Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 18 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Cẩm Thành

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 18 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Cẩm Thành

1. TUẦN 18 Thứ 3 ngày 2 tháng 1 năm 2024 Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KIỂM CUỐI HỌC KÌ 1 (Tiết 1+2) I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng, rõ ràng đoạn văn, câu chuyện, bài thơ,... Tốc độ đọc khoảng 60 - 65 tiếng trong một phút. Biết ngắt hơi ở chõ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ. Hiểu nội dung bài đã đọc, hiểu điểu tác giả muốn nói qua VB đơn giản (dựa vào gợi ý), nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói... - Tìm được các từ ngữ chỉ người, chỉ vật, chỉ hoạt động, đặc điểm thuộc một số chủ điểm đã học; biết sử dụng các từ ngữ để đặt câu; bước đầu biết sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: - Học sinh có thái độ yêu quý con người, cảnh vật xung quanh, con vật. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi: Chuyền hoa - GV cùng HS tổng kết trò chơi. - GV dẫn dắt vào bài: Tuần học thứ 18 này - HS tham chơi. chúng ta sẽ ôn lại tất cả các bài đã học trong - HS lắng nghe. 17 tuần vừa qua. - GV ghi đề bài: Ôn tập cuối học kì 1 2. Ôn đọc văn bản - HS nhắc lại, mở vở ghi đề bài. a. Nhìn tranh nói tên các bài đã học. Mỗi bạn chỉ vào tranh và nói tên các bài đã - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. học. - 2-3 HS chia sẻ. b. Dựa vào các tranh vẽ ở bài tập 1, tìm từ ngữ chỉ sự vật theo mẫu - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - GV cho các nhóm báo cáo kết quả. - Các nhóm nhận phiếu bài tập. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn 2.3. Đọc lại một bài đọc em thích, nêu chi quan sát tranh cùng nhau tìm từ ngữ chỉ tiết, nhân vật hoặc hình ảnh trong bài khiến sự vật . em nhớ nhất - Đại diện 2 - 3 nhóm lên chia sẻ và - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm giao lưu cùng các bạn. 3. Vận dụng
2. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... __________________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Nhận dạng được hình tứ giác, đoạn thẳng, ba điểm thẳng hàng. - Đo được độ dài đoạn thẳng nhận biết được đoạn thẳng dài nhất, đoạn thẳng ngắn nhất. - Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác trên giấy ô li. - Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận. - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV mở bài hát: Tập thể dục buổi sáng. - HS khởi động tay chân theo bài hát: Tập thể dục buổi sáng. 2 Luyện tập Bài 1. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực hiện lần lượt yêu cầu - 2 - 3 HS đọc. của bài tập là đếm các đoạn thẳng. - 1 - 2 HS trả lời. a) Có 3 đoạn thẳng - HS thực hiện lần lượt YC. b) Có 3 đoạn thẳng c) Có 4 đoạn thẳng d) Có 5 đoạn thẳng - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
3. - YC HS thực hiện lần lượt các yêu cầu của bài tập - HS thực hiện lần lượt các yêu cầu của - YC HS thực hiện đo và so sánh theo bài tập. cặp đôi - YCHS nêu kết quả thực hiện được ở từng phần. a) Đoạn thẳng AB = 5cm; CD = 7cm; PQ= 7cm; MN = 9cm - 2 -3 HS đọc. b) Hai đoạn thẳng CD và PQ bằng nhau. - 1-2 HS trả lời. c/ Đoạn thẳng AB ngắn nhất, đoạn thẳng - HS thực hiện theo cặp lần lượt các YC MN dài nhất. hướng dẫn. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3. - HS chia sẻ. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát và nhận dạng hình tứ - 2 -3 HS đọc. giác - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS làm bài và trả lời trước lớp. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện và chia sẻ. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS nhận biết 3 điểm thẳng hàng. - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS làm bài vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm bài cá nhân. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS đổi chéo vở kiểm tra. Bài 5. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS vẽ hình theo các bước + Quan sát, nhận dạng hình cần vẽ - HS thực hiện lần lượt các yêu cầu của +Chấm các điểm là các đỉnh của hình vẽ bài tập. +Nối các đỉnh như hình mẫu. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Thực hiện làm bài vào vở. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng
4. - HS tự ôn luyện thêm ở nhà. - Nhận xét chung tiết học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Buổi chiều: Tự nhiên và xã hội THỰC VẬT SỐNG Ở ĐÂU (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt - Nêu được tên, nơi sống của một số thực vật xung quanh. - Đặt và trả lời được câu hỏi vè nơi sống của thực vật thông qua quan sát thực tế, tranh, ảnh hoặc video. - Hiểu được vai trò của môi trường sống với thực vật. - Phân loại được thực vật theo môi trường sống. - Biết cách chăm và tưới cây đúng cách. - Yêu thiên nhiên, cây cối và bảo vệ môi trường sống các loài cây. II. Đồ dùng dạy học - GV: + Máy tính, tivi chiếu nội dung bài học. + Một số cây quen thuộc xung quanh nhà và trường học. + Phiếu học tập - HS: SGK; hình ảnh sưu tầm về thực vật và nơi sống của chúng. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Gv tổ chức cho HS trò chơi: Ai là nhà - HS thực hiện. thông minh ( Câu hỏi có trong bài giảng) - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá *Hoạt động 1: Môi trường sống của - HS thảo luận theo nhóm 2. một số loài cây nơi em sống. VD: Cây phượng – Trên cạn - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 2: Kể Cây bèo tây – Dưới nước tên những cây xung quanh mình và môi -Một số HS lên chia sẻ, cả lớp nghe và trường sống của chúng. đặt câu hỏi, bổ sung. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. -Trên cạn và dưới nước. Hỏi: “Thực vật có những môi trường sống nào?”
5. Hoạt động 2: Nêu tên và môi trường - HS thực hành cá nhân sống của mỗi loài cây trong thẻ hình. - GV yêu cầu HS thực hành cá nhân: Nêu tên mỗi loài cây có trong hình và - 4 - 5 HS chia sẻ, cả lớp nhận xét, nơi sống của chúng. bổ sung - Gọi HS chia sẻ. - GV nhận xét, chốt Đáp án: + H1: Cây đu đủ - Trong vườn + H2: Hoa súng - Ao, hồ + H3: Cây lúa - Ruộng, đồng + H4: Cây bèo cái - Ao, hồ, song + H5: Hoa xấu hổ (trinh nữ) - Đồng, ven đường, vườn * Hoạt động 3: Trò chơi: Gắn thẻ vào -HS tập trung nhóm và phân công nhóm hình trưởng. - GV chia lớp thành 4 nhóm. Phát cho các nhóm tranh SGK/Tr.60 phóng to và -HS hoạt động nhóm hoàn thành bức các thẻ hình ở hoạt động 2. tranh và gắn lên bảng. -Yêu cầu các nhóm găn thẻ hình các loài cây vào môi trường sống phù hợp. Nhóm nào nhanh và đúng nhất thì giành -Đại diện các nhóm lên trình bày, cả lớp chiến thắng. nhận xét, bổ sung. - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày. - GV nhận xét, chốt đội giành chiến thắng. 3. Hoạt động vận dụng * Hoạt động 1: Môi trường sống ảnh hưởng đến cây như thế nào? -1 HS đọc - Gọi HS đọc tình huống. -HS thảo luận nhóm 2 - GV đưa câu hỏi thảo luận: “Điều gì sẽ xảy ra nếu môi trường sống của cây bị thay đổi?” -HS thảo luận nhóm 4 -Y/c HS thảo luận nhóm 4 quan sát hình cây lục bình và nêu kết quả. -2-3 HS trình bày, cả lớp nhận xét, bổ - GV gọi HS trình bày sung - GV chốt kết quả đúng. Đáp án: Cây lục bình bị héo do thay đổi môi trường sống.
6. -GV gợi ý HS về nhà làm thí nghiệm với một số loài cây ở nhà. * Hoạt động 2: Vai trò của môi -Cây sẽ bj chết ngay hoặc chết từ từ trường sống đối với cây. - GV hỏi: “Điều gì xảy ra với cây khi -HS thảo luận nhóm 2 môi trường sống bị thay đổi?” - Môi trường sống có vai trò gì với cây -HS nêu ý kiến của bản thân, cả lớp bổ cối? sung - Gọi HS trình bày GV chốt: Môi trường sống có vai trò rất quan trọng đối với cây. Nếu cây bị thay đổi môi trường sống hoặc môi trường sống không phù hợp thì sẽ bị héo, chết hoặc không cho kết quả mong muốn. + Minh và em gái - GV nêu một số cây chỉ sống tốt ở một + Em Minh đang tưới cây hoặc một số vùng nhất định và trở + Cây này sống trên cạn, em tưới ngập thành đặc sản. nước thế nó chết đấy! VD: - Bơ, sầu riêng ở miền Nam. - Mận, mơ ở các tỉnh miền núi phía Bắc. -Trên cạn và dưới nước *Tổng kết: - YC quan sát tranh sgk/tr.61: -HS nêu các biện pháp + Hình vẽ ai? + Em Minh đang làm gì? + Minh nói gì với em? Vì sao? - Tổ chức cho HS đóng vai tình huống. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng - Thực vật có những môi trường sống nào? - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường sống của các loài thực vật? - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... __________________________________ Toán LUYỆN TẬP
7. I. Yêu cầu cần đạt - Tính được độ dài đường gấp khúc - Chia được hình đã cho thành các hình tam giác như nhau và đếm được số hình tam giác đó. - Biết phân tích tổng hợp hình nhận ra quy luật sắp xếp các hình. - Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. - Yêu thích môn học, rèn tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS khởi động - Gv giới thiệu bài 2 Luyện tập Bài 1. - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện. - YC HS nêu cách vẽ rồi làm bài. - Lưu ý HS cách cầm và đặt thước. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2. - 1 - 2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện lần lượt các - HDHS cách tính hiệu độ dài hai đoạn thẳng và đo yêu cầu của bài tập. độ dài đoạn thẳng đẻ tính độ dài đường gấp khúc. - YC HS báo cáo kết quả trước lớp - HS báo cáo bài làm của - Gọi HS nhận xét mình. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - HDHS nhận dạng các hình đã học và hoàn thành - 1-2 HS trả lời. bài tập ra phiếu - HS làm bài ra phiếu - Yêu cầu đổi phiếu kiểm tra kết quả - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS.
8. Bài 4. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - HDHS chia hình B thành các hình tam giác nhỏ - 1-2 HS trả lời. rồi đếm các hình vừa tìm được. - Yêu cầu HS thực hiện. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 5. - HS thực hiện và chia sẻ theo - Gọi HS đọc YC bài. cặp đôi. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS cách đếm hình đầu tiên là các hình đơn sau đó mới đếm các hình gộp từ các hình đơn - 1 đến 2 HS trả lời. - Gọi HS trả lời và nêu cách đếm của mình. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm bài cá nhân. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng - Dặn dò HS tự ôn luyện thêm ở nhà - HS thực hiện đếm và trả lời - Nhận xét chung tiết học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 3 tháng 1 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Ôn tập khối lượng, đơn vị đo khối lượng (kg về biểu tượng đại lượng và đơn vị đo đại lượng, thực hiện phép tính trên số đo đại lượng. - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến khối lượng (kg) và dung tích (l) II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV cho HS khởi động tại chỗ một số động tác. - - Lớp trưởng điều khiển - GV giới thiệu bài
9. 2 Luyện tập Bài 1. - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện. - YCHS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi theo nhóm. - GVHSHS so sánh qua tính chất bắc cầu để HS có thể tư duy lập luận. - HS báo cáo - Yêu cầu các nhóm báo cáo. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2. - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện - HDHS thực hiện phép tính với số đo. - Lưu ý kết quả khi viết cũng cần có số đo. - YC HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3. - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS quan sát cân và yêu cầu HS đọc kim cân - HS quan sát và đọc theo đồng hồ và số kg trên cân đĩa. yêu cầu. - Yêu cầu làm bài theo cặp đôi và trả lời. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: - HS đọc bài làm trước lớp - Gọi HS đọc YC bài. - HDHS phân tích bài toán. - Bài toán cho biết gì? - 2 -3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời. - Bài toán hỏi gì? - Bài toán cho biết mẹ mua con lợn cân nặng 25kg về - Để tìm được con lợn lúc này bao nhiêu kg ta làm nuôi. Sau một thời gian con phép tính gì? lợn tăng 18kg. - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở - Bài toán hỏi con lợn lúc - Nhận xét, đánh giá bài HS. này nặng bao nhiêu kg? Bài 5: - Làm phép tính cộng
10. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện và chia sẻ - Bài yêu cầu làm gì? theo cặp đôi. - HDHS phân tích đề toán để HS nói được 2 con dê - HS thực hiện chỉ có thể sang cùng nhau nếu 2 con đó có căn nặng nhỏ hơn 31kg hay cùng lắm chỉ 31 kg - Gọi HS trả lời - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS làm bài cá nhân. 3. Vận dụng - Nhận xét giờ học. - HS thực hiện. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1 (Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng lời của nhân vật. - Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1. Biết nói lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp. - Học sinh có thái độ yêu quý con người, cảnh vật xung quanh, con vật. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; - HS: Vở BTTV. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát bài: lớp chúng mình đoàn kết. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - Lớp hát và vận động theo bài hát 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc lời của Hải âu và trả lời câu hỏi. -GV tổ chức cho HS làm việc nhóm * Hoạt động 2: Thực hành luyện nói - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ theo tình huống trước lớp. -GV tổ chức cho HS làm việc nhóm
11. -Nhóm trưởng yc các bạn đọc yêu cầu bài tập 5 - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn thực hiện lần lượt từng tình huống. - GV cho các nhóm báo cáo kết quả. - Đại diện 2-3 nhóm lên chia sẻ và giao lưu cùng các bạn. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... __________________________________________ Thứ 5 ngày 4 tháng 1 năm 2024 Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1 (Tiết 4) I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng lời của nhân vật. - Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1. Biết nói lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp. - Học sinh có thái độ yêu quý con người, cảnh vật xung quanh, con vật. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; - HS: Vở BTTV. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát: Tìm bạn thân - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá - Lớp hát và vận động theo bài hát * Hoạt động 1: Đọc lời của Hải âu và trả lời câu hỏi. -GV tổ chức cho HS làm việc nhóm * Hoạt động 2: Thực hành luyện nói theo tình huống - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ -GV tổ chức cho HS làm việc nhóm trước lớp. -Nhóm trưởng yc các bạn đọc yêu cầu bài tập 5 - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn thực hiện lần lượt từng tình huống.
12. - GV cho các nhóm báo cáo kết quả. - Đại diện 2-3 nhóm lên chia sẻ và giao lưu cùng các bạn. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... __________________________________________ Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1 (Tiết 5 ) I. Yêu cầu cần đạt - Tìm được từ ngữ chỉ người, chỉ vật, chỉ hoạt động. - Viết được 2 - 3 câu nói về một nhân vật trong tranh, - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng viết đoạn văn. - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS vận động theo trò - HS chơi trò chơi Thuyền ai. chơi Thuyền ai. Lớp trưởng điều khiển trò chơi - GV kết nối vào bài mới. - HS ghi bài vào vở. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Dựa vào tranh tìm từ ngữ - GV gọi HS đọc YC bài. - 1 - 2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 - 2 HS trả lời. - YC HS quan sát tranh, nêu: - 3 - 4 HS nêu. + Chỉ người, chỉ vật - HS thực hiện làm bài cá nhân. + Chỉ hoạt động. - YC HS làm bài vào VBT. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học.
13. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... __________________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Ôn tập khối lượng, đơn vị đo khối lượng (kg về biểu tượng đại lượng và đơn vị đo đại lượng, thực hiện phép tính trên số đo đại lượng. - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến khối lượng (kg) và dung tích (l) II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV cho HS vận động và hát bài: Ngày- - Lớp trưởng điều khiển mùa vui. - GV giới thiệu bài 2 Luyện tập: Bài 1: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện. - YCHS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi theo nhóm. - GVHSHS so sánh qua tính chất bắc cầu để HS có thể tư duy lập luận. - HS báo cáo - Yêu cầu các nhóm báo cáo. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện - HDHS thực hiện phép tính với số đo. - Lưu ý kết quả khi viết cũng cần có số đo. - HS làm bài vào vở - YC HS làm bài vào vở. - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - 2 -3 HS đọc.
14. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát và đọc theo yêu cầu. - HDHS quan sát cân và yêu cầu HS đọc kim cân đồng hồ và số kg trên cân đĩa. - Yêu cầu làm bài theo cặp đôi và trả lời. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đọc bài làm trước lớp - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - HDHS phân tích bài toán. - 2 -3 HS đọc. - Bài toán cho biết gì? - 1-2 HS trả lời. - Bài toán cho biết mẹ mua con lợn cân nặng 25kg về nuôi. Sau một thời gian - Bài toán hỏi gì? con lợn tăng 18kg. - Bài toán hỏi con lợn lúc này nặng bao - Để tìm được con lợn lúc này bao nhiêu nhiêu kg? kg ta làm phép tính gì? - Làm phép tính cộng - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở - HS thực hiện và chia sẻ theo cặp đôi. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS thực hiện Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS phân tích đề toán để HS nói được 2 con dê chỉ có thể sang cùng nhau - HS làm bài cá nhân. nếu 2 con đó có căn nặng nhỏ hơn 31kg hay cùng lắm chỉ 31 kg - Gọi HS trả lời - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng: - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Tự nhiên và Xã hội ĐỘNG VẬT SỐNG Ở ĐÂU? (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt
15. - Đặt và trả lời được câu hỏi về môi trường sống của động vật thông qua quan sát, thực tế, tranh, ảnh hoặc video. - Nêu được tên và nơi sống của một số động vật xung quanh. - Phân loại được động vật theo môi trường sống. - Yêu quý và biết chăm sóc con vật đúng cách. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, phiếu học tập. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV cho HS hát về các con vật. -2 - 3 HS trả lời. - Để biết những con vật các e vừa hát sống ở đâu? Hôm nay cô và các em cùng nhau tìm hiểu. - GV ghi tên bài học, cho HS nhắc lại. 2. Khám phá - HS thực hiện. *Hoạt động 1: Kể tên các con vật. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.63. - - HS lắng nghe. Cho HS đọc câu hỏi số 1 trong sách. + Kể tên những con vật có trong tranh? - HS đọc. - GV cho học sinh kể thêm tên một số con vật mà em biết. - Nhận xét: Lớp mình biết rất nhiều con - HS đọc. vật, vậy những con vật này sống được ở - HS trả lời: Vịt, cá, ếch, cua, tôm, bò, những đâu, cô và em cùng tìm hiểu qua chim, chuồn chuồn, ong. hoạt động 2. - HS kể. Hoạt động 2: Tìm hiểu nơi sống của các con vật. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.63 - Cho HS đọc câu hỏi số 2 trong sách. + Con vật đó sống ở môi trường trên cạn hay dưới nước? + Kể tên các con vật sống dưới nước? + Kể tên các con vật sống trên cạn? + Kể tên các con vật sống trên không? - HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương. - HS kể theo ý mình. Hoạt động 3: Tìm hiểu về môi trường sống của các con vật. - HS lần lượt kể.
16. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.63 - Cho HS đọc câu hỏi số 3 trong sách. - Thảo luận nhóm bàn câu hỏi số 3: *Bước 1: Phát phiếu. *Bước 2: YC HS hoàn thành phân loại các con vật dựa vào nơi sống và môi trường sống vào phiếu học tập. - HS đọc. *Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Các con vật sống ở môi trường nào? - HS vừa quan sát tranh vừa ghi phiếu. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng - Hôm nay em được biết thêm được điều - HS trình bày kết quả. gì qua bài học? - Nhận xét tiết học. - HS trên cạn, dưới nước, vừa trên cạn vừa dưới nước. - 2 - 3 HS trả lời. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Buổi chiều: Hoạt động trải nghiệm HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ NGƯỜI TRONG MỘT NHÀ I. Yêu cầu cần đạt - HS thể hiện được lòng biết ơn ông bà, cha mẹ bằng những việc làm cụ thể. - Giúp HS biết thể hiện lòng biết ơn người thân trong gia đình về những gì người ấy dạy mình, về những đức tính mà mình học tập được, cố gắng noi theo. - Giúp HS nhận được bài học quý giá, những đặc điểm hình dáng, tính cách được thừa hưởng từ người thân. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - Một bộ tranh gồm 6 tờ tranh rời minh hoạ ông, bà, bố, mẹ, con trai, con gái. - Ca khúc về gia đình hoặc về một người thân trong gia đình; - HS: Sách giáo khoa; tranh một số thành viên trong gia đình. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS
17. 1. Khởi động − GV bật nhạc bài “Bố ơi, mình đi đâu - HS quan sát, thực hiện theo HD. thế?”. - YC HS hát kết hợp vẫn động theo bài hát. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề * Chia sẻ về những điều em học được từ người thân. - YC HS chia sẻ về những thành viên - 2-3 HS nêu. trong gia đình mình. - GV gợi ý thảo luận và giới thiệu về - 2-3 HS trả lời. một số đức tính của con người; giúp học sinh nhận biết các đặc điểm tính cách, phẩm chất của mỗi người. − GV chia học sinh làm việc theo nhóm. – HS chia sẻ với thành viên trong tổ về - HS thực hiện theo HD. những tính cách mình thừa hưởng của - HS làm việc theo nhóm. Chia sẻ với gia đình và biết ơn về những tính cách các thành viên trong nhóm. tốt đẹp mình được thừa hưởng. Kết luận: Hoá ra, chúng ta đang được thừa hưởng rất nhiều tính cách tốt đẹp từ người thân trong gia đình. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề Trò chơi: Chúng ta là một gia đình. − GV nói tên con vật, học sinh mô tả đặc điểm tiêu biểu tốt đẹp của con vật đó. Ví dụ: Thỏ chạy nhanh, tai dài nên - HS trả lời. rất thính: voi vòi dài, khoẻ mạnh; kiến chăm chỉ, – GV mời HS chơi theo theo nhóm trò chơi “Chúng ta là một gia đình”. Mỗi nhóm chọn biểu tượng là một con thú trong rừng xanh. Tìm những đặc điểm - HS chơi nhóm 6. của loài vật đó để giới thiệu về mình. Lần lượt từng tổ lên giới thiệu gia đình mình bằng câu: “Chúng tôi là gia đình Chúng tôi giống nhau ở ” kèm theo là những hành động mô tả. - 2 - 3 nhóm chơi trước lớp.
18. Kết luận: Các thành viên trong gia đình thường có điểm chung nào đó giống nhau và họ tự hào về điều đo. - HS lắng nghe. Ngoài ra, các em học được những đức tính và kĩ năng tốt của gia đình. 4. Cam kết, hành động - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà em hãy mời bố mẹ nước hoặc một món ăn. - HS thực hiện IV. Điều chỉnh sau tiết dạy . __________________________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Luyện Viết 4 - 5 câu giới thiệu về một đồ vật dùng học tập. - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu bản thân. - Học sinh có thái độ yêu quý và giữ gìn đồ vật. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS nhảy theo vũ - Học sinh đứng dậy thực hiện các động tác điệu: Rửa tay. cùng cô giáo - GV giới thiệu bài 2. Luyện tập - HS đọc đề bài Đề bài: Viết 4 - 5 câu giới thiệu về một đồ vật dùng học tập. - GV yêu cầu HS đọc đề bài, tìm hiểu - Lần lượt từng nhóm (N4) HS chia sẻ yêu cầu của đề. - Yêu cầu học sinh kể tên các đồ dùng - HS làm vào vở học tập. Ví dụ: - Đặt câu nêu đặc điểm của một số đồ Chị Minh đã mua cho em một chiếc bút chì dùng. rất đẹp. Thân bút tròn, cỡ bằng ngón tay út - Yêu cầu HS làm vào vở, thu 1-2 bài của em. Chiều dài bằng một gang tay chiếu lên màn hình nhận xét người lớn. Vỏ ngoài thân bút làm bằng gỗ.
19. Cây bút chì có màu vàng óng rất đẹp. Em rất thích chiếc bút chì này. - Lần lượt 4 – 5 em đọc bài viết của mình - GV chữa bài: trước lớp. + Khi viết câu lưu ý điều gì? - HS nhận xét - GV nhận xét . - HS lắng nghe 3. Vận dụng - HS học bài và chuẩn bị bài sau - Viết lại bài ở nhà với một đồ dùng khác và dùng từ đặt câu hay hơn. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Tự học HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC I. Yêu cầu cần đạt - Hoàn thành được bài học trong ngày: Luyện đọc đúng, nhanh, ôn tập chữ hoa - Làm một số bài tập Tiếng Việt cho những em đã hoàn thành. - Ôn tập về từ chỉ hoạt động, từ chỉ đặc điểm, dấu phẩy. - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK, Vở ô li III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động HS kể lại câu chuyện: Hai anh em - HS thực hiện 2. Luyện tập Phân nhóm tự học - Nhóm 1: Luyện đọc các bài tập đọc - HS đọc bài - Nhóm 2: Luyện viết - HS viết bài - Nhóm 3: Làm một số bài tập Tiếng Việt - HS làm bài Bài 1. Em hãy đặt dấu phẩy vào những chỗ - HS thảo luận nhóm thích hợp trong các câu dưới đây: - Nhóm chia sẻ a) Bạn Lan lớp em chăm ngoan học giỏi. Đáp án: b) Mẹ em rất phúc hậu dịu dàng. a) Bạn Lan lớp em chăm ngoan, c) Chúng em luôn kính trong biết ơn thầy giáo học giỏi. cô giáo. b) Mẹ em rất phúc hậu, dịu dàng. d) Em nấu cơm rửa bát giúp mẹ. c) Chúng em luôn kính trong biết đ) Bạn Lan bạn Huệ cùng học giỏi. ơn thầy giáo, cô giáo. e) Chúng em phải chăm chỉ học bài làm bài. d) Em nấu cơm, rửa bát giúp mẹ.
20. đ) Bạn Lan, bạn Huệ cùng học giỏi. e) Chúng em phải chăm chỉ học Bài 2. Gạch dưới từ chỉ hoạt động trong các câu bài, làm bài. sau: a) Phượng vĩ trổ bông đỏ thắm trên những hàng Đáp án: cây trong sân trường. a) Phượng vĩ trổ bông đỏ thắm trên b) Cả đường phố dậy lên tiếng kêu của những những hàng cây trong sân trường. chú ve sầu. b) Cả đường phố dậy lên tiếng kêu c) Học sinh các trường đã bước vào ôn thi giữa của những chú ve sầu. Học kì I. c) Học sinh các trường đã bước Bài 1. Xếp các từ được gạch chân trong đoạn vào ôn thi giữa Học kì I. văn sau vào các cột trong bảng cho thích hợp. “ Khi bố khỏi bệnh, chị Na cùng bố đến trường - HS thảo luận nhóm đôi cảm ơn cô giáo vì bông hoa Niềm vui. Bố còn - Đại diện nhóm điền tặng nhà trường một khóm hoa cúc đại đoá màu tím đẹp mê hồn”: Đáp án: Từ chỉ tên Từ chỉ hoạt động Từ chỉ hoạt Từ chỉ tên động bố; trường; cô đến; cảm ơn; giáo; bông tặng. hoa; nhà; trường; hoa 3. Vận dụng cúc. - Hôm nay các em luyện tập câu nêu đặc điểm, - Nhóm khác nhận xét từ chỉ hoạt động, điền dấu phẩy trong câu cho phù hợp HS lắng nghe - Gv nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. - Về nhà các em ôn lại mẫu câu chỉ hoạt động, chỉ đặc điểm. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ___________________________________ Thứ 6 ngày 5 tháng 1 năm 2024 Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1 (Tiết 6) I. Yêu cầu cần đạt - Tìm được từ ngữ chỉ người, chỉ vật, chỉ hoạt động. - Viết được 2 - 3 câu nói về một nhân vật trong tranh,