớn được. IV. Nội dung cần điều chỉnh ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... __________________________________________________ Buổi chiều Luyện Tiếng việt LUYỆN TẬP: CÂY XẤU HỔ I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Cây xấu hổ - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong câu chuyện. - Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm, sự tự tin - HDHSKT: Giúp học sinh nhận diện, biết cách đọc chữ ô qua hình ảnh và đọc một số từ, câu đơn giản: cô, cổ, cộ, cổ cò, cô bé. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
10. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - GV cho học sinh một đoạn clip thực tế - Học sinh xem và quan sát cây xấu hổ khi chạm vào lá sẽ như nào? - GV: Chúng mình vừa xem đoạn clip kết hợp với bài tập đọc đã học. Bạn xấu hổ lúc nào cũng có vẻ thiếu tự tin, hôm nay bạn ấy gặp một số bài tập khó. Chúng ta hãy đồng hành cùng cây xấu hổ, để giúp bạn ấy luôn tự tin hơn nhé 2. HDHS làm bài tập Bài 1: Dựa vào bài đọc, nối từ ngữ chỉ sự vật với từ ngữ chỉ hoạt động tương ứng. - GV yêu cầu hs đọc yêu cầu - 1 HS đọc - GV cho học sinh hoạt động nhóm đôi. - HS hoạt động - GV mời hs trả lời. - 1 - 2 hs trả lời - Gv mời các nhóm khác bổ sung ý kiến, giải thích tại sao con lại chọn nối như vậy. - HS các nhóm bổ sung, nhận xét. - Cô nối cây xấu hổ với từ xuýt xoa được - Hs trả lời không? Tại sao? - Ai có thể lên diễn tả hành động xuýt xoa -1 hs lên diễn tả ? - Gv chốt, nối trên bảng. Hs nối vào vở. - HDHSKT: Giúp học sinh nhận diện, biết cách đọc chữ ô qua từ và đọc một số từ, câu đơn giản: cô, cổ, cộ, cổ cò, cô bé. Bài 2: Đánh dấu V vào ô trống dưới từ chỉ âm thanh. - Gv: yêu cầu một hs đọc đề - Gv mời cả lớp làm việc cá nhân - Gv mời một hs trả lời - Gv chốt. - Gv hỏi mở rộng: các con có thể tưởng tượng và cho cô biết âm thanh “ xôn xao” có thể là âm thanh của sự vật gì không? - Vậy còn lạt xạt và ào ào. - Hs đọc đề -Gv động viên khen ngợi câu trả lời hay. - Hs làm trong 1 phút - Hs trả lời, hs khác nhận xét Bài 3: Xếp các từ ngữ trong ngoặc đơn vào - Từ chỉ âm thanh: xôn xao, lạt xạt, ào cột phù hợp. ào + Gv gọi 1 hs đọc yêu cầu. + Gv chia nhóm làm 4 lớp. - Hs trả lời
11. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Đại diện các nhóm lên bảng gắn kết quả. + Gv nhận xét, chốt đáp án đúng. + Nhắc lại cho cô thế nào là từ chỉ sự vật - Hs đọc yêu cầu và từ chỉ đặc điểm? Ai có thể lấy ví dụ - Các nhóm thảo luận ngoài bài. - Hs đại diện nhóm báo cáo kết quả Bài 4. Đóng vai cây xấu hổ, viết tiếp để Từ ngữ chỉ sự Từ ngữ chỉ đặc hoàn thiện câu. vật điểm - Gv mời học sinh đọc yêu cầu + cành thanh mai + xanh biếc - Gv gọi 1 -2 học sinh trả lời miệng + cây xấu hổ + lóng lánh -Gv động viên, khen ngợi học sinh có câu + con chim xanh + đẹp trả lời hay. + cây cỏ + gió - Hs trả lời Bài 5. Dựa vào câu chuyện Chú đỗ con, viết 2 - 3 câu về hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ. - Hs đọc yêu cầu -Gv mời học sinh đọc yêu cầu -Hs trả lời -Gv phát cho mỗi học sinh một thẻ để viết Mình rất tiếc vì đã không mở mắt ra và yêu cầu mỗi học sinh sẽ viết ít nhất 2 sớm hơn. Giá mà mở ra sớm thì mình câu về hành trình hạt đỗ trở thành cây. cũng đã có thể chiêm ngưỡng được vẻ - Gv cho hs trò chơi. đẹp kiêu sa của chú chim đó rồi. Trong thời gian 2 phút, bạn nào đọc được câu của mình cho ít nhất 5 bạn nghe thì sẽ giành chiến thắng và nhận được sao tích cực. - GV tổng kết trò chơi, khen ngợi HS giành - Hs đọc yêu cầu chiến thắng - Gv: Con thích nhất câu nào của bạn? - Hs viết 3 phút. - Câu của con là gì? - Gv chốt và chọn các câu hay. - Hs tham gia chơi
12. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3- 4 học sinh trả lời 1. Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô xuân diễn ra trong một cơn mua xuân nhẹ 3. Củng cố, dặn dò nhàng. - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau 2. Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió diễn ra trong một cơn gió xuân mát lạnh 3. Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời diễn ra trong cái nắng ấm áp của mùa xuân 4. Cuối cùng đỗ con vươn vai một cái thật mạnh, chú trồi lên khỏi mặt đất, xòe 2 cánh tay nhỏ xíu hướng về phía mặt trời ấm áp IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ....................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ________________________________________ Tự nhiên và Xã hội GIỮ SẠCH NHÀ Ở (T1) I. Yêu cầu cần đạt - Giải thích được tại sao phải giữ sạch nhà ở, bao gồm nhà bếp và nhà vệ sinh. - Biết cách làm một số công việc nhà vừa sức với khả năng của mình. - Biết nhắc nhở người khác làm những việc phù hợp để giữ sạch nhà ở. - Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa và giúp đỡ bố mẹ một số việc phù hợp để giữ sạch nhà ở . - Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường, hình thành tình yêu lao động. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; một số bức tranh về các bước làm của việc quét và rửa cốc chén. - HS: SGK; III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho học sinh nghe bài hát: Giúp mẹ - HS lắng nghe - Hỏi: + Bạn nhỏ trong bài đã làm gì giúp mẹ? - HS chia sẻ. + Hằng ngày các con có giúp bố mẹ ko? + Các con làm những việc gì?
13. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá *Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao phải giữ gìn vệ sinh nhà ở. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.14 , - HS thảo luận theo nhóm 4. thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ đang làm gì? - HS thực hiện. + Việc làm của các bạn có tác dụng gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - 2-3 nhóm chia sẻ. 3. Thực hành Hoạt động 1 và 2: Những việc làm để giữ vệ sinh nhà cửa - Gv cho học sinh thảo luận nhóm đôi: - Những việc làm và nên làm để giữ vệ sinh nhà cửa: - HS thảo luận theo nhóm 4, sau đó + Để nhà ở sạch đẹp em nên làm những chia sẻ trước lớp. việc gì? + Em đã thấy bố mẹ ông bà làm gì để vệ sinh nhà ở sạch đẹp? + Em đã làm những việc gì? - Nhận xét về ngôi nhà của mình sau - 2-3 nhóm đại diện trả lời. khi được vệ sinh gọn gàng, sạch sẽ? + Sau khi vệ sinh em thấy ngôi nhà như thế nào? + Em thấy đồ đạc được sắp xếp như thế nào? + Em và mọi người cảm thấy thế nào? - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3: Cách làm một số công việc vừa sức. - Gv tổ chức cho học sinh quan sát và sắp xếp theo đúng trình tự. - Tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn” - Học sinh thực hiện + Phát cho mỗi nhóm 1 chiếc giỏ đựng - 2-3 nhóm thi các bức tranh của các bước của việc quét nhà và rửa chén. Nhóm nào sắp xếp đúng trình tự của công việc và nhanh hơn thì nhóm đó chiến thắng. - Gv yêu cầu nhắc lại các bước theo trình tự . - Nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lời chốt của Mặt Trời.
14. *Hoạt động 4: Nhắc nhở người khác giữ vệ sinh nhà ở. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.20, thảo luận nhóm đôi: - HS thảo luận theo nhóm 2. + Nhận xét của em về căn phòng. - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước + Nếu là Hoa em sẽ nói gì? lớp. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. 4.Vận dụng - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học? - Nhắc HS về nhà giúp đỡ bố mẹ làm - 2 -3 học sinh chia sẻ những công việc vừa sức với mình. - 2-3 học sinh đọc IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ....................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ________________________________________ Tự học HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC I. Yêu cầu cần đạt - Giúp hs hoàn thành được bài học trong ngày. - HS làm một số bài tập mở rộng cho nhưng hs đã hoàn thành bài tập - Luyện cộng nhẩm - Phát triển tự chủ và tự học: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Luyện viết các số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở Luyện tập chung III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GV nêu yêu cầu tiết học 2. Phân nhóm tự học - Nhóm 1: Luyện đọc bài: Cây xấu hổ - HS làm việc theo nhóm - Nhóm 2: Hoàn thành vở Tập viết - Nhóm 3: Làm một số bài tập Tiếng - HS làm bài Việt.
15. Bài 1: Viết 5 từ chỉ sự vật và đặt câu với - HS làm bài vào vở mỗi từ đó. - Đổi vở kiểm tra chéo. - GV chấm chữa, nhận xét. Bài 2: Viết 3 - 4 câu kể về hoạt động - HS đọc yêu cầu bài. thể thao hoặc một trò chơi mà em đã - HS làm bài. Đọc bài làm của mình tham gia ở trường. - HS khác nhận xét. - GV tuyên dương HS làm bài tốt 3. Vận dụng - HS tự ôn luyện thêm ở nhà - Nhận xét chung tiết học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ....................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ________________________________________ Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2024 Buổi sáng Toán LUYỆN TẬP (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố phép cộng (qua 10). - Hoàn thiện bảng” 9 cộng (qua 10) với một số. - Vận dụng vào bải toán thực tế và tính toán với trường hợp có hai dấu phép tính. - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. - HDHSKT: Hướng dẫn học sinh ôn tập các số từ 0 đến 10, nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Khám phá: Bài 1: Tính 3 + 8. - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - HS thực hiện lần - Tính 3+8 bằng 2 cách: lượt các YC.
16. + Cách 1; Tách 8 bù 7 sang 3 tròn 10, còn 1, vậy 3+8=11. + Cách 2: Tách 3, bù 2 sang 8 trong 10, còn 1, vậy 3 + 8 = 11. - GV nêu: - Hs trả lời. + So sánh 2 cách làm để lựa chọn cách phù hợp và thuận tiện nhất. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS đọc. Bài 2: Số ? - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Hs tự hoàn thiện - Bài yêu cầu làm gì? cá nhân. - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 9 cộng với một số. - HS chia sẻ - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - HS đọc Bài 3: Tính - HS nêu - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS tự hoàn - Bài yêu cầu làm gì? thiện bài. - YCHS làm bài vào vở; đổi chéo vở kiểm tra kết quả - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 2 -3 HS nêu. Bài 4: Tìm cá cho mèo ? - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe, - Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở. thực hiện. - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả. + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng -HS thực hiện chơi nối các phép tính ở co mèo với kết quả đúng ở con cá. theo hướng dẫn. • GV quan sát, đánh giá. - 1-2 HS trả lời. Bài 5: Số? - Gọi HS quan sát tranh và tự nêu bài toán cho mình. - Yc nêu phép tính rồi viết kết quả vào ô có dấu ? - HS làm bài cá - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. nhân. + Đổi chéo vở kiểm tra bài bạn - HS đổi chéo vở + Đọc bài và chia sẻ cách làm bài trước lớp kiểm tra. - Đánh giá, nhận xét bài HS. 3. Vận dụng - HS lắng nghe. - Nhận xét giờ học. IV. Nội dung cần điều chỉnh ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
17. ____________________________ Tiếng việt ĐỌC: CẦU THỦ DỰ BỊ (T1+ T2) I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng rõ ràng câu chuyện Cầu thủ dự bị. Phân biệt lời người kể chuyện với lời của các nhân vật - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Nhờ kiên trì tập luyện gấu con từ chỗ đá bóng chưa giỏi chỉ được làm cầu thủ dự bị, đã đá bóng giỏi và trở thành cầu thủ chính thức - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ sự vật(dụng cụ thể thao) tên gọi các trò chơi dân gian, đặt câu nêu hoạt động. - HDHSKT: Giúp học sinh biết cách đọc chữ o và một số từ đơn giản. Biết cách viết chữ o. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho Hs qua sát tranh minh hoạ và TLCH: - Hs quan sát, 2-3 HS chia sẻ. + Các bạn nhỏ đanh chơi môn thể thao gì? + em có thích môn thể thao này không? Vì sao? - Các bạn nhỏ đang chơi đá - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. bóng 2. Khám phá: - Em rất thích môn thể thao này * Hoạt động 1: Đọc văn bản. vì - GV đọc mẫu: giọng khi nhẹ nhàng, tình cảm: giọng gấu lúc đầu buồn nhưng vui vẻ hóm hỉnh về cuối. Nhấn giọng ở một số từ tình thái thể hiện - Cả lớp đọc thầm. cảm xúc: à, nhé hoặc một số từ gợi tả: chạy thật nhanh, đá bóng ra xa. - HDHS chia đoạn: 4 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến muồn nhận cậu - 3-4 HS đọc nối tiếp. + Đoạn 2: Tiếp theo đến chờ lâu + Đoạn 3: Tiếp theo đến càng giỏi hơn - HS đọc nối tiếp. + Đoạn 4: Còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: dự bị - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp từng - HS luyện đọc theo nhóm bốn. đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. - HDHSKT: Giúp học sinh nhận diện, biết cách đọc chữ o qua hình ảnh và đọc một số từ, câu đơn giản.
18. - Hướng dẫn viết chữ o. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.35. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr. - Câu chuyện kể về gấu con và - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả các bạn của gấu. lời đầy đủ câu. - Lúc đầu chưa đội nào muốn 1. Câu chuyện kể về ai? nhận gấu con vì cậu chậm chạp 2. Vì sao lúc đầu chưa đội nào muốn nhận gấu và đá bóng không tốt. con? - Là cầu thủ dự bị gấu con đã đi nhặt bóng cho các bạn cố gắng chạy thật nhanh để các bạn không phải chờ và hàng ngày 3. Là cầu thủ dự bị gấu con đã làm gì? đến sân từ sớm để tập luyện. - Cuối cùng cả hai đội đều muốn gấu con về đội của mình vì gấu đá bóng giỏi do chăm chỉ luyện tập. 4. Vì sao cuối cùng cả hai đội đều muốn gấu con về đội của mình? - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS thực hiện. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - HS luyện đọc cá nhân, đọc - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc nhẹ trước lớp. nhàng, tình cảm. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35. - HS nêu nối tiếp. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 2 trong VBTTV/tr.5. - HS đọc. - Tuyên dương, nhận xét. - HS thảo luận cặp đôi Bài 2: - Đại diện một số cặp lên chia - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35 sẻ. - YC hs trao đổi đóng vai nói lời chúc mừng gấu - Nhận xét con. Nói lời đáp của gấu con khi được bạn chúc mừng - HS thực hiện. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - Yc HS viết câuvào bài 2, VBTTV/tr6. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Vận dụng - HS chia sẻ.
19. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ....................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ________________________________________ Thứ năm, ngày 03 tháng 10 năm 2024 Buổi sáng Tiếng Việt NGHE – VIẾT: CẦU THỦ DỰ BỊ - VIẾT HOA TÊN NGƯỜI (T3) I. Yêu cầu cần đạt - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. - HDHSKT: Giúp học sinh biết viết chữ o. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi lái xe, học - Học sinh tham gia chơi sinh làm theo hiệu lệnh của giáo viên 2. Khám phá - HS lắng nghe. * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS chia sẻ. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? Vì sao? - HS luyện viết bảng con. + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - HS nghe viết vào vở ô li. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS đổi chép theo cặp. - HDHSKT: hướng dẫn học sinh viết chữ o, bò, cỏ. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3, 4. - 1-2 HS đọc. - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.6. - HS làm bài cá nhân, sau - GV chữa bài, nhận xét. đó đổi chéo kiểm tra. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì?
20. - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ....................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ________________________________________ Tiếng việt TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I. Yêu cầu cần đạt - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật (dụng cụ thể thao), tên gọi các trò chơi dân gian. - Đặt được câu nêu hoạt động - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. - Rèn kĩ năng đặt câu nêu hoạt động - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. - HDHSKT: Giúp học sinh nhận diện, biết cách đọc chữ ô và một số từ, câu đơn giản: bố, bộ, bổ, bố bê bể cá III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Gv tổ chức cho học sinh chơi Bắn tên Luật chơi: Người quản trò chỉ cần hô: “Bắn - HS tham gia chơi tên, bắn tên” và cả lớp sẽ đáp lại: “tên gì, tên gì”. Sau đó, người quản trò sẽ gọi tên bạn học sinh và bạn đó đặt câu nêu đặc điểm của các bạn trong lớp. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Nêu tên các dụng cụ thể thao. Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS quan sát tranh, thảo luận cặp đôi nêu - Hs thảo luận cặp đôi tên gọi của các dụng cụ thể thao có trong các - Đại diện nhóm chia sẻ tranh. 1. vợt bóng bàn, quả bóng bàn - Gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ 2. vợt cầu lông 3. Quả bóng - Gọi Hs nhận xét - các nhóm nhận xét - YC HS làm bài vào VBT/. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HDHSKT: Giúp học sinh nhận diện, biết - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. cách đọc chữ ô qua hình ảnh và đọc một số từ,