Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 11 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Hồng Hạnh

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 11 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Hồng Hạnh

1. Tuần 11 Thứ 2 ngày 14 tháng 11 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ : KỂ CHUYỆN VỀ THẦY CÔ GIÁO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh - Biết được ngày 20 -11 hằng năm là Ngày nhà giáo Việt Nam. - HS hiểu được ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Biết được các công việc hàng ngày của thầy, cô giáo. - Biết thể hiện lòng biết ơn và kính yêu thầy, cô giáo. . - Rèn kĩ năng kể chuyện, sắm vai, lắng nghe, tự tin, hợp tác và giải quyết vấn đề. - Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. - Giáo dục tình cảm yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo. Qua tiết học giáo dục HS có ý chí vươn lên trong học tập; thái độ học tập nghiêm túc. II. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU 1. Nghi lễ chào cờ 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga) 3.Kể chuyện về thầy cô giáo . ( Lớp 2B) - HS theo dõi lớp 2B kể chuyện Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn. 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe. - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc 3.Theo dõi tiết mục kể chuyện do học - HS theo dõi sinh lớp 2B thể hiện . - HS vỗ tay khi lớp 2B kể chuyện - Nhắc HS biết vỗ tay khi xem xong tiết mục biểu diễn. - Đặt câu hỏi tương tác ( đ/c Nga) - HS trả lời câu hỏi tương tác - Khen ngợi HS có câu trả lời hay - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt dưới cờ.
2. 4. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): TIẾNG VIỆT ĐỌC: CHỮ A VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN (Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu nhận biết được một số yếu tố của một truyện kể như người kể chuyện (xưng tôi). - Biết đọc lời kể chuyện trong bài Chữ A và những người bạn với ngữ điệu phù hợp - Hiểu nội dung bài: Nói về câu chuyện của chữ A và nhận thức về việc cần có bạn bè. 2. Năng lực chung: - Rèn kĩ năng đọc hiểu, đọc văn bản. 3. Phẩm chất - Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ các chữ cái đang đứng trên một trang sách mở ra. - GV hỏi: - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. - Nói tên các chữ cái có trong bức tranh? - 2-3 HS chia sẻ. - Hãy đoán xem các chữ cái đang làm gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ hơi - Cả lớp đọc thầm. đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn. - 1 HS đọc bài - Cả lớp theo dõi.
3. - Bài đọc được chia làm mấy đoạn? - Bài đọc được chia làm 2 đoạn. - Đoạn 1: Từ đầu đến với tôi trước tiên. -Đoạn 2: Còn lại. - Mời HS đọc nổi tiếp đoạn, mỗi HS - HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm. đọc 1 đoạn trong nhóm. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: nổi tiếng, vui sướng, sửng sốt, trân - 2-3 HS luyện đọc. trọng - Luyện đọc câu dài: Một cuốn sách chỉ - 2-3 HS luyện đọc. toàn chữ A/ không thể là cuốn sách mà mọi người muốn đọc./ - GV tổ chức HS đọc nhóm đôi. -HS đọc nhóm đôi. - GV tổ chức HS thi đọc trong nhóm. - Đại diện các nhóm thi đọc. - GV nhận xét bình chọn nhóm đọc - HS lắng nghe. hay. - 1 HS đọc toàn bài. - Cả lớp lắng nghe. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.87. - HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 và - 1 HS đọc, các HS khác đọc thầm. 2. -Câu 1. Trong bảng chữ cái tiếng Việt, - Trong bảng chữ cái Tiếng Việt, chữ chữ A đứng ở vị trí nào? A đứng đầu. Câu 2. Chữ A mơ ước điều gì? - Chữ A mơ ước một mình nó làm ra một cuốn sách. HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 3 và - 1 HS đọc, các HS khác đọc thầm. 4. Câu 3. Chữ A nhận ra điều gì? - Chữ A nhận ra rằng nếu chỉ có một mình, chữ A chẳng thể nói được với ai điều gì.
4. Câu 4. Chữ A muốn nhắn nhủ điều gì - Chữ A muốn nhắn nhủ các bạn là cần với các bạn? chăm chỉ đọc sách. -Qua bài đọc giúp em hiểu được điều - HS chia sẻ. gì? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS lần lượt đọc. cách trả lời đầy đủ câu. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý - HS lắng nghe, đọc thầm. giọng của nhân vật. - Gọi HS đọc toàn bài. - 2-3 HS đọc. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: Nói tiếp lời của chữ A để cảm ơn các bạn chữ: Cảm ơn các bạn, nhờ có các bạn, chúng ta đã. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.87. - 2-3 HS đọc. - HDHS nói tiếp lời của chữ A để cảm - HS hoạt động theo nhớm đôi, thực ơn các bạn: Cảm ơn các bạn, nhờ có các hiện nói lời cảm ơn. bạn, chúng ta đã ( ) - Gọi các nhóm lên thực hiện. - 4-5 nhóm lên bảng. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: Tìm những từ ngữ chỉ cảm xúc. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.87. - 1-2 HS đọc. - HDHS tìm các từ ngữ chỉ cảm xúc. - HS suy nghĩ và nối tiếp nêu các từ chỉ cảm xúc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
5. Toán PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TRANG 76) I. MỤC TIÊU: 1. Năng lực đặc thù: - HS thực hiện được phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số: Đặt tính theo cột dọc - Giới thiệu và củng cố kĩ thuật đặt tính rổi tính, vận dụngvào giải các bài toán thực tế, kết hợp phép tính với so sánh số. - Tính từ phải sang trái, lưu ý sau khi cộng hai số đơn vị thì nhớ 1 chục vào số chục của số hạng thứ nhất rồi mới thực hiện phép cộng với số chục của số hạng thứ hai - Giải được các bài toán thực tế 5ail quan đến phép cộng trong phạm vi đã học 2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. + Que tính rời và các bó que tính để minh hoạ phép cộng. - HS: SGK. Bộ đồ 5ail Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. KHỞI ĐỘNG: II. BÀI MỚI: A. GTB: - GV giới thiệu bài và ghi tên bài học - HS đọc đề, ghi vở B. Nội dung: 1. Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 76: - 2-3 HS trả lời. + Nêu bài toán? + Bạn Mai có 36 cục pin, bạn Rô-bốt có 17 cục pin. Hỏi cả hai - GV hỏi: bạn có bao nhiêu cục pin? + Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - HS trả lời - HS nêu phép tính: 36 + 17
6. + Muốn biết cả hai bạn có bao nhiêu cục pin con làm phép tính gì? - HS thao tác trên que tính và * GV hướng dẫn HS thao tác với que tính tìm tìm kết quả kết quả(GV lấy que tính gài trên bảng cùng HS) - HS chia sẻ + Lấy 36 que tính, lấy 6ail 17 que tính nữa - GV yêu cầu HS nêu kết quả và trình bày cách làm - HS thực hiện theo hd * GV hướng dẫn đặt tính và tính( Dựa vào cách đặt tính và tính các số có 2 chữ số không nhớ HS nêu cách đặt tính và tính, nếu HS không làm - HS nêu được giáo viên hướng dẫn từng bước) - 2-3 HS nêu + Yêu cầu HS nêu cách đặt tính - HS trả lời + Yêu cầu HS nêu cách tính GV nx chốt cách đặt tính, tính đúng - Khi tổng các chữ số 6ail đơn vị lớn hơn 9 ta làm như thế nào? - Nhận xét, tuyên dương. 2. Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện 1-2 phép tính. - 1-2 HS trả lời. - GV nx, chốt bài làm đúng - HS lắng nghe. - Khi tính thực hiện theo thứ tự nào? Khi tổng các chữ số hang đơn vị lớn hơn 9 ta làm như thế nào? - HS nêu. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện làm bài cá nhân. - YC HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi chéo kiểm tra. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - GV cho HS thảo luận nhóm 2 làm bài - 1-2 HS trả lời.
7. - HS hoạt động theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp. * Kết quả: Xếp lại thành phép tính: a) 36 + 45 = 81 - GV nhận xét, khen ngợi HS b) 74 + 10 = 84. C. Củng cố – dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - Hs trả lời - Trong phép cộng có nhớ em lưu ý điều gì? - Hs trả lời - Qua bài học con cần ghi nhớ điều gì? - Hs nêu nội dung cần ghi nhớ qua bài học - GV tổng kết nội dung bài học - Hs lắng nghe, ghi nhớ - NX tiết học - Hs lắng nghe, ghi nhớ - Dặn: Chuẩn bị bài sau: - Hs lắng nghe, ghi nhớ Luyện tập (trang 77) * Rút kinh nghiệm: . . . Thứ 3 ngày 15 tháng 11 năm 2022 TIẾNG VIỆT VIẾT: CHỮ HOA I, K I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Biết viết chữ viết hoa I, K cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Kiến tha lâu cũng đầy tổ. 2. Năng lực chung - Hiểu nội dung câu ứng dụng: Kiến tha lâu cũng đầy tổ. 3. Phẩm chất:
8. - Rèn tính cẩn thận, chính xác. Yêu thích luyện chữ đẹp. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa I, K. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Cho lớp hát tập thể - Hát bài: Chữ đẹp, nết càng ngoan - Cho học sinh xem một số vở của - Học sinh quan sát và lắng nghe những bạn viết đẹp giờ trước. Nhắc nhở lớp học tập các bạn - Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên - Theo dõi bảng. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa I, - HS quan sát. K - GV tổ chức cho HS nêu: - 2-3 HS chia sẻ. + Độ cao, độ rộng chữ hoa I, K. Chữ viết hoa I, k cỡ vừa cao 5 li + Chữ hoa I, K gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ - HS quan sát. hoa I, K. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS quan sát, lắng nghe. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS luyện viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS.
9. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - 3-4 HS đọc. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, - HS quan sát, lắng nghe. lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa K đầu câu. + Cách nối từ K sang i. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ - Khoảng cách giữa các tiếng trong cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. câu bằng 1 con chữ o. * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa I, - HS thực hiện. K và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - HS đổi chéo soát lỗi. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ TOÁN TIẾT 2: LUYỆN TẬP (TRANG 77) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - HS thực hiện được cách đặt tính, tính phép cộng có nhớ số có 2 chữ số với số có 2 chữ số - Củng cố kĩ năng đặt tính rổi tính phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số - Áp dụng thực hiện phép cộng (có nhớ) với đơn vị đo. 2. Năng lực chung
10. - Phát triển năng lực tính toán - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. 3. Phẩm chất - Giúp HS yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG: - Cho học sinh hát bài : “ Em yêu trường em ” - Hs hát - GV giới thiệu bài và ghi tên bài học - HS đọc đề, ghi vở 2. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - Yêu cầu HS làm bài - Hs làm bài trong vở - 2 hs làm trên bản - GV hỏi: - Nx, bổ sung + Muốn tính đúng khi đặt tính lưu ý điều gì? - 1-2 HS trả lời. + Trong phép cộng có nhớ lưu ý điều gì? - HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS làm bài. Yêu cầu HS tính kết quả - HS làm bài, chữa bài các phép tính để tìm ra con tàu ghi phép tính đúng. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - Yêu cầu HS làm bài - 1-2 HS trả lời. - Yêu cẩu HS tính kết quả các phép tính trên - HS làm bài theo yc và hướng dẫn các máy bay không người lái. Sau đó, yêu cầu
11. HS ghép với thùng hoặc bao hàng có khối lượng bằng với kết quả. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Lưu ỷ: Các phương tiện bay ở hình minh hoạ là các máy bay không người lái (drone) dùng để vận chuyển hàng hoá nhẹ Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài cho biết gì, hỏi gì? - 2 -3 HS đọc. - Yêu cầu HS làm bài - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm bài - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài giải Số tấm bưu thiếp cả hai ngày Mai làm được là: 29 + 31 = 60 (tấm) Đáp số: 60 tấm bưu thiếp. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài cho biết gì, hỏi gì? - 2 -3 HS đọc. - Yêu cầu HS làm bài - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm bài Bài giải Số xăng-ti-mét con kiến đó phải bò tất cả là: 37 + 54 = 91 (cm) Đáp số: 91 cm. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - Nhận xét, đánh giá bài HS. *GVNX, chốt cách giải bài toán tìm tổng 2 số C. Vận dụng - Qua bài học con cần ghi nhớ điều gì? - Hs nêu nội dung cần ghi nhớ qua bài học - GV tổng kết nội dung bài học - Hs lắng nghe, ghi nhớ
12. - NX tiết học - Hs lắng nghe, ghi nhớ - Dặn: Chuẩn bị bài sau: - Hs lắng nghe, ghi nhớ Tiết 3: Luyện tập (trang 78) * Rút kinh nghiệm: . . . Thứ 4 ngày 16 tháng 11 năm 2022 TOÁN TIẾT 2: LUYỆN TẬP (TRANG 77) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - HS thực hiện được cách đặt tính, tính phép cộng có nhớ số có 2 chữ số với số có 2 chữ số - Củng cố kĩ năng đặt tính rổi tính phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số - Áp dụng thực hiện phép cộng (có nhớ) với đơn vị đo. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. 3. Phẩm chất - Giúp HS yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG: - Cho học sinh hát bài : “ Em yêu trường em ” - Hs hát - GV giới thiệu bài và ghi tên bài học - HS đọc đề, ghi vở
13. 2. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - Yêu cầu HS làm bài - Hs làm bài trong vở - 2 hs làm trên bản - GV hỏi: - Nx, bổ sung + Muốn tính đúng khi đặt tính lưu ý điều gì? - 1-2 HS trả lời. + Trong phép cộng có nhớ lưu ý điều gì? - HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS làm bài. Yêu cầu HS tính kết quả - HS làm bài, chữa bài các phép tính để tìm ra con tàu ghi phép tính đúng. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - Yêu cầu HS làm bài - 1-2 HS trả lời. - Yêu cẩu HS tính kết quả các phép tính trên - HS làm bài theo yc và hướng dẫn các máy bay không người lái. Sau đó, yêu cầu HS ghép với thùng hoặc bao hàng có khối lượng bằng với kết quả. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Lưu ỷ: Các phương tiện bay ở hình minh hoạ là các máy bay không người lái (drone) dùng để vận chuyển hàng hoá nhẹ Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài cho biết gì, hỏi gì? - 2 -3 HS đọc. - Yêu cầu HS làm bài - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm bài - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài giải Số tấm bưu thiếp cả hai ngày
14. Mai làm được là: 29 + 31 = 60 (tấm) Đáp số: 60 tấm bưu thiếp. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài cho biết gì, hỏi gì? - 2 -3 HS đọc. - Yêu cầu HS làm bài - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm bài Bài giải Số xăng-ti-mét con kiến đó phải bò tất cả là: 37 + 54 = 91 (cm) Đáp số: 91 cm. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - Nhận xét, đánh giá bài HS. *GVNX, chốt cách giải bài toán tìm tổng 2 số C. Vận dụng - Qua bài học con cần ghi nhớ điều gì? - Hs nêu nội dung cần ghi nhớ qua bài học - GV tổng kết nội dung bài học - Hs lắng nghe, ghi nhớ - NX tiết học - Hs lắng nghe, ghi nhớ - Dặn: Chuẩn bị bài sau: - Hs lắng nghe, ghi nhớ Tiết 3: Luyện tập (trang 78) * Rút kinh nghiệm: . . . Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE (Tiết 4) NIỀM VUI CỦA EM
15. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về niềm vui của các nhân vật trong mỗi tranh. - Nói được niềm vui của mình và chia sẻ cùng bạn. 2. Năng lực chung - Rèn kĩ năng nói, và chia sẻ câu chuyện cho mội người cùng nghe. 3. Phẩm chất - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát: - HS hát - Qua lời bài hát đã giúp em hiểu được - HS chia sẻ. điều gì? 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Nói về niềm vui của các nhân vật trong mỗi bức tranh. Bài 1: Quan sát tranh và nói về niềm vui của các nhân vật trong mỗi tranh. GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. trả lời câu hỏi: + Tranh 1 vẽ cảnh gì ? - Nai con nói: “Niêm vui của tớ là được đi dạo trong cánh rừng mùa xuân” Tranh 2 có những gì? - Tranh 2. Nhím nói: “Niềm vui của tớ là được cây rừng tặng cho nhiều quả chín" Ở tranh 3 vẽ cảnh gì? - Tranh 3. Các bạn nhỏ nói: “Niêm vui của chúng tớ là được cùng học, cùng chơi với nhau!'
16. - Theo em, các tranh muốn nói về điều -1-2 HS trả lời. gì? - Tổ chức cho HS trình bày trước lớp - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ niềm vui của các nhân vật trong tranh. trước lớp. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Niềm vui của mình và điều làm mình không vui. Bài 2: Niềm vui của em là gì? Điều gì làm em không vui? Hãy chia sẻ cùng các bạn. - HS đọc yêu cầu BT. - 2,3 HS đọc. - BT yêu cầu gì? - Chia sẻ cùng các bạn niềm vui của em, điều gì làm em vui. - GV cho HS thảo luận theo nhóm - Mỗi HS nói về niềm vui của mình 2. và điều làm mình không vui. - Đại diện các nhóm trình bày trước - Mỗi nhóm tự tổng hợp ý kiến. lớp. - YC HS nhớ lại những niềm vui của - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ bản thân và điều là bản thân không vui. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách - HS lắng nghe, nhận xét. diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. * Hoạt động 3: Vận dụng: - HDHS nói với người thân về niềm vui HS lắng nghe. của từng thành viên trong gia đình dựa vào sự gần gũi với mỗi người thân đó. - HS thực hành chia sẻ với người thân. - HS tự chia sẻ. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. Em thích hoạt động nào? Vì sao? - Em không thích hoạt động nào? Vì sao?. - GV nhận xét giờ học.
17. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ TIẾNG VIỆT ĐỌC : NHÍM NÂU KẾT BẠN (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Đọc đúng các từ khó, biết đọc lời nói, lời thoại của các nhân vật. - Hiểu nội dung bài: Nhận biết được ý nghĩa, giá trị của tình cảm bạn bè, hiểu vì sao nhím nâu có sự thay đổi từ nhút nhát, trở nên mạnh dạn, thích sống cùng bạn bè. 2. Năng lực chung - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ hoạt động, đặc điểm, đặt được câu nói về hoạt động của học sinh. 3. Phẩm chất - Yêu thích môn học, biết yêu quý bạn bè. - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: -HS quan sát tranh khởi động và - HS quan sát tranh,làm việc nhóm. liên hệ tới một người bạn của mình: -Trong mỗi tranh, các bạn khen - Đại diện một số nhóm chia sẻ trước nhau điều gì? lớp. Các nhóm khác theo dõi bổ sung. - Theo em, các bạn ấy sẽ học tập đức tính gì của nhau? - Em chơi thân với bạn nào?
18. - Mọi người hay khen bạn ấy về điều gì? - Bạn ấy có những đức tính tốt nào? - Em muốn học tập đức tính nào của bạn? GV nhận xét , tuyên dương. GT bài . Câu chuyện Nhím nâu kết bạn, thể hiện tình cảm tốt đẹp giữa nhím trắng và nhím nâu. Nhờ tình cảm chân thành của nhím trắng, nhím nâu đã có sự thay đổi: từ chỗ nhút nhát, trở nên mạnh dạn, thích sống cùng bạn bè. Tình bạn đã làm cho cuộc sống của các bạn vui hơn. 2. Khám phá: -GV đọc mẫu: giọng đọc tình cảm, ngắt - Cả lớp đọc thầm. giọng, nhấn giọng đúng chỗ, đọc đúng lời người kể và lời nhân vật. - Bài đọc được chia làm mấy đoạn ? - Bài đọc được chia làm 3 đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến vẫn sợ hãi. + Đoạn 2: Tiếp theo đến cùng tôi nhé. + Đoạn 3: Còn lại. - HS luyện đọc nối tiếp đoạn trong - HS đọc nối tiếp nhóm. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa - HS đọc nối tiếp giải nghĩa từ và từ khó. từ: nhút nhát, mạnh dạn, trú ngụ, trang trí . - Luyện đọc câu dài: Chúng trải qua / - 2-3 HS đọc. những ngày vui vẻ, / ấm áp vì không phải sống một mình/ giữa mùa đông lạnh giá. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - 2-3 HS nhóm thi đọc. luyện đọc đoạn theo nhóm đôi. - HS thực hiện theo nhóm đôi. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. - Từng HS đọc thầm toàn bài hoặc đọc cho nhau nghe.
19. - GV HS lắng nghe đọc diễn cảm cả - HS lắng nghe đọc bài. Tự nhiên và xã hội Bài 10: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (tiết 2) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS sẽ: 1.Kiến thức: - Hệ thống hoá được kiến thức đã học vế trường học. - Chia sẻ thông tin với bạn bè vế các hoạt động ở trường trong ngày khai giảng, ngày hội đọc sách, hoạt động tuyên truyển an toàn khi ở trường. 2. Kĩ năng:- Tuyên truyền để các bạn biết phòng tránh các tình huống nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động ở trường và thực hiện việc giữ vệ sinh trường học. 3. Thái độ:- Yêu quý trường lớp, bạn bè, thầy cô và tích cực tham gia các hoạt động ở trường một cách an toàn. 4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy logic, NL quan sát,... II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: + Hình trong SGK phóng to (nếu có thể). + Tranh, ảnh, video vê' các nội dung thuộc chủ đề (nếu có). - HS: Một số tranh, ảnh về các hoạt động ở trường trong ngày khai giảng và ngày hội đọc sách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (Nội dung các hình). - Hình vườn trường, HS tham gia trồng - HS tham gia trồng và chăm sóc cây. và chăm sóc cây. Hình chốt: HS giới thiệu được những cuốn sách đã đọc trong tháng. GV giới thiệu vào bài ôn tiết 2 và 3. RÚT KINH NGHIÊM BỔ SUNG: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 17 tháng 11 năm 2022
20. Sáng TOÁN TIẾT 3: LUYỆN TẬP (TRANG 78) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - HS thực hiện được cách đặt tính, tính phép cộng có nhớ số có 2 chữ số với số có 2 chữ số - Áp dụng cộng có nhớ với đơn vị đo 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. 3. Phẩm chất - Giúp HS yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Cho HS khởi động bằng bài nhảy “ rửa tay - HS nhảy vui nhộn” - GV giới thiệu bài và ghi tên bài học - HS đọc đề, ghi vở 2. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - Yêu cầu HS làm bài - 1-2 HS trả lời. - GV hỏi: - HS làm bài + Muốn tính đúng khi đặt tính lưu ý điều gì? + Trong phép cộng có nhớ lưu ý điều gì? - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS trả lời * GVNX, lưu ý học sinh cách đặt tính và tính. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc.