Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 4 Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm GIÁO DỤC Ý THỨC CHẤP HÀNH LUẬT GIAO THÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS nắm được những quy định về An toàn giao thông, chấp hành thực hiện nghiêm túc khi tham gia giao thông. Từ đó các em có ý thức thực hiện nghiêm chỉnh những quy định khi tham gia giao thông đường bộ. II. CÁC HOẠT ĐỘNG 1. Nghi lễ chào cờ 2. Lớp 3C thể hiện tiểu phẩm về ATGT 3. Phổ biến một số nội quy của Liên Đội ( cô Lê Nga) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn. 2. Thực hiện nghi lễ chào cờ đầu tuần - Toàn trường thực hiện nghiêm trang chào cờ 3. Lớp 3C thể hiện tiểu phẩm về ATGT - HS toàn trường theo dõi các tiết mục - Nhắc HS tập trung theo dõi, vô tay để cổ được trình diễn vũ cho các bạn - Vỗ tay khi các bạn trình diễn xong 3. Phổ biến một số nội quy của Liên Đội ( cô Lê Nga) - GV phổ biến nội quy - HS lắng nghe - Nêu câu hỏi tương tác - Trả lời các câu hỏi tương tác IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ _____________________________ Toán PHÉP CỘNG (QUA 10)TRONG PHẠM VI 20 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận biết được phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20. Tính được phép công (qua 10) bằng cách nhẩm hoặc tách số. - Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan. - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động : Trò chơi : Tiếp sức 2.. Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.26: + Nêu bài toán? - 2-3 HS trả lời. + Một lọ hoa có 9 bông hoa ỏ và một lọ hoa có 5 bông hoa vàng. Hỏi hai lọ + Bài cho biết gì? hoa có tất cả bao nhiêu bông hoa? + Bài YC làm gì? + 2 -3 Hs trả lời. + GV đưa phép tính 9 + 5 = ? + Bài yêu cầu đi tìm tổng số hoa của + Để tính tổng phép tính trên , ta làm hai lọ. như thế nào? + Hs chia sẻ. (tính nhẩm hoặc tách +GV cho HS so sánh 2 cách tính. tổng) + GV đưa thêm ví dụ : + HS chia sẻ. Cho phép tính 8 + 3 = ? . Yêu cầu Hs + Hs thực hiện. thực hiện theo 2 cách rồi so sánh 2 cách. - GV chốt kiến thức. 3. Luyện tập - HS lắng nghe, nhắc lại. Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - Yêu cầu HS dùng cách tách số tương - 1-2 HS trả lời. tự trong phần trên để tính được : - HS lắng nghe thực hiện,. a. 9 + 6 =15 b. 8 + 6 = 14. - YC HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS thực hiện làm bài cá nhân. khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - HS đổi chéo kiểm tra. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu. - GV hướng dẫn mẫu: a. Yêu cầu HS nhẩm bằng cách đếm - 3 -5 HS chia sẻ. tiếp: 9,10,11. Vậy 9+2=11
3. b. Yêu cầu HS dùng cách tách số để tính.(9+3 và 9+5) c. HS có thể nhẩm để tính kết quả 8+3=11, 8+5=13, 9+4=13. - YC HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS lắng nghe khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - Hs nêu 3. Vận dụng : - Hôm nay em học bài gì? - Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10) - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Tiếng Việt ĐỌC: CÂY XẤU HỔ ( Tiết 1+ 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc đúng lời người kể chuyện trong bài Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp. - Hiểu nội dung bài: nhận biết được đặc điểm của cây xấu hổ qua bài đọc và tranh minh hoạ, nhận biết được các nhân vật, sự việc và các diễn biến trong câu chuyện - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, sự việc và diễn biến trong chuyện. - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính mình. KNS: Tôn trọng sự khác biệt của bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Đọc lại một đoạn trong bài Một giờ học và - Hs thực hiện yc nêu nội dung của đoạn đó. - Gọi Hs nhận xét
4. 2. Khởi động - Cho HS quan sát tranh: - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ. + Em biết gì về loài cây trong tranh ? - Hs nêu + Dựa vào tên bài đọc và tranh minh hoạ, - Tranh vẽ cây xấu hổ có một số mắt thử đoán xem loài cây có gì đặc biệt? đã khép lại - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Trong tiết học hôn nay chúng mình sẽ làm quen với một loài cây mang tên Cây xấu hổ vì quá nhút nhát nó đã khép mắt lại không nhìn thấy một con chim xanh tuyệt đẹp để rồi tiếc nuối 3. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, - Cả lớp đọc thầm. dùng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến không có gì lạ thật + Đoạn 2: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xung quanh, xanh biếc lóng lánh, xuýt xoa - 2-3 HS luyện đọc. + Con hiểu thế nào là lạt xạt? - Là tiếng va chạm của lá khô + Nhiều âm thanh, tiếng nói nhỏ phát ra - xôn xao cùng lúc gọi là gì? + Thế nào là xuýt xoa? - Cách thể hiện cảm xúc(thường là khen, đôi khi là tiếc) qua lời nói. + Con biết gì về cây thanh mai? - Cây bụi thấp, quả mọng nước trông như quả dâu. - Luyện đọc câu dài: Thì ra, / vừa có một - 2-3 HS đọc. con chim xanh biếc, / toàn thân lóng lánh như tự toả sáng / không biết từ đâu bay tới.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo cặp - HS thực hiện theo cặp. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.32 - HS lần lượt đọc. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.4. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
5. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã làm gì? - Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã co + Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện gì? rúm mình lại - Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện một con chim xanh biếc toàn + Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì? thân lóng lánh không biết từ đâu bay tới rồi vội bay đi ngay. - Do cây xấu hổ nhút nhát đã nhắm mắt + Câu văn nào cho thấy cây xấu hổ rất mong lại nên đã không nhìn thấy con chim con chim xanh quay trở lại? xanh rất đẹp. - Không biết bao giờ con chim xanh - Nhận xét, tuyên dương HS. huyền diệu ấy quay trở lại. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng - HS lắng nghe, đọc thầm. của nhân vật. - Gọi HS đọc toàn bài. - 2-3 HS đọc. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32. - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.4. - 2-3 HS đọc. - Tuyên dương, nhận xét. - 2-3 HS chia sẻ đáp án, thống nhất kết Bài 2: quả: đẹp, lóng lánh, xanh biếc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32. - Yc HS thảo luận cặp đôi tưởng tượng mình là cây xấu hổ và sẽ nói điều mình tiếc - 1-2 HS đọc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS hoạt động nhóm 2, thực hiện - Gọi các nhóm lên chia sẻ luyện nói theo yêu cầu. - 3-4 nhóm lên chia sẻ - Nhận xét chung, tuyên dương HS. VD: Mình rất tiếc vì đã không mở mắt 4. Vận dụng : để được thấy con chim xanh./ Mình rất - Hôm nay em học bài gì? tiếc vì đã không thể vượt qua được nỗi - Lồng ghép KNS: HS đóng vai cây xấu sợ của mình./ Mình rất tiếc vì quá nhút hổ, nói tiếp để thành câu: Mình rất tiếc .. nhát nên đã nhắm mắt lại và không - GV nhận xét giờ học. được nhìn thấy con chim xanh. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
6. ___________________________________ Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt VIẾT : CHỮ HOA C I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết chữ viết hoa cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dụng: Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mĩ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa A. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa C và hỏi: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - Đây là mẫu chữ hoa C .2. Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa C. - 2-3 HS chia sẻ. + Chữ hoa C gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa C - HS quan sát. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS quan sát, lắng nghe. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS luyện viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - 3-4 HS đọc. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, - HS quan sát, lắng nghe. lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu. + Cách nối từ C sang o.
7. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - HS thực hiện. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa C và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. - HS chia sẻ. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà viết bài trang 10 vở TV - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ______________________________ Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN CHÚ ĐỖ CON I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết dựa vào tranh và những gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh. - Biết chọn và kể lại được 1-2 đoạn của câu chuyện Chú đỗ con theo tranh ( không bắt buộc kể đúng nguyên văn mỗi đoạn của câu chuyện trong bài) và kể với người thân về hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: - 1-2 HS chia sẻ. * Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý đoán nội dung của từng tranh - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, dựa vào câu họi gợi ý dưới mỗi tranh để đoán nội dung tranh: - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ.
8. + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa xuân diễn ra thế nào? + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa xuân diễn ra thế nào? xuân + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió trời diễn ra thế nào? xuân + Cuối cùng đỗ con làm gì? - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt - Theo em, các tranh muốn nói về nội trời dung gì? - Hạt đỗ đã lớn thành cây đỗ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, động viên HS. - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ * Hoạt động 2: Nghe kể câu chuyện trước lớp. - YC HS Lắng nghe Gv kể chuyện - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. * Hoạt động 3: Chọn kể lại 1-2 đoạn - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ theo tranh với bạn theo cặp. - YC Hs trao đổi nhóm trả lời những câu hỏi gợi ý dưới tranh - HS lắng nghe, nhận xét. + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân diễn ra thế nào? - Cô mùa xuân đến khi đỗ con nằm dưới bạt đất li ti xôm xốp, cô đem nước đến cho đỗ con được tắm mát. - Cô gió xuân đến thì thầm, dịu dàng + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt gọi đỗ con dậy. Đỗ con cựa mình lớn trời diễn ra thế nào? phồng lên làm nứt cả chiếc áo ngoài. - Bác mặt trời chiếu những tia nắng ấm áp lay đỗ con dậy, bác đã động viên khuyên đỗ con vùng dậy, bác hứa sẽ + Cuối cùng đỗ con làm gì? sưởi ấm cho đỗ con. - Đỗ con đã vươn vai thật mạnh trồi lên - Gọi Hs chọn kể 1-2 đoạn trong câu khỏi mặt đất, xoè hai cánh tay nhỏ xíu chuyện. hướng về phía mặt trời ấm áp. 3. Vận dụng - HS lắng nghe. Theo dõi nhận xét, bổ Nói với người thân hành trình hạt xung đỗ trở thành cây đỗ. - HS lắng nghe - HDHS Để nói được hành trình hạt đỗ - HS Thực hiện Yc con trở thành cây đỗ: các em cần xem
9. lại các bức tranh và đọc lại các câu hỏi - Hs có thể chia sẻ với người thân xem gợi ý dưới mỗi tranh của câu chuyện câu chuyện muốn khuyên mình điều Chú đỗ con, nhớ những ai đã góp phần gì. ( Nếu cứ ở nhà với bố mẹ không giúp hạt đỗ nằm trong lòng đất, nảy dám ra ngoài khám phá thế giói xung mầm vươn lên thành cây đỗ. quanh thì sẽ không bao giờ lớn được. - YCHS hoàn thiện bài tập trong VBTTV, tr.4,5. - Nhận xét, tuyên dương HS. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: __________________________ Buổi chiều: Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Cây xấu hổ - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong câu chuyện. - Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm, sự tự tin. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li, vơ BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV cho học sinh một đoạn clip thực tế cây - Học sinh xem và quan sát xấu hổ khi chạm vào lá sẽ như nào? - GV: Chúng mình vừa xem đoạn clip kết hợp với bài tập đọc đã học. Bạn xấu hổ lúc nào cũng có vẻ thiếu tự tin, hôm nay bạn ấy gặp một số bài tập khó. Chúng ta hãy đồng hành cùng cây xấu hổ, để giúp bạn ấy luôn tự tin hơn nhé 2. Luyện tập
10. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 1: Dựa vào bài đọc, nối từ ngữ chỉ sự vật với từ ngữ chỉ hoạt động tương ứng. - 1 HS đọc - GV yêu cầu hs đọc yêu cầu - HS hoạt động - GV cho học sinh hoạt động nhóm đôi. - 1 – 2 hs trả lời - GV mời hs trả lời. - Gv mời các nhóm khác bổ sung ý kiến, giải -HS các nhóm bổ sung, nhận xét. thích tại sao con lại chọn nối như vậy. - Hs trả lời - Cô nối cây xấu hổ với từ xuýt xoa được không? Tại sao? -1 hs lên diễn tả - Ai có thể lên diễn tả hành động xuýt xoa ? - Gv chốt, nối trên bảng. Hs nối vào vở. - Hs đọc đề - Hs làm trong 1 phút Bài 2: Đánh dấu V vào ô trống dưới từ chỉ - Hs trả lời, hs khác nhận xét âm thanh. - Từ chỉ âm thanh: xôn xao, lạt xạt, ào - Gv: yêu cầu một hs đọc đề ào - Gv mời cả lớp làm việc cá nhân - Gv mời một hs trả lời - Hs trả lời - Gv chốt. - Gv hỏi mở rộng: các con có thể tưởng tượng và cho cô biết âm thanh “ xôn xao” có thể là âm thanh của sự vật gì không? - Vậy còn lạt xạt và ào ào. -Gv động viên khen ngợi câu trả lời hay. Bài 3: Xếp các từ ngữ trong ngoặc đơn vào - Hs đọc yêu cầu cột phù hợp. - Các nhóm thảo luận + Gv gọi 1 hs đọc yêu cầu. - Hs đại diện nhóm báo cáo kết quả + Gv chia nhóm làm 4 lớp. Từ ngữ chỉ sự vật Từ ngữ chỉ đặc + Đại diện các nhóm lên bảng gắn kết quả. điểm + Gv nhận xét, chốt đáp án đúng. + cành thanh mai + xanh biếc + cây xấu hổ + lóng lánh + con chim xanh + đẹp + cây cỏ + gió
11. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Nhắc lại cho cô thế nào là từ chỉ sự vật và - Hs trả lời từ chỉ đặc điểm? Ai có thể lấy ví dụ ngoài bài. Bài 4. Đóng vai cây xấu hổ, viết tiếp để hoàn thiện câu. - Hs đọc yêu cầu - Gv mời học sinh đọc yêu cầu -Hs trả lời - Gv gọi 1 -2 học sinh trả lời miệng Mình rất tiếc vì đã không mở mắt ra - Gv động viên, khen ngợi học sinh có câu sớm hơn. Giá mà mở ra sớm thì mình trả lời hay. cũng đã có thể chiêm ngưỡng được vẻ đẹp kiêu sa của chú chim đó rồi. - Hs đọc yêu cầu Bài 5. Viết tiếp để có câu giới thiệu: - Hs viết 3 phút. a. Em là b. Trường em là - Hs tham gia chơi c. Mẹ em là - Gv cho hs trò chơi. Trong thời gian 2 phút, bạn nào đọc được câu của mình cho ít nhất 5 bạn nghe thì sẽ giành chiến thắng và nhận được sao tích cực. - GV tổng kết trò chơi, khen ngợi HS giành chiến thắng - Gv: Con thích nhất câu nào của bạn? - Câu của con là gì? - Gv chốt và chọn các câu 3. Vận dụng : - Đọc lại bài và trả lời câu hỏi cuối bài . IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: __________________________ Tự nhiên và Xã hội BÀI 4: GIỮ SẠCH NHÀ Ở (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
12. - Giải thích được tại sao phải giữ sạch nhà ở, bao gồm nhà bếp và nhà vệ sinh. - Biết cách làm một số công việc nhà vừa sức với khả năng của mình. - Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa và giúp đỡ bố mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; một số bức tranh về các bước làm của việc quét và rửa cốc chén. - HS: SGK; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho học sinh nghe bài hát: Giúp mẹ - Hỏi: + Bạn nhỏ trong bài đã làm gì - HS lắng nghe giúp mẹ? + Hằng ngày các con có giúp bố mẹ - HS chia sẻ. ko? + Các con làm những việc gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao phải giữ gìn vệ sinh nhà ở. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.14 , thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi: - HS thảo luận theo nhóm 4. + Các bạn nhỏ đang làm gì? + Việc làm của các bạn có tác dụng gì? - HS thực hiện. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Luyện tập - 2-3 nhóm chia sẻ. Hoạt động 1 và 2: Những việc làm để giữ vệ sinh nhà cửa - Gv cho học sinh thảo luận nhóm đôi: - Những việc làm và nên làm để giữ vệ sinh nhà cửa: + Để nhà ở sạch đẹp em nên làm những - HS thảo luận theo nhóm 4, sau đó việc gì? chia sẻ trước lớp. + Em đã thấy bố mẹ ông bà làm gì để vệ sinh nhà ở sạch đẹp? + Em đã làm những việc gì?
13. - Nhận xét về ngôi nhà của mình sau - 2-3 nhóm đại diện trả lời. khi được vệ sinh gọn gàng, sạch sẽ? + Sau khi vệ sinh em thấy ngôi nhà như thế nào? + Em thấy đồ đạc được sắp xếp như thế nào? + Em và mọi người cảm thấy thế nào? - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3: Cách làm một số công việc vừa sức. - Gv tổ chức cho học sinh quan sát và - Học sinh thực hiện sắp xếp theo đúng trình tự. - Tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn” - 2-3 nhóm thi + Phát cho mỗi nhóm 1 chiếc giỏ đựng các bức tranh của các bước của việc quét nhà và rửa chén. Nhóm nào sắp xếp đúng trình tự của công việc và nhanh hơn thì nhóm đó chiến thắng. - Gv yêu cầu nhắc lại các bước theo trình tự . - 2 -3 học sinh chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lời chốt của Mặt Trời. - 2-3 học sinh đọc 3. Vận dụng : - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học? - Nhắc HS về nhà giúp đỡ bố mẹ làm những công việc vừa sức với mình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Tự học: HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp hs hoàn thành được bài học trong ngày. - HS làm một số bài tập mở rộng cho nhưng hs đã hoàn thành bài tập - Luyện cộng nhẩm - Phát triển tự chủ và tự học: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Luyện viết các số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị.
14. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở Luyện tập chung III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GV nêu yêu cầu tiết học 2. Phân nhóm tự học - Nhóm 1: Luyện đọc bài: Cầu thủ dự bị: Ngọc Tâm, Ngọc Bích, Ánh - HS làm việc theo nhóm Mai, Công Hậu, Anh Khoa, Khôi Nguyên - Nhóm 2: Hoàn thành vở bài tập Tiếng Việt: Mạnh Hà, Bích Ngọc, Bảo Chi, Anh Tài, An Chi - Nhóm 3: Làm một số bài tập 1. Viết lại các từ ngữ vào chỗ trống - HS làm bài sau khi đã điền đúng: a) iênhoặc yên - HS làm bài vào vở - l .. hoan / - Đổi vở kiểm tra chéo. - ... lặng/ .. - .. vui/ . - HS đọc yêu cầu bài. - v . phấn / - HS làm bài. Đọc bài làm của mình b) r hoặc d,gi - HS khác nhận xét. - .. ành đồ chơi cho bé/ . - . ành phần thắng/ .. - đọc . ất .õ àng/ 2. Ngắt đoạn sau thành 3 câu rồi viết lại cho đúng chính tả: Long bị ốm không đi học được bạn bè trong lớp đến thăm Long và chép bài giúp bạn ai cũng mong Long mau khỏe để đến lớp học. - GV tuyên dương HS làm bài tốt 3. Vận dụng: - HS tự ôn luyện thêm ở nhà - Nhận xét chung tiết học.
15. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ________________________________________ Thứ 4 ngày 2 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt ĐỌC: CẦU THỦ DỰ BỊ ( Tiết 1 + 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng rõ ràng câu chuyện Cầu thủ dự bị. Phân biệt lời người kể chuyện với lời của các nhân vật - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Nhờ kiên trì tập luyện gấu con từ chỗ đá bóng chưa giỏi chỉ được làm cầu thủ dự bị, đã đá bóng giỏi và trở thành cầu thủ chính thức GDQCN: Quyền vui chơi giải trí. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động : - Gọi HS đọc bài Cây xấu hổ - 3 HS đọc nối tiếp. - Nói về một số điều thú vị từ bài học đó - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. - Cho Hs qua sát tranh minh hoạ và TLCH + Các bạn nhỏ đanh chơi môn thể thao gì? + em có thích môn thể thao này không? Vì sao? - Hs quan sát, 2-3 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - Các bạn nhỏ đang chơi đá bóng 2. Khám phá: - Em rất thích môn thể thao này vì * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng khi nhẹ nhàng, tình cảm: giọng gấu lúc đầu buồn nhưng vui vẻ hóm hỉnh về cuối. Nhấn giọng ở một số từ tình thái thể hiện cảm xúc: à, nhé hoặc một số từ gợi tả: - Cả lớp đọc thầm. chạy thật nhanh, đá bóng ra xa. - HDHS chia đoạn: 4 đoạn - 3-4 HS đọc nối tiếp. + Đoạn 1: Từ đầu đến muồn nhận cậu + Đoạn 2: Tiếp theo đến chờ lâu - HS đọc nối tiếp. + Đoạn 3: Tiếp theo đến càng giỏi hơn + Đoạn 4: Còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: dự bị - HS luyện đọc theo nhóm bốn.
16. - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.35. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.5. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. 1. Câu chuyện kể về ai? - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: 2. Vì sao lúc đầu chưa đội nào muốn nhận gấu con? 3. Là cầu thủ dự bị gấu con đã làm gì? - Câu chuyện kể về gấu con và các bạn của gấu. - Lúc đầu chưa đội nào muốn nhận gấu con vì cậu chậm chạp và đá 4. Vì sao cuối cùng cả hai đội đều muốn gấu bóng không tốt. con về đội của mình? - Là cầu thủ dự bị gấu con đã đi nhặt bóng cho các bạn cố gắng chạy thật nhanh để các bạn không - Nhận xét, tuyên dương HS. phải chờ và hàng ngày đến sân từ * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. sớm để tập luyện. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc nhẹ - Cuối cùng cả hai đội đều muốn nhàng, tình cảm. gấu con về đội của mình vì gấu đá - Nhận xét, khen ngợi. bóng giỏi do chăm chỉ luyện tập. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện - HS thực hiện. bài 2 trong VBTTV/tr.5. - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước - Tuyên dương, nhận xét. lớp. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35 - YC hs trao đổi đóng vai nói lời chúc mừng gấu con. Nói lời đáp của gấu con khi được bạn - 2-3 HS đọc. chúc mừng - HS nêu nối tiếp. - GV sửa cho HS cách diễn đạt.
17. - YCHS viết câu vào bài 2, VBTTV/tr.6. - HS đọc. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - Nhận xét 3. Vận dụng : - Quyền vui chơi, giải trí của trẻ em được quy định tại Điều 17 Luật Bảo vệ, chăm sóc và - HS lắng nghe. giáo dục trẻ em 2004, theo đó: Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, được hoạt động văn hoá, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi. - Đọc diễn cảm lại bài : Cậu thủ dự bị . - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: .... ______________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố phép cộng (qua 10). - Hoàn thiện bảng “ 9 cộng (qua 10) với một số”. - Vận dụng vào bải toán thực tế và tính toán với trường hợp có hai dấu phép tính. - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. 1. Khởi động : - GV cho HS hát. - HS hát tập thể 2. Luyện tập: Bài 1: Tính 3 + 8. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - 2 -3 HS đọc. - Tính 3+8 bằng 2 cách: - 1-2 HS trả lời. + Cách 1; Tách 8 bù 7 sang 3 tròn 10, - HS thực hiện lần lượt các YC. còn 1, vậy 3+8=11.
18. + Cách 2: Tách 3, bù 2 sang 8 trong 10, còn 1, vậy 3 + 8 = 11. - GV nêu: + So sánh 2 cách làm để lựa chọn cách phù hợp và thuận tiện nhất. - Hs trả lời. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: Số ? - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 9 - HS đọc. cộng với một số. - HS trả lời. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Hs tự hoàn thiện cá nhân. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Tính - HS chia sẻ - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS làm bài vào vở; đổi chéo vở - HS đọc kiểm tra kết quả - HS nêu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS tự hoàn thiện bài. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: Tìm cá cho mèo ? - HS chia sẻ. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở. - 2 -3 HS nêu. - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS - 1-2 HS trả lời. báo cáo kết quả. + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần - HS lắng nghe, thực hiện. lượt nối tiếp lên bảng nối các phép tính ở co mèo với kết quả đúng ở con cá. -HS thực hiện chơi theo hướng dẫn. - GV quan sát, đánh giá. Bài 5: Số? - Gọi HS quan sát tranh và tự nêu bài toán cho mình. - Yc nêu phép tính rồi viết kết quả vào - 1-2 HS trả lời. ô có dấu ? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS làm bài cá nhân. khăn. + Đổi chéo vở kiểm tra bài bạn + Đọc bài và chia sẻ cách làm bài trước lớp - HS đổi chéo vở kiểm tra.
19. - Đánh giá, nhận xét bài HS. 3. Vận dụng : - HS lắng nghe. - Về nhà hoàn thành bài 5 ,6 . IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: __________________________________ Thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt NGHE VIẾT: CẦU THỦ DỰ BỊ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động : Học sinh viết bảng con : ngượng Học sinh viết bảng con nghịu, Lưu loát - HS lắng nghe. 2. Khám phá - 2-3 HS đọc. * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - 2-3 HS chia sẻ. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. + Đoạn văn có những chữ nào viết - HS luyện viết bảng con. hoa? Vì sao? + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HS nghe viết vào vở ô li. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS đổi chép theo cặp. vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - 1-2 HS đọc. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. kiểm tra. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3, 4.
20. - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.6. - GV chữa bài, nhận xét. - HS chia sẻ. 3. Vận dụng : - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà luyện viết lại bài : Cậu thủ dự bị -vào vở ở nhà cho đẹp . - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ___________________________________ Tiếng Việt TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, TÊN GỌI CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN. CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật (dụng cụ thể thao), tên gọi các trò chơi dân gian. - Đặt được câu nêu hoạt động - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. - Rèn kĩ năng đặt câu nêu hoạt động II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động : Học sinh hát bài : Lớp chúng mình Cả lớp hát 2. Khám phá : * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật Bài 1: - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - Hs thảo luận cặp đôi - YC HS quan sát tranh, thảo luận cặp đôi - Đại diện nhóm chia sẻ nêu tên gọi của các dụng cụ thể thao có trong 1. vợt bóng bàn, quả bóng bàn các tranh. 2. vợt cầu lông - Gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ 3. Quả bóng - các nhóm nhận xét - Gọi Hs nhận xét - HS thực hiện làm bài cá nhân. - YC HS làm bài vào VBT/ tr.6.