Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 33 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Hồng Hạnh

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 33 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Hồng Hạnh

1. Tuần 33 Thứ 5 ngày 2 tháng 5 năm 2023 Tiếng Việt ĐỌC: CHUYỆN QUẢ BẦU (Tiết1+2) I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng các tiếng trong bài. Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện. - Hiểu nội dung bài: Giải thích về nguồn gốc các dân tộc Việt Nam. - Giúp hình thành và phát triển ngôn ngữ và năng lực văn học: trí tưởng tượng về các sự vật, sự việc trong tự nhiên. - Có thái độ tôn trọng những người xung quanh. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1. Khởi động: Cả lớp hát bài “Nổi trống lên các bạn ơi” - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - Gv hỏi: Đoán xem câu chuyện nói về điều - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. gì? - 2-3 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Hoạt động 2. Khám phá. a, Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến tha cho nó. - Cả lớp đọc thầm. + Đoạn 2: Tiếp cho đến thoát nạn. + Đoạn 3: Còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: con dúi, nương, tổ tiên, Khơ Mú, Ê – đê, Ba – na. - Luyện đọc câu dài: Để trả ơn,/ dúi báo/ sắp - 2-3 HS luyện đọc. có lũ lụt rất lớn/ và chỉ cho họ cách tránh.//; Nghe lời dúi,/họ khoét rỗng khúc gỗ to,/ chuẩn bị thức ăn bỏ vào đó.// Vừa chuẩn bị - 2-3 HS đọc. xong mọi thứ/ thì mưa to,/ gió lớn,/ nước ngập mênh mông.// - 1HS đọc - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - 2-3 HS đọc. luyện đọc đoạn theo nhóm ba. b, Trả lời câu hỏi. - Gv đọc mẫu - Gọi một học sinh đọc toàn bài - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
2. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong C1: Con dúi báo sắp có lũ lụt rất lớn và sgk/tr.120. chỉ cho họ cách tránh. - GV hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi C2: Họ làm theo lời khuyên của dúi. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách C3: Người vợ sinh ra một quả bầu; hai trả lời đầy đủ câu. vợ chồng nghe thấy tiếng cười đùa/ tiếng lao xao trong quả bầu; từ trong quả bầu, những con người nhỏ bé bước ra. C4: Đáp án đúng là: b - HS lắng nghe, đọc thầm. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1 HS đọc. c, Luyện đọc lại. - 1 HS đọc. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. - 1- 2 HS đọc. Hoạt động 3. Luyện tập theo văn bản - 2- 3 học sinh trả lời đọc: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.120. - 1- HS đọc. - Gọi HS đọc 3 câu cuối đoạn 3. - HS hoạt động nhóm, thảo luận thống - YC HS trả lời câu hỏi nhát câu trả lời - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu s gk/ tr.120. - HD học sinh đọc kĩ từ ngữ trong cột. Sau - 2 nhóm lên bảng chơi đó thử nối lần lượt từng từ ngữ trong khung ở cột A với các từ ngữ trong khung ở cột B. Cứ thế cho đến khi thấy phù hợp - HS chia sẻ. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”: Mỗi nhóm cử 3 bạn chơi, mỗi bạn sẽ nối một từ ở cột A với một từ cột B sao cho phù hợp sau đó - HS chia sẻ trước lớp về đập tay với bạn của mình trong đội để bạn tiếp tục. Nhóm nào thực hiện nhanh, đúng và đẹp thì giành chiến thắng. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. Hoạt động 4. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? Đất nước ta có bao nhiêu dân tộc anh em? Hãy kể một số dân tộc trên đất nước ta mà em biết?
3. - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Tự nhiên và xã hội MỘT SỐ THIÊN TAI THƯỜNG GẶP I. Yêu cầu cần đạt - Quan sát và nói được tên các hiện tượng thiên tai. - Nêu được những thiệt hại do những thiên tai (giông sét, hạn hán, lũ lụt, bão ) gây ra cho con người và tài sản. - Biết được một số việc làm để ứng phó với thiên tai. - Có ý thức bảo vệ môi trường để giảm thiệt hại về con người và tài sản khi xảy ra thiên tai. - Biết chia sẻ với mọi người gặp khó khăn ở những vùng bị thiên tai. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập - HS: SGK; hình ảnh sưu tầm về các thiên tai thường gặp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1. Khởi động: - Cho học sinh chơi trò chơi “Mưa rơi, - HS thực hiện. gió thổi” - Điều gì sẽ xảy ra khi mưa quá to và - HS chia sẻ. gió quá lớn? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Hoạt động 2. Khám phá: 1, Tìm hiểu về các thiên tai - YC HS quan sát hình trong sgk/tr 108 và thảo luận nhóm đôi. - Nêu tên hiện tượng thiên tai ở mỗi - HS thảo luận theo nhóm đôi hình. . - Phát phiếu yêu cầu học sinh hoàn thành biểu hiện của các loại thiên tai với những từ gợi ý vào phiếu bài tâp và tổ - HS thực hiện. chức cho HS chia sẻ trước lớp. - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. - Nêu một số rủi ro dẫn đến thiệt hại về con người và tài sản khi xảy ra thiên tai? - 3-4 HS trả lời Nhận xét, tuyên dương.
4. 2, Tìm hiểu về các thiên tai đã xảy ra ở nước ta? - Yêu cầu học sinh kể tên các thiên tai đã xảy ra ở nước ta? + Hình ảnh nào có thể làm giảm thiên tai? Vì sao? + Hình ảnh nào làm tăng thêm thiên tai? - 3-4 HS chia sẻ trước lớp. Vì sao? - Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3. Vận dụng: - 2-3 HS trả lời. - Nơi em đang sống có hay xảy ra thiên tai hay không? + Nơi em sống thường xảy ra bão lớn. Để - Nêu thiên tai xảy ra nơi em sinh sống? phòng tránh bão em cần theo dõi bản tin - Thiệt hại sau thiên tai nơi em sinh sống thời tiết, chằng chống nhà cửa, di chuyển như thế nào? đến nơi kiên cố, cao ráo và an toàn khi bão - Em sẽ làm gì để chia sẻ với các bạn đổ bộ. Chuẩn bị một số thực phẩm thiết yếu, gặp khó khăn ở vùng bị thiên tai? thức ăn, nước uống, đèn pi - GV nhận xét, tuyên dương. - Hoạt động nhóm 2 (2p) - Nhắc HS về nhà tìm hiểu thêm các ứng - Đại diện các nhóm trình bày phó với thiên tai. - Nhận xét - Lắng nghe Buổi chiều Hoạt động trải nghiệm HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: NGHỀ NÀO TÍNH NẤY I. Yêu cầu cần đạt - HS biết cách quan sát, nhận biết một số nghề nghiệp thông qua những nét đặc trưng của nghề ấy. - Giúp HS trải nghiệm về nghề nghiệp của mọi người xung quanh. - HS có thái độ tôn trọng nghề nghiệp của mọi người xung quanh. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Một bộ tranh dùng để nhận biết và làm quen với các nghề nghiệp khác nhau. - HS: Sách giáo khoa; III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - GV mời mỗi tổ cử một HS lên bốc thăm. Ở - HS trong lên bốc thăm. mỗi tờ thăm có ghi tên một nghề nghiệp: bác
5. sĩ, chú hế, bộ đội, giáo viên... HS có nhiệm - HS có nhiệm vụ dùng lời miêu tả vụ dùng lời miêu tả về công việc, đặc điểm về công việc, đặc điểm của người của người làm nghề ấy nhưng không được làm nghề ấy nhưng không được nhắc đến tên nghề nghiệp hoặc bất kì từ nào nhắc đến tên nghề nghiệp hoặc bất có trong tờ thăm của mình. Các thành viên kì từ nào có trong tờ thăm của còn lại của tổ có nhiệm vụ đoán tên nghề mình. Các thành viên còn lại của tổ nghiệp mà bạn mình nhắc tới. có nhiệm vụ đoán tên nghề nghiệp - Trong quá trình HS chơi, nếu HS gặp khó mà bạn mình nhắc tới. khăn trong việc diễn đạt ý, GV có thể đưa ra các câu hỏi gợi ý để HS trả lời: + Nghề nghiệp đó mặc trang phục đặc trưng - HS có thể dựa vào một số câu hỏi gì? gợi ý của GV để diễn tả về nghề + Những người làm nghề này thường là nghiệp đó. những người có tính cách thế nào? (Bác sĩ: Áo trắng, đeo ống nghe... - GV mời các tổ lên chia sẻ trước lớp. Diễn viên xiếc, Chú hề: Chiếc mũi - GV kết luận: Mỗi một nghề nghiệp sẽ có đỏ, quần áo nhiều màu sắc; Chú bộ những nét đặc trưng riêng, những nét riêng đội kỉ luật, dũng cảm...) ấy phần công việc nào được thể hiện qua tính - HS các nhóm lên tham gia biểu cách của người làm công việc đó. diễn. 2. Khám phá - GV cho HS chia sẻ theo nhóm. Gợi ý để HS nhớ lại và chia sẻ cùng các bạn về nghề - HS chia sẻ theo nhóm, nhớ lại và nghiệp của bố mẹ và những đức tính giúp bố chia sẻ cùng các bạn về nghề mẹ làm tốt công việc của mình. nghiệp của bố mẹ và những đức – GV đặt câu hỏi gợi ý: tính giúp bố mẹ làm tốt công việc + Theo em, trong công việc bố mẹ em là của mình. người như thế nào? + Em quan sát thấy bố, mẹ cần có thói quen nào, hay những làm việc gì để hoàn thành công việc của mình? - GV yêu cầu đại diện HS các nhóm chia sẻ - HS các nhóm trình bày kết quả trước lớp. thảo luận. 3. Luyện tập - GV đề nghị HS viết vào mẩu giấy cắt hình bông hoa một từ nói về đức tính - HS viết vào mẩu giấy cắt hình của người thân mà em muốn học tập. bông hoa một từ nói về đức tính của (Ví dụ: chăm chỉ, cẩn thận, cần cù, đúng giờ, người thân mà em muốn học tập. có trách nhiệm, trung thực, cẩn thận, vui tính, mạnh mẽ, kỉ luật, yêu nghế,...) Đây là bài tập cá nhân - các từ khoá HS lựa chọn được phép trùng nhau. – Các HS dán bông hoa của mình - GV kết luận: Mỗi nghề đều có đức tính khác lên góc NGHỀ NGHIỆP. biệt nhưng vẫn có điểm chung là yêu nghề của mình, có trách nhiệm, cần cù. 4. Cam kết hành động
6. - GV đề nghị HS về nhà hỏi thêm bố mẹ về - HS về nhà hỏi thêm bố mẹ về những đức tính cần thiết đối với nghề của họ. những đức tính cần thiết đối với - GV nhận xét, tổng kết hoạt động: nghề của họ. IV: Điều chỉnh sau tiết dạy ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...................................... ....................................... Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt. Sau bài học, HS có khả năng: - Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100; thực hiện được việc tính toán trong trường hợp có hai dấu cộng, trừ. - Giải được bài toán dạng tắc nghiệm lựa chọn; giải đuợc bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100. - Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp và hợp tác. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề - Hình thành phẩm chất nhân ái II. Đồ dùng dạy học. - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1. Khởi động - GV cho HS hát. - HS hát tập thể Hoạt động 2. Luyện tập Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hướng dẫn HS: Trong bài có 4 phần - HS lắng nghe nhiệm vụ của các em sẽ thực hiện đọc kĩ bài, tính toán cẩn thận để tìm ra kết quả sau đó chọn đáp án đúng nhất để khoanh tròn. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT - GV gọi HS nối tiếp lên bảng chữa bài - HS làm bài - HS chữa bài Đáp án: - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án đúng. a, A b, B c, C d, B - GV hướng đãn HS hỏi: Vì sao câu a bạn không chọn đáp án B, C, D - Vì 3 câu đó không cho kết quả đúng. - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Viết chữ số thích hợp vào ô trống
7. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV tổ chức thành trò chơi: Tiếp sức. Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi 2 đội lên bảng nối tiếp nhaunối. Đội nào làm bài xong trước và chính xác sẽ dành chiến thắng - GV gọi HS đọc bài làm của nhóm mình - GV chốt đáp án đúng và tuyên dương, - HS đọc yêu cầu khen thưởng đội thắng cuộc. - 2 đội lên tham gia trò chơi Gv chốt: Để điền được số đúng ta thực hiện tính nhẩm từng hàng để tìm chữ số thích hợp. Bài 3:>; <; =? - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yếu cầu HS Làm việc theo nhóm đôi - HS đọc - HS làm bài vào vở - GV YC HS kiểm tra, chữa bài cho nhau. 56 > 34 + 19 94 - 27 < 48 + 25 - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. 36 = 82 - 46 48 + 45 > 94 - 5 - GV YC HS nêu cách thực hiện so sánh các - HS trả lời: Ta thực hiện qua 3 bước: số. + B1: Thực hiện phép tính + B2: So sánh - Nhận xét, tuyên dương. + B3: Điền dấu. - GV chốt lại các bước thực hiện so sánh các số. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài toán yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - 1-2 HS trả lời. - HS bài toán cho biết: Mai cân nặng 25kg, Mi cân nặng 16kg - Bài toán hỏi Mai cân nặng hơn Mi bao + Muốn biết Mai cân nặng hơn Mi bao nhiêu kg? nhiêu kg ta làm thế nào? - Ta lấy số cân nặng của Mai trừ đi số - HS làm vở- Chấm chéo. cân nặng của Mi - HS chia sẻ trước lớp. - HS làm bài vào vở- đổi chấm chéo. - HS chia sẻ. Mai cân nặng hơn Mi số ki-lô-gam là: - GV nhận xét, tuyên dương. 25 - 16 = 9 (kg) Bài 5: Số? Đáp số: 9 kg - Gọi HS đọc YC bài. - Bài toán yêu cầu làm gì? - HS đọc - GV hướng dẫn HS cách làm bài - HS trả lời - HS làm vở- Chấm chéo.
8. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ bài. - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3. Vận dụng: GV cho học sinh nếu các bài toán thực tế có nội dung phù hợp với bài đọc - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau IV: Điều chỉnh sau tiết học. ...................................... ....................................... Tiếng Việt CHỮ HOA A, M, N (kiểu 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Ôn tập viết chữ hoa A, M, N (kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Muôn người như một. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa A, M, N (kiểu 2) - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1. Khởi động: Cả lớp hát bài Quê hương tươi đẹp - HS hát - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - 1-2 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Hoạt động 2. Khám phá: a, Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV mời HS nhắc lại quy trình viết chữ - 2-3 HS chia sẻ. viết hoa A, M, N (kiểu 2) + Độ cao, độ rộng chữ hoa A, M, N (kiểu 2) - HS quan sát. + Chữ hoa A (kiểu 2) gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ - HS quan sát, lắng nghe. hoa A (kiểu 2). - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS luyện viết bảng con. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. + Tương tự với chữ M, N (kiểu 2)
9. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. b, Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - Gv giải thích câu tục ngữ: Ý nói tất cả -1- 2 HS đọc. mọi người đều đoàn kết. - HS quan sát, lắng nghe. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Câu ứng dụng có mấy tiếng? + Câu ứng dụng có những chữ nào phải - HS trả lời viết hoa? - chữ M + Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao thế nào? - Chữ M,g,h cao 2,5 li; chữ t cao 1,5; các Hoạt động 3.Thực hành luyện viết. chữ còn lại cao 1 li. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa a, M, N (kiểu 2) và câu ứng dụng trong vở - HS thực hiện. Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Gv kiểm tra bài viết, nhận nhận xét uyên Hoạt động 4. Vận dụng: dương học sinh có bài viết đẹp. - Hôm nay em học bài gì? - Viết các chữ hoa vừa học bằng kiểu - HS luyện viết ở nhà chữ in nghiêng. - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Thứ 6 ngày 3 tháng 5 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP I. Yếu cầu cần đạt. - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 1000. - Thực hiện được việc tính toán trong trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ (theo thứ tự từ trái sang phải). - Thực hiện được việc cộng, trừ nhẩm (các số tròn chục, tròn trăm) trong phạm vi 1000. - So sánh được các số trong phạm vi 1000; tìm đuợc số lớn nhất, số bé nhất trong các số đã cho. - Giải đựơc bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 1000. - Qua thực hành, luyện tập phát triển năng lực tính toán, tư duy, lập luận toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác và giao tiếp, rèn tính cẩn thận. - Hình thành cho học sinh phẩm chất yêu nước, yêu môn học II. Đồ dùng dạy học.
10. - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Khởi động: - GV cho HS hát. - HS hát - Gv giới thiệu bài Hoạt động 2. Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm - HS trả lời: Điền số - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Nhiều HS trả lời: Tính nhẩm có nghĩa - Bài yêu cầu làm gì? là tính nhanh để tìm ra kết quả đúng. ? Tính nhẩm có nghĩa là gì? - HS làm bài, chữa bài - Yêu cầu HS làm VBT. 2 HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét - GV hỏi: + Em tính nhẩm như thế nào để biết - HS nêu cách nhẩm 400 + 500 = 900 - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: Đặt tính rồi tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài có 2 yêu cầu: Đặt tính và tính - GV hỏi: Bài có mấy yêu cầu? - HS làm bài - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT - HS chữa bài - GV gọi HS chữa bài - HS chia sẻ: - GV cho HS chia sẻ trước lớp: - Khi đặt tính ta cần lưu ý đặt các chữ ? Khi đặt tính ta cần lưu ý điều gì? số cùng hàng thẳng cột với nhau. ? Khi thực hiện phép tính ta cần lưu ý gì? - Khi thực hiện phép tính ta lưu ý nhớ - GV nhận xét, tuyên dương. sang hàng liền kề lớn hơn nó. - GV chốt lại kiến thức cách đặt tính và tính. Bài 3: Nối ô trống với phép tính thích hợp - GV gọi HS đọc yêu cầu và lưu ý HS Để nối đúng ô trống với phép tính đúng ta - Hđọc phải thực hiện phép tính để tìm ra kết quả - HS trả lời: sau đó nối với ô trống thích hợp - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - GV gọi HS chữa bài làm - HS làm bài - GV hỏi: + Vì sao em nối 954 – 254 với ô trống >650? - HS đọc bài làm + Vì sao e nối 193 + 300 với ô trống - Vì 954 – 254 = 700 > 650 < 500? - GV nhận xét, tuyên dương - Vì 193 + 500 =693 > 500 Bài 4: Quan sát một số tuyến đường bộ trong hình rồi viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
11. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài - GV gọi HS chữa bài. - HS chia sẻ: a, Trong hai địa điểm Cao Bằng và Vinh thì Cao Bằng gần Hà Nội hơn. b, Quãng đường Đà Nẵng - Cần Thơ (qua thành phố Hồ Chí Minh) dài: 1032 ? Vì sao em biết quãng đường Cao Bằng gần km Hà Nội hơn Vinh? c, Quãng đường Đà Nẵng - Thành phố ? Làm thế nào em biết quãng đường Đà Hồ Chí Minh dài hơn quãng đường Đà Nẵng - Cần Thơ (qua thành phố Hồ Chí Nẵng - Vinh là: 395 km Minh) dài: 1032 km - Vì Vì 240 km < 308 km nên Cao Bằng - GV nhận xét, tuyên dương gần Hà Nội hơn Vinh. - Quãng đuờng Đà Nẵng – Cần Thơ dài: Bài 5: Số? 858 + 174 = 1032 (km) - GV gọi HS đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách tính biểu đồ hình - HS lắng nghe tháp - Hs làm bài vào vở bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS chia sẻ bài làm trước lớp lớp - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? HS nêu một số bài toán thực tế có nội dung như mục tiêu bài học - Nhận xét giờ học. - HS nêu trước lớp Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: CHUYỆN QUẢ BẦU I. Yêu cầu cần đạt - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện Chuyện quả bầu dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh. - Nói được tên của một số dân tộc trên nước ta. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1. Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Hoạt động 2. Khám phá: - 1-2 HS chia sẻ.
12. 1, Kể lại câu chuyện Chuyện quả bầu a, Nói về nội dung của từng tranh - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh và làm việc theo nhóm để nói các sự việc được thể hiện trong mỗi bức tranh. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Học sinh làm việc nhóm - Gv tổ chức cho các nhóm chia sẻ - Nhận xét, động viên HS. b, Sắp xếp các tranh theo trình tự câu chuyện - 1 -2 nhóm chia sẻ - Các nhóm khác đưa - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh và ra ý kiến nhận xét bổ sung. nhớ lại nội dung câu chuyện để sắp xếp các tranh theo trình tự đúng. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ c, Kể lại từng đoạn của câu chuyện với bạn theo cặp. theo tranh - GV hướng dẫn cách thực hiện. - HS lắng nghe, nhận xét. - GV gọi một số học sinh kể chuyện trước lớp. - GV mời 3 học sinh kể nối tiếp 3 đoạn của câu chuyện trước lớp. - HS lắng nghe và thực hiện. - GV mời học sinh kể toàn bộ câu - Học sinh kể chuyện chuyện. - Gọi nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS. 2, Hỏi người thân về tên của một số dân tộc trên đất nước ta. - GV hướng dẫn cách thực hiện hoạt - Học sinh nhận xét động: + Đọc lại truyện, quan sát tranh để nhớ được tên một dân tộc có trong truyện. + Hỏi người thân một số dân tộc khác - Học sinh lắng nghe và thực hiện + Sưu tầm một số bức ảnh về dân tộc đó. Hoạt động 3. Vận dụng: - Hãy kể tên một số dân tộc anhem trên đất nước ta mà em biết? - GV nhận xét giờ học. - Học sinh chia sẻ __________________________________________ Tiếng Việt ĐỌC: KHÁM PHÁ ĐÁY BIỂN TRƯỜNG SA (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt:
13. - Đọc đúng các tiếng trong bài. Nhận biết được các sinh vật, các sự vật được nói đến trong bài. - Hiểu nội dung bài: Nói về cảnh đẹp kỳ thú ở Trường Sa - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết được các sinh vật, các sự vật được nói đến trong bài. - Biết yêu quý những cảnh vật thiên nhiên của đất nước, có khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1. Khởi động: Cả lớp nghe và cùng hát “Yêu lắm Trường - HS khởi động cùng bài hát Sa” - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. - GV hỏi: + Nói những điều em biết về biển? - 3-4 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Hoạt động 2. Khám phá: - GV đọc mẫu: đọc đúng giọng đọc văn bản thông tin - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến bao điều thú vị. - Cả lớp đọc thầm. + Đoạn 2: Tiếp cho đến truyện cổ tích. + Đoạn 3: Còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Thám hiểm, san hô, vỉa san hô, Trường Sa, - 2-3 HS luyện đọc. rực rỡ, lạ mắt, bức tranh. - Luyện đọc câu dài: Trường Sa là vùng biển thân yêu của Tổ quốc,/ có cảnh đẹp kì - 2-3 HS đọc. thú/ và hàng nghìn loài vật sống dưới biển.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba. b, Trả lời câu hỏi. - HS thực hiện theo nhóm ba. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.123. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi - HS lần lượt đọc. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: Nhắc đến Trường Sa, người ta nhắc đến biển và đảo( Gv cho học sinh xem trên bản đồ vị trí của đảo Trường Sa)
14. C2: Những loài cá được miêu tả là đẹp rực rỡ, dày đặc hàng trăm con tạo nên một tấm thảm hoa di động. - Nhận xét, tuyên dương HS. C3: San hô dưới đáy biển được so sánh c, Luyện đọc lại. với một bức tranh khổng lồ, đẹp những - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng tòa lâu đài trong truyện cổ tích. của nhân vật. C4: Tùy thuộc vào nhận biết và suy - Gọi HS đọc toàn bài. nghĩ của học sinh. - Nhận xét, khen ngợi. - HS lắng nghe, đọc thầm. Hoạt động 4. Vận dụng: - Nêu tên một số loài cá có ở biển Trường Sa mà em biết? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Buổi chiều Tiếng Việt ĐỌC: KHÁM PHÁ ĐÁY BIỂN TRƯỜNG SA ( Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Nhận biết được các sinh vật, các sự vật được nói đến trong bài. - Hiểu nội dung bài: Nói về cảnh đẹp kỳ thú ở Trường Sa - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết được các sinh vật, các sự vật được nói đến trong bài. - Biết yêu quý những cảnh vật thiên nhiên của đất nước, có khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1. Khởi động: Cả lớp nghe và cùng hát “Yêu lắm Trường - HS khởi động cùng bài hát Sa” - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. - GV hỏi: + Nói những điều em biết về biển? - 3-4 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Hoạt động 2: - Gv gọi 1 em đọc toàn bài - HS đọc - Gọi HS đọc theo nhóm 3 - HS thực hiện theo nhóm ba. Hoạt động 3. Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.123.
15. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - 1-2 HS đọc. - Tuyên dương, nhận xét. - HS làm bài sau đó chia sr trước lớp Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.123. - HDHS làm bài cá nhân vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ. - Gọi học sinh đọc bài - Nhận xét chung, tuyên dương HS. Hoạt động 4. Vận dụng: - Nêu tên một số loài cá có ở biển Trường Sa mà em biết? - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt. - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 1000. - Thực hiện được việc tính toán trong trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ (theo thứ tự từ trái sang phải). - Thực hiện được việc cộng, trừ nhẩm (các số tròn chục, tròn trăm) trong phạm vi 1000. - So sánh được các số trong phạm vi 1000; tìm đuợc số lớn nhất, số bé nhất trong các số đã cho. - Giải đựơc bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 1000. - Qua thực hành, luyện tập phát triển năng lực tính toán, tư duy, lập luận toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác và giao tiếp, rèn tính cẩn thận. - Hình thành cho học sinh phẩm chất yêu nước, yêu môn học II. Đồ dùngdạy hoc. - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thầy Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: GV cho HS hát. - HS hát tập thể 2. HDHS làm bài tập Bài 1: Đ, S? - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - GVhướng dẫn học sinh làm bài - HS làm bài - Gọi Hs đọc bài làm - HS nhận xét, chữa bài - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh.
16. Hoạt động của thầy Hoạt động của giáo viên - GV củng cố: cách đặt tính và thực hiện phép tính theo cột dọc Bài 2: Đặt tính rồi tính - HS đọc - Gọi HS đọc YC bài. - HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài - Y/c hs làm VBT. 2 HS làm bảng lớp - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS chữa bài, chia sẻ cách làm - GV gọi HS chữa bài - Đánh giá, nhận xét bài HS. - Gv chốt: Lưu ý cách đặt tính và thực hiện phép tính theo cột dọc Bài 3: Số? - HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS phần thứ nhất: Để điền được số đúng ta lấy số ở trong hình tròn + số ở trên mũi tên được kết quả bao nhiêu ta điền vào ô vuông, sau đó lại tiếp số ở ô vuông vừa điền trừ sô ở trên mũi tên được kết quả bao nhiêu ta điền tiếp vào hình tam giác. - HS làm bài Tương tự các phần còn lại - GV yêu cầu HS làm VBT 2 HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. __________________________________________ Tự nhiên và xã hội LUYỆN TẬP ỨNG PHÓ VỚI THIÊN TAI I. Yêu cầu cần đạt. - Biết được một số việc làm để ứng phó với thiên tai. - Biết cách nhận xét và xử lý tình huống khi gặp thiên tai. - Rèn luyện kĩ năng ứng phó với thiên tai. - Giúp học sinh phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
17. - Giúp học sinh yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên để phòng tránh thiên tai xảy ra. II. Đồ dùng dạy học. GV: - Bài giảng điện tử (tranh ảnh bài 30, video về thiên tai sưu tầm ) - Dụng cụ trò chơi củng cố. HS: - Sách giáo khoa. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra: - Học sinh múa hát ca nhạc - HS thực hiện 2. . Khám phá: * Giới thiệu bài: - Chiếu hình ảnh SGK, hỏi: + Hình bên mô tả những thiệt hại do + Quan sát và trả lời thiên tai nào gây ra? + Theo em, chúng ta cần làm gì để ứng phó với thiên tai đó? - Giáo viên dẫn dắt vào bài mới: Bài 30 “Luyện tập ứng phó với thiên’’ * Hoạt động 1: Những việc làm để ứng phó với thiên tai. - Yêu câu học sinh quan sát tranh SGK - Học sinh quan sát tranh và thảo luận trang 112 và nêu các biện pháp phòng trả lời câu hỏi. tránh thiên tai. + Tổ 1, 2 quan sát tranh 1, 2, 3 + Tổ 3, 4 quan sát tranh 4, 5, 6 Thảo luận nhóm 2 (3 phút - Gọi đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. - Gọi các nhóm các nhận xét bổ sung. - Thực hiện - Giáo viên nhận xét, chốt đáp án từng - Lắng nghe tranh. + Tranh 1: Không trú mưa dưới gốc cây để ứng phó với thiên tai giông sét. + Tranh 2: Lắng nghe thông tin về thiên tai từ ti vi, loa đài, để ứng phó với thiên tai, bão, lũ lụt, giông tố, + Tranh 3: Đi sơ tán theo hướng dẫn của chính quyền địa phương để ứng phó với thiên tai: bão, lũ lụt, lốc xoáy,
18. + Tranh 4: Chằng chống nhà cửa để ứng phó với thiên tai: bão, lốc xoáy, + Tranh 5: Tích trữ nước sạch để phòng tránh thiên tai: hạn hán, lũ lụt, + Tranh 6: Trồng cây đầu nguồn để chống lũ. - Quan sát, lắng nghe. - Giáo viên giải thích thêm cho học sinh vì sao không nên đứng dưới gốc cây khi có sấm sét. * Hoạt động 2: Những cách xử lí tình huống khi gặp thiên tai: - Thảo luận nhóm đôi, nhận xét theo yêu - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát cầu giáo viên. tranh 7 ,8 ,9 ,10 trang 113 SGK: + Quan sát và cho biết các bạn trong mỗi hình sau đang gặp thiên tai nào? + Nhận xét cách xử lý của các bạn trong mỗi hình đó? (Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 trong 3 phút) - Đại diện các nhóm trình bày. - Giáo viên gọi các nhóm nêu tình huống và nhận xét. - Thực hiện - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt đáp án. 3. Vận dụng - Giáo viên chiếu cho học sinh xem - Xem video và trả lời các câu hỏi giáo video sưu tầm về lũ lụt miền trung 2020. viên. + Video nói đến hiện tượng thiên tai nào? + Thiên tai đó mang đến những thiệt hại gì? + Em hãy nhận xét cách phòng tránh thiên tai của người dân trong video? + Em hãy chia sẽ những việc cần làm để phòng tránh thiên tai đó? - GV nhận xét. - Chiếu thông tin hướng dẫn trong SGK - Đọc thông tin hướng dẫn. trang 114, yêu cầu học sinh đọc. - Nơi em sống thường xảy ra những - Học sinh trả lời thiên tai nào? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4, - Thảo luận, xử lý tình huống thực hiện trò chơi đóng vai tự đặt tình huống và xử lý tình huống khi có thiên tai xảy ra (mỗi nhóm tự chọn và xử lý 4 thiên tai bất kì).
19. - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày. - Thực hiện - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét. + Nơi em sống thường xảy ra bão lớn . - Giáo viên nhận xét. Để phòng tránh bão em cần theo dõi bản tin thời tiết, chằng chống nhà cửa, di chuyển đến nơi kiên cố, cao ráo và an toàn khi bão đổ bộ. Chuẩn bị một số thực phẩm thiết yếu, thức ăn, nước uống, đèn pin, - Giáo viên kết luận: Để phòng tránh - Lắng nghe các thiên tai xảy ra, chúng ta nên thường xuyên theo dõi bản tin thời tiết để có cách ứng phó kịp thời. - Giáo viên cho học sinh xem video về một số trường hợp bị đuối nước trong lũ lụt. Giáo dục học sinh nên học bơi để tránh bị đuối nước. __________________________________________ Thứ 7 ngày 4 tháng 5 năm 2024 Tiếng Việt NGHE – VIẾT: KHÁM PHÁ ĐÁY BIỂN Ở TRƯỜNG SA I. Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1. Khởi động: - Cả lớp nghe bài hát Nơi đảo xa. - HS nghe và hát theo - Gv giới thiệu bài Hoạt động 2. Khám phá: a, Nghe – viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ. + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HS luyện viết bảng con.
20. - Hướng dẫn HS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - HS nghe viết vào vở ô li. - GV đọc cho HS nghe viết. - Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS đổi chép theo cặp. - Nhận xét, đánh giá bài HS. b, Bài tập chính tả. - 1- 2 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2, 3. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - Hướng dẫn HS hoàn thiện vào kiểm tra. VBTTV/ tr.63 - HS chia sẻ: 1, đen kịt, xe buýt, huýt sáo 2, ốc bươu, thả hươu - GV chữa bài, nhận xét. Hoạt động 3. Vận dụng: - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - HS thực hành ở nhà. Về nhà tìm thêm các từ chứa tiếng có vần iêu, ươu vừa học - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. Yếu cầu cần đạt. - Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000 - Giải được bài toán dạng trắc nghiệm lựa chọn; giải đuợc bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000. - Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp và hợp tác. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề - Hình thành cho học sinh phẩm chất nhân ái II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: VBT. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể. - HS hát Hoạt động 2. Luyện tập: - - 2 HS lên bảng làm: Bài 1: Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng - Bài tập yêu cầu gì? - Hs trả lời a) GV yêu cầuHS làm việc nhóm đôi - HS làm việc nhóm - GV gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ bài - HS chia sẻ bài. a, B b, A