Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 36 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Cẩm Thành

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 36 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Cẩm Thành

1. TUẦN 35 Thứ 2 ngày 20 tháng 5 năm 2024 Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HKII I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố kĩ năng đọc thông qua hoạt động đọc đúng các bài đã học, đọc rõ ràng câu chuyện, bài thơ; biết ngắt hơi ở chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ. - Củng cố kĩ năng đọc hiểu: hiểu nội dung bài đọc, nhận biết các sự việc chính trong bài đọc, nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thông qua hành động, lời nói, - Củng cố kĩ năng nói: nói ngắn gọn về một câu chuyện hoặc bài thơ đã đọc theo lựa chọn cá nhân. - Giúp hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ . - Có tình cảm quý mến bạn bè, kính trọng thầy cô giáo, yêu quý mọi người xung quanh; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học, phiếu thăm viết sẵn tên các bài cần luyện đọc. - HS: SGK, vở BTTV. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho lớp hát bài hát. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Luyện đọc lại các bài đã học. - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: + HS thảo luận nhóm 4 kể tên các bài + Nêu lại tên các bài tập đọc từ tuần 30 đến tập đọc đã học. tuần 34. + Mỗi HS bốc 1 phiếu thăm để biết bài + Từng học sinh bốc thăm để chọn bài đọc. đọc của mình. - HS hoạt động nhóm 4 trong thời gian - GV yêu cầu luyện đọc nhóm 4. 15 phút để đọc và trả lời câu hỏi. Nhóm trưởng ghi lại kết quả luyện đọc của nhóm.
2. + Từng học sinh trong nhóm đọc và trả lời + Nhóm trưởng báo cáo kết quả của câu hỏi của bạn cùng nhóm về bài đọc của nhóm mình cho GV. mình. - HS nghe + Cả nhóm nhận xét, góp ý, báo cáo kết quả. - HS nghe - GV nhận xét- tuyên dương. - HS làm việc nhóm đôi trao đổi với * Hoạt động 2: Trao đổi về các bài đọc bạn trong nhóm. - Gv hướng dẫn chung cả lớp cách trao đổi - HS lắng nghe, trao đổi với bạn trình bài đọc với bạn. bày trước lớp - Cho HS làm việc nhóm đôi trong thời gian 10 phút, trao đổi về bài đọc mà mình thích với bạn theo câu hỏi gợi ý: + Bạn thích bài đọc nào nhất? Vì sao? + Bạn nhớ nhất hoặc thích nhất chi tiết hay nhân vật nào trong bài đọc? (Hoặc bạn thích đoạn văn, đoạn thơ nào nhất trong bài đọc?) - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. - HS nhận xét. - GV nhận xét- tuyên dương các bạn trình bày tốt, có sáng tạo. 3. Vận dụng - Hôm nay, chúng ta ôn lại được những gì? - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy Toán ÔN TẬP CHUNG I. Yêu cầu cần đạt - Thực hiện phép cộng, trừ (không nhớ, có nhớ trong phạm vi 1000). Phép nhân , phép chia trong bảng 2 và 5. - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
3. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV cho HS thi đọc bảng nhân 2, bảng - HS thi đọc thuộc nhân 5. - GV cho HS hát. - HS hát 2. Khám phá 2.1. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Y/C hs làm bài vào vở , 4 HS lên bảng - HS làm bài vào vở, lên bảng chữa bài. chữa bài. - GV nêu: - HS nghe + Khi đặt tính ta làm thế nào? +Khi thực hiện tính ta làm thế nào? - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Y/C hs làm bài vào vở. Gọi hs trao đổi - HS làm bài vào vở, lên bảng chữa bài. bài. - Nhận xét, tuyên dương HS. -HS nghe - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - GV chốt cách tính cân nặng của hai con vật. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS thực hiện các yêu cầu: - HS thực hiện theo cặp lần lượt các YC a) Có 3 hình tứ giác. hướng dẫn.
4. b) đáp án; B. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.- HS nghe - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? - Y/C hs làm bài vào vở. Gọi hs trao đổi - HS thực hiện chia sẻ. bài. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - GV chốt cách tính độ dài đường gấp - HS lắng nghe. khúc. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? - Y/C hs làm bài vào vở. Gọi hs trao đổi - HS thực hiện chia sẻ. bài. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - GV chốt cách giải toán có lời văn. - HS lắng nghe. 3. Vận dụng ? Tiết học hôm nay ôn tập kiến thức gì?- HS TL - Nhận xét giờ học. - HS nghe - Dặn về nhà ôn tập lại các kiến thức chuẩn bị cho tiết kiển tra cuối năm. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HKII
5. I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố và phát triển kĩ năng đọc – hiểu bài đọc để trả lời câu hỏi liên quan. - Củng cố kĩ năng nói và viết lời an ủi, động viên phù hợp. - Tìm các từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động và sử dụng các từ ngữ đó để đặt câu giới thiệu, câu nêu đặc điểm, câu nêu hoạt động . - Biết đọc, nhận biết các sự việc chính trong bài đọc và vận dụng vào trả lời ca]au hỏi. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con.dọc III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS hát bài “ Em yêu trường em” - HS hát 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc bài thơ, trả lời câu hỏi và thực hiện theo yêu cầu - GV chiếu tranh và hỏi: - HS quan sát trả lời: Các bạn Hươu, Nai, + Tranh vẽ gì? Mèo, Gấu đang nói chuyện. Bạn Gấu đang nói chuyện bạn Thỏ bị ốm. - HS đọc thầm. - GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ trong vòng 1 phút. -HS đọc lại bài và tự trả lời câu hỏi . - Yêu cầu HS đọc lại bài và trả lời 2 câu hỏi a,b: a, Vì sao Thỏ Nâu nghỉ học? b, Các bạn bàn nhau chuyện gì? -2-3 HS trả lời -GV gọi HS trả lời, nhận xét. GV và HS thống nhất câu trả lời đúng: a, Thỏ Nâu nghỉ học vì bạn bị ốm. b, Các bạn bàn nhau đi thăm Thỏ Nâu. -Nhóm trưởng hướng dẫn các bạn: - GV nêu yêu cầu mục c và hướng dẫn + Từng bạn đóng vai một trong số các HS thực hành theo nhóm 4: bạn đến thăm Thỏ Nâu và nói 2-3 câu thể
6. + Con hãy đóng vai một trong số các bạn hiện sự quan tâm, mong muốn của mình đến thăm Thỏ Nâu, nói 2-3 câu thể hiện và các bạn trong lớp đối với Thỏ Nâu. sự quan tâm, mong muốn của mình và + Mỗi bạn nên có cách nói khác nhau. các bạn đối với Thỏ Nâu. + Nhóm bình chọn ra bạn có cách nói hay nhất. -HS nghe và nhận xét. - GV gọi một số đại diện nhóm trình bày -HS làm việc cá nhân viết bài vào vở. trước lớp. -HS hoạt động nhóm 2 đóng vai nói lời - GV nhận xét và tuyên dương những bạn đề nghị các bạn chuyển tấm thiệp đến có cách nói hay. Thỏ Nâu. - GV nêu yêu cầu d: Tưởng tượng em là bạn cùng lớp Thỏ Nâu. Vì có việc bận, -HS lắng nghe và nhận xét. em hông thể đến thăm bạn. Hãy viết lời an ủi, động viên Thỏ Nâu và nhờ các bạn chuyển giúp. -GV gọi một số HS đọc đoạn viết của mình và HS bình chọn các bạn có đoạn viết hay. - HS quan sát, lắng nghe. -GV tuyên dương các bạn có đoạn viết hay. * Hoạt động 2: Trò chơi: Tìm từ - Gọi HS đọc YC. - HS thực hiện - GV chiếu tranh - Các nhóm làm nhanh đính bảng. - Chia lớp làm 3 nhóm. - HS nhận xét. + Nhóm 1: Tìm từ chỉ sự vật -Đáp án: + Nhóm 2: Tìm từ chỉ đặc điểm. + Từ chỉ sự vật: trẻ em, ông cụ, người mẹ, + Nhóm 3: Tìm từ chỉ hoạt động ong, bướm, chim, cây, - Trong thời gian 2 phút, mỗi nhóm ghi + Từ chỉ đặc điểm: tươi vui, vui vẻ, rực đáp án của mình vào bảng nhóm. Nhóm rỡ, đỏ thắm, xanh rờn, đông vui, nào làm nhanh, đúng thì thắng. + Từ chỉ hoạt động: chạy nhảy, chạy bộ, - GV nhận xét – chốt các đáp án đúng và tập thể dục, đá bóng, đọc báo, trò nhóm giành chiến thắng. chuyện, -3 HS đọc yêu cầu và mẫu (HS đọc nối * Hoạt động 3: Đặt câu với các từ ngữ tiếp) đã tìm được. - HS lắng nghe và nhận xét.
7. - Gọi HS đọc yêu cầu - Hs làm việc cá nhân và viết bài vào vở. - GV gọi 3 HS đặt 3 câu theo mẫu trong - HS nghe và nhận xét. sách. GV và cả lớp nhận xét. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đặt câu theo mẫu trong sách. - HS nhận xét - GV gọi một số HS đọc bài trước lớp. + Câu giới thiệu thường có từ “là”. - GV nhận xét – chốt. - GV lưu ý cho HS một số cách nhận biết câu: + Câu nêu đặc điểm có các từ chỉ đặc + Câu giới thiệu thường có từ gì? điểm. VD: Đây là công viên. + Câu nêu hoạt động có các từ chỉ hoạt Công viên là nơi vui chơi của mọi động. người. - HS lắng nghe. + Câu nêu đặc điểm có các từ ngữ gì? VD: Các bạn nhỏ rất vui vẻ. -HS nêu: bàn ghế, bảng đen, cửa sổ, Vườn hoa rực rỡ. + Câu nêu hoạt động có các từ ngữ gì? -HS nêu: Lớp học rất sạch sẽ. VD: Ông cụ đọc báo. Hai mẹ con chạy bộ. -HS nêu: Cô giáo giảng bài. - GV chốt cách nhận biết từng loại câu. 3. Vận dụng - Bạn nào có thể nêu cho cô một số từ chỉ sự vật trong lớp mình? - Con hãy đặt cho cô một câu nêu đặc điểm. - Bạn nào giỏi đặt cho cô một câu nêu hoạt động? - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ............ Tự học HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY
8. I. Yêu cầu cần đạt - HS xác định được khối lượng của vật - Giải được bài toán về đơn vị. - Phát triển năng lực tính toán. -Có tính tính cẩn thận khi làm bài II. Đồ dùng dạy học - GV:Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: VBT III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “Xì điện” -HS lắng nghe cách chơi - GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi, luật -HS tham gia trò chơi chơi cho 2 đội. 2 tổ là 1 đội, lớp chia làm 2 đội. GV làm trọng tài. - GV đánh giá, khen HS -HS lắng nghe. 2. HDHS làm bài tập Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống? - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS: Bài 1 có 4 phần a, b, c - HS đọc và b. Con cần thực hiện đúng phép tính và - HS lắng nghe hướng dẫn điền kết quả vào chỗ trống. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT GV gọi tổ 1 nối tiếp lên bảng điền - HS làm bài vào vở HS tổ 1 nối tiếp nhau lên bảng làm a, 25kg + 18 kg = 43kg 43kg – 18kg = 25kg 43kg – 25kg = 18kg .. d, 5l x 5 = 25l 25l : 5 = 5l - GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét - GV chốt đáp án đúng - HS chữa bài - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tốt BT1? - HS trả lời: Dựa vào bảng cộng, trừ, nhân, chia đã học.
9. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV gọi 1-2 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 2 - HS đọc và 5. Bài 2: Số? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả - Quan sát và trả lời câu hỏi lời câu hỏi. a, Con mèo cân nặng 7kg b, Quả dưa cân nặng 3kg - GV gọi HS nhận xét - HS chữa bài - GV chốt đáp án đúng . Bài 3: Bài toán? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV yêu cầu HS phân tích bài toán theo - HS phân tích bài toán nhóm đôi? - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT - HS làm VBT Bài giải Số kg con trâu cân nặng là: 250 + 92 = 342 (kg) Đáp số: 342 kg - GV soi – chia sẻ - HS chia sẻ. - GV hỏi: Ai có lời giải khác cho bài toán? ? Bài toán thuộc dạng toán gì? Bài 4:Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp? - GV chiếu tranh cho HS quan sát. - HS quan sát bức tranh - GV hỏi: Trong tranh có mấy can? - HS: có 4 can. - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ tranh và thực - HS làm bài hiện điền vào chỗ trống theo yêu cầu - GV gọi HS đọc bài làm của mình - HS đọc bài làm: a, Can đựng nhiều nước nhất hơn can đựng ít nước nhất là 8l nước. b, Muốn lấy 2 can để được 7l nước thì cần lấy: can B và can D. c, Muốn lấy 10l nước thì cần lấy các can B, C, D.
10. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV hỏi: Tại sao lấy được 7l nước con lấy - HS: Vì con lấy số l nước ở can B cộng can B và can D? với số l nước ở can D. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng - HS chữa bài. 3. Vận dụng - GV gọi HS đọc thuộc bảng nhân 2 và 5 - HS đọc - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau IV. Điều chỉnh sau tiết dạy Thứ 3 ngày 21 tháng 5 năm 2024 Luyên Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố kĩ năng đọc thông qua hoạt động đọc đúng các bài đã học, đọc rõ ràng câu chuyện, bài thơ; biết ngắt hơi ở chỗ có dấu câu. Đọc hiểu được nội dung bài - Có kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. - Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ - Có tình cảm quý mến bạn bè, kính trọng thầy cô giáo, yêu quý mọi người xung quanh II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động - GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng - Học sinh đứng dậy thực hiện các động thực hiện hát bài “lớp chúng mình” tác cùng cô giáo 2. HDHS làm bài tập Bài 1: +BT yêu cầu gì? +Tưởng tượng em là bạn cùng lớp với thỏ nâu. Vì có việc bận, em không đến thăm thỏ nâu được. Hãy viết 2 - 3 câu an
11. ủi, động viên thỏ nâu và nhờ các bạn chuyển giúp. +Trong bài “Thăm bạn ốm” những + Những người bạn nào cùng lớp với người bạn nào cùng lớp với thỏ nâu ? thỏ nâu là Nhím và Hươ - GV nhắc HS về cách viết câu, đầu câu - HS làm vào VBT Tiếng Việt 2 tập viết hoa, cuối câu có dấu chấm 2/69 + Đóng vai Nhím: Thỏ nâu ơi, tớ là Nhím đây. Tớ nghe tin Thỏ nâu bị ốm, tớ đến thăm bạn đây. Tớ mua khế cho Thỏ nâu ăn đấy. Chúc bạn chóng khỏe, chúng mình lại cùng đi học nhé. + Đóng vai Hươu: Thỏ nâu ơi, tớ là Hươu đây. Tớ nghe tin Thỏ nâu bị ốm, tớ đến thăm bạn đây. Tớ mua sữa bột cho Thỏ nâu ăn đấy. Chúc bạn chóng khỏe, chúng mình lại cùng đi học nhé. -GV nhận xét , kết luận - HS nghe, chữa bài Bài 2: Quan sát tranh trong SHS trang 135, tìm và viết các từ ngữ vào cột thích hợp. - Lần lượt đại diện của 5 đội lên bảng - GV cho HS nêu yêu cầu điền vào 5 cột - GV chia lớp thành 5 đội cho HS thi a. Chỉ sự vật (người, con vật, đồ vât, cây đua tìm từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm, cối): hoạt động Trẻ em, người lớn, ông già - YC HS làm bài Cái cây, thùng rác, con bướm, quả bóng b. Chỉ đặc điểm: tươi vui, rạng rỡ, hớn hở, chăm chú c. Chỉ hoạt động: chạy nhảy, đọc báo, nói chuyện, chuyền bóng, đá bóng - GV nhận xét - HS nhận xét, chữa bài Bài 5: Đặt câu theo yêu cầu: - GV gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS làm bài: -Yêu cầu HS làm vào vở , thu 1-2 bài a. Đây là chú gà trống chiếu lên màn hình nhận xét b. Chú gà trống trộng thật oai vệ
12. - GV chữa bài: c. Trong vườn, chú gà trống đang đi + Khi viết câu lưu ý điều gì? kiếm mồi - GV nhận xét . - HS trả lời 3. Vận dụng - Yêu cầu HS xem lại bài và chuẩn bị bài sau IV. Điều chỉnh sau tiết dạy Tự nhiên và Xã hội ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (Tiết 3) I. Yêu cầu cần dạt - Xác định và thực hiện được một số biện pháp ứng phó với thiên tai. - Làm được một số sản phẩm của chủ đề ( trang phục bằng giấy, tranh vẽ, ) - Có ý thức thực hiện được một số việc để ứng phó với thiên tai. - Chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. khám phá * Hoạt động 1: Giải quyết tình huống. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.117, HDHS nhận diện tình huống: Ở địa - 2-3 HS nêu. phương em sắp có mưa lớn kéo dài, thiên tai nào có thể xảy ra? Trao đổi với các bạn về các việc cần làm để ứng phó, hạn chế những thiệt hại do thiên tai gây ra? - Đọc phần trao đổi giữa Hoa và Minh - YCHS thảo luận theo cặp giải quyết tình huống. - 2 HS đọc
13. - GV nhận xét, khen ngợi. - HS thảo luận sau đó chia sẻ trước lớp. * Tổng kết: - Mưa lớn kéo dài có thể gây lũ lụt, để phòn tránh chúng ta cần: + Thường xuyên theo dõi thời tiết. - HS quan sát, trả lời. + Lắng nghe thông tin từ loa phát thanh của xã, thôn + Xem thông tin để nếu cần có thể sơ tán vật dụng đến chỗ an toàn. + Không đi đến vùng nước trũng, sông,.. - GV nhận xét, tuyên dương. * Hoạt động 2: Hoàn thành, trưng bày sản phẩm. - Gv yêu cầu HS bỏ đồ dùng đã chuẩn bị trước - Các nhóm hoàn thiện sản phẩm của - Gv cùng Hs nhận xét đánh giá nhóm mình * Hoạt động 3: Tổng kết - Các nhóm trưng bày - Gv hỏi: + Kể tên các mùa trong năm? + Nêu đặc điểm của từng mùa trong năm?- Hs trả lời + Chúng ta cần lựa chọn trang phục theo từng mùa như thế nào? + Từng loại thiên tai có biểu hiện như thế nào? + Nêu cách phòng tránh từng loại thiên tai đó? 3. Vận dụng - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã học? - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
14. Toán ÔN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - HS củng cố kiền thức về các số trong phạm vi 1000 và so sánh các số. - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Cho HS hát bài “Đêm qua em mơ gặp - HS hát Bác Hồ” 2. Khám phá 2.1. Luyện tập - 2 -3 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS chia sẻ bài làm. - Y/C hs làm bài - HS lắng nghe - Gọi HS chia sẻ bài làm của mình. - GV chốt cách viết các số. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 2 -3 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS chia sẻ bài làm. - Y/C hs làm bài - HS lắng nghe - Gọi HS chia sẻ bài làm của mình. - GV chốt cách viết các số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 2 -3 HS đọc. Bài 3: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS chia sẻ bài làm.
15. - Y/C hs làm bài - HS lắng nghe - Gọi HS chia sẻ bài làm của mình. - GV chốt cách sắp xếp các số, so sánh các số. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 2 -3 HS đọc. Bài 4: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài. - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HS chia sẻ bài làm. - Y/C hs làm bài - HS lắng nghe - Gọi HS chia sẻ bài làm của mình. - GV chốt cách giải toán có lời văn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS nghe 3. Vận dụng ? Tiết học hôm nay ôn tập kiến thức gì? - Nhận xét giờ học. - Dặn về nhà chuẩn bị bài sau. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy Thứ 4 ngày 22 tháng 5 năm 2024 Luyện toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Thực hiện thành tổng các trăm, chục, đơn vị. Phép nhân , phép chia trong bảng 2 và 5. - HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Có tính tính cẩn thận khi làm bài. II. Đồ dùng dạy học - GV:Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: VBT III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động
16. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV cho HS thi đọc bảng nhân 2, bảng nhân - HS thi đọc thuộc 5. - GV cho HS hát. - HS hát 2. HDHS làm bài tập Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài a, số gồm 3 trăm,6 chục và 7 đơn vị là 367. b, Số gồm 2 trăm, 8 chục và 8 đơn vị là 288 - HS chia sẻ bài làm. - Gọi HS chia sẻ bài làm của mình. - HS lắng nghe - GV chốt cách viết các số. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2:Viết số thành tổng các trăm, chục, - HS đọc. đơn vị (theo mẫu)? - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài. - Bài yêu cầu làm gì? Mẫu: 576 = 500 + 70 +6 - Y/C hs làm bài 786 = 700+80+6 650 = 600+50 425 = 400+20+5 902 = 900+2 - HS chia sẻ bài làm. - HS lắng nghe - Gọi HS chia sẻ bài làm của mình. - GV chốt cách viết các số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS đọc Bài 3: cho các số 263; 326; 236; 362.? - HS làm: - GV gọi HS đọc yêu cầu a, Từ bé đến lớn: 236; 263; 326; 362 - GV yêu cầu HS làm VBT: Từ lớn đến bé: 362; 326; 263; 236 b, Số lớn nhất là 362
17. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Số bé nhất là 236 - HS chữa bài. - GV nhận xét, chữa bài và chốt ý đúng. - HS trả lời : Điền số Bài 4: Số? - HS làm bài - Bài yêu cầu gì? T.số 2 2 2 2 5 5 5 5 - GV yêu cầu HS làm vào VBT T.số 6 7 8 9 5 4 3 2 Tích 12 14 16 18 25 20 15 10 SBC 25 35 45 50 18 16 14 20 SC 5 5 5 5 2 2 2 2 T 5 7 9 10 9 8 7 10 - HS nhận xét - GV gọi học sinh nhận xét - HS trả lời: Để tìm được tích con lấy - GV hỏi: Tại sao con tìm được tích? thừa số nhân với thừa số. - Muốn tìm thương con lấy số bị chia chia Muốn tìm thương con làm như thế nào? cho số chia. Bài 5: Bài toán? - HS đọc - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: +Ngày thứ nhất, nhà Biển làm được 150l + Bài toán cho biết gì? nước mắm. Ngày thứ hai, nhà Biển làm nhiều hơn ngày thứ nhất 65l nước mắm. +Ngày thứ hai nhà Biển làm được bao nhiêu lít nước mắm. + Bài toán hỏi gì? +Ta lấy: 150+65 + Muốn biết ngày thứ hai nhà Biển làm được bao nhiêu lít nước mắm ta làm thế nào? - HS làm bài - Cho HS làm bài – 1 Hs làm bảng phụ. Số lít nước mắm ngày thứ hai nhà Biển làm được là: 150 + 65 = 215 (l) Đáp số: 215 l mắm - HS chia sẻ - nhận xét
18. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Gọi HS chia sẻ ?Bạn nào có lời giải khác? ? Bài toán thuộc dạng toán gì? - GV chốt – tuyên dương 3. Vận dụng - HS trả lời - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố kĩ năng đọc thông qua hoạt động đọc đúng các bài đã học, đọc rõ ràng câu chuyện, bài thơ; biết ngắt hơi ở chỗ có dấu câu. Đọc hiểu được nội dung bài - Có kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. - Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ - Có tình cảm quý mến bạn bè, kính trọng thầy cô giáo, yêu quý mọi người xung quanh II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động - GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng - Học sinh đứng dậy thực hiện các động thực hiện hát bài “Baby shap” tác cùng cô giáo 2. HDHS làm bài tập Bài 3: Điền vào chỗ trống r/ d/ gi: - HS đọc yêu cầu của bài a. - HS làm việc cá nhân vào vở Trên òng sông trắng - HS nghe, chữa bài Cầu mới ựng lên
19. Nhân ân đi bên Tàu xe chạy ữa b. Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy ằng khác giống nhưng chung một àn + BT yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào vở - GV nhận xét , kết luận - Bài 4: Quan sát các từ sau tìm và viết Lần lượt đại diện của 5 đội lên bảng các từ ngữ vào cột thích hợp. điền vào 5 cột (người, con vật, trẻ em, người lớn, chạy a. Chỉ sự vật (người, con vật, đồ vât, cây nhảy, đọc báo, đá bóng, chuyền bóng, cối): bình nước, ông già, tươi vui, rạng rỡ, Trẻ em, người lớn, ông già quả bóng, con bướm, hớn hở, chăm chú, Cái cây, thùng rác, con bướm, quả bóng thùng rác, cái cây, chăm chú, nói b. Chỉ đặc điểm: tươi vui, rạng rỡ, hớn chuyện) hở, chăm chú - GV cho HS nêu yêu cầu c. Chỉ hoạt động: chạy nhảy, đọc báo, - GV chia lớp thành 5 đội cho HS thi nói chuyện, chuyền bóng, đá bóng đua tìm từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm, - HS nhận xét, chữa bài hoạt động - YC HS làm bài - GV gọi HS đọc đề bài - GV nhận xét - HS làm bài: Bài 5: Đặt câu theo yêu cầu: a. Đây là chú gà trống -GV yêu cầu HS đọc đề bài b. Chú gà trống trộng thật oai vệ -Yêu cầu HS làm vào vở , thu 1-2 bài c. Trong vườn, chú gà trống đang đi chiếu lên màn hình nhận xét kiếm mồi - GV chữa bài: - HS trả lời + Khi viết câu lưu ý điều gì? - GV nhận xét . 3. Vận dụng - Yêu cầu HS xem lại bài và chuẩn bị bài sau IV. Điều chỉnh sau tiết dạy