Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 11 - Năm học 2021-2022 - Phạm Thị Thanh Châu

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 11 - Năm học 2021-2022 - Phạm Thị Thanh Châu

1. TUẦN 11 Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt Viết: Chữ hoa L (tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt: * Kiến thức, kĩ năng - Biết viết chữ viết hoa L cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Làng quê xanh mát bóng tre.. * Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa L. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa L. + Chữ hoa L gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa L. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa L đầu câu. + Cách nối từ L sang a. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.
2. 2 - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa L và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. _____________________________________ Tiếng việt Nói và nghe: Chúng mình là bạn (tiết 4) I. Yêu cầu cần đạt *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về tình bạn của ếch ộp, sơn ca và nai vàng. - Nói được điều mỗi người thuộc về một nơi khác nhau, mỗi người có khả năng riêng, nhưng vẫn mãi là bạn của nhau . *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe kể chuyện: Chúng mình là bạn. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh trao đổi nhóm để nêu tên các con vật. GV kể 2 lần - Theo em, ếch ộp, sơn ca và nai vàng chơi với nhau như thế nào? - Ba bạn thường kể cho nhau nghe những gì? - Ba bạn nghĩ ra cách gì để tận mắt thấy những điều đã nghe?
3. 3 - Ếch ộp, sơn ca và nai vàng đã rút ra được bài học gì? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2. Chọn kể 1 – 2 đoạn của câu chuyện theo tranh. - YC HS nhớ lại lời kể của cô giáo, nhìn tranh, chọn 1 – 2 đoạn để kể. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. 3: Vận dụng: - GV hướng dẫn HS. + Trước khi kể các em xem lại 4 tranh và đọc các câu hỏi để nhớ nội dung câu chuyện + Có thể kể cả câu chuyện hoặc 1 đoạn + Lắng nghe ý kiến người thân sau khi nghe kể. - Nhận xét, tuyên dương HS. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. _______________________________________ Toán Bài 21: Luyện tập chung (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS kĩ năng thực hiên phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số hoặc với số có hai chữ số. - Vận dụng vào giải toán có lời văn. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận khi trình bày bài. - Hứng thú môn toán. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động: 2. Luyện tập:
4. 4 Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? Đặt tính rồi tính - Yêu cầu HS làm bài 41 + 19 67 + 3 76 + 14 - GV hỏi : Khi đặt tính trừ theo cột dọc chú ý điều gì? - GV hỏi : Khi thực hiện phép tính cộng ta thực hiện như thế nào? Cách đặt tính và cộng dạng có nhớ. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2 : (tr81) - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH: + Muốn biết đường bay của bạn nào dài nhất ta làm như thế nào? + Bạn Ong bay đến mấy bông hoa? + Đường bay của bạn Ong đến bông hoa màu đỏ dài mấy cm ? + Đường bay từ bông hoa màu đỏ đến bông hoa vàng là mấy cm? + Vậy để tính đường bay của bạn Ong đến 2 bông hoa ta làm như thế nào? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn tìm ra đường bay của 3 con vật là bao nhiêu , và từ đó chỉ ra đường bay con vật nào dài nhất. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3/82 - Gọi HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu gì ? - Yêu cầu HS giải bài toán. 1,2 HS lên bảng làm. - Nhận xét bài làm của bạn. - Bài toán này thuộc dạng toán gì ? - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4/ 82 - Gọi HS đọc YC bài. Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS quan sát kĩ mực nước vào ba bể cá và TLCH:
5. 5 + Mực nước ở bể cá B cao hơn mực nước bể cá A bao nhiêu xăng - ti - mét? + Mực nước ở bể cá C cao hơn bể cá A bao nhiêu xăng - ti - mét? ( Để tính được bể cá C cao hơn bể cá A bao nhiêu xăng ti mét ta phải dựa vào cả bể cá nào ?) + Tiếp tục Nam bỏ một số viên đá cảnh vào bể B thì mực nước ở bể B tăng thêm 5cm. Hỏi lúc này bể B cao hơn bể A bao nhiêu xăng ti mét? - GV nhận xét, khen ngợi HS hăng hái phát biểu bài. 3. Vận dụng Nhận xét giờ học Dạy lớp 5A: Thứ 6 ngày 26 tháng 11 năm 2021 Tập đọc Hành trình của bầy ong I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực đặc thù - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát. - Hiểu được những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ 3. Phẩm chất Giáo dục HS tính cần cù ,nhẫn nại trong mọi công việc . II. Đồ dùng - Ti vi III. Hoạt động dạy học 1. Hoạt động khởi động Dân vũ: Ai cũng là siêu nhân 2. Hoạt động khám phá – Thực hành Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Hai HS tiếp nối nhau đọc bài thơ.
6. 6 - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ. - HS đọc chú giải. - GV giải nghĩa thêm các từ: Hành trình( chuyến đi xa và lâu, nhiều gian khổ, vất vả); thăm thẳm( nơi rừng rất sâu, ít người đến được). - HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm cả bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài HĐ nhóm 4: đọc thầm từng khổ thơ và trả lời câu hỏi. - Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận của bầy ong? - Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào? - Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt? - Em hiểu nghĩa của câu thơ "đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào”thế nào? - Qua hai dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều gì về công việc của bầy ong? - Nêu nội dung của bài thơ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - Bốn HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 4 khổ thơ. - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm. - HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ. - Thi đọc thuộc lòng. 3. Vận dụng - Em học tập được phẩm chất gì từ các phẩm chất trên của bầy ong ? - Từ bài thơ trên em hãy viết một bài văn miêu tả hành trình tìm mật của loài ong. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS HTL bài thơ và chuẩn bị bài sau 4. Điều chỉnh – bổ sung _________________________________ Tập làm văn Cấu tạo của bài văn tả người I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực đặc thù - Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả người.(Ghi nhớ).
7. 7 - Lập được dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người thân trong gia đình. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ 3. Phẩm chất Yêu quý người thân, quan tâm đến mọi người. II. Đồ dùng dạy học - Ti vi III. Hoạt động dạy học 1. Hoạt động khởi động Vũ điệu Rửa tay - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Hoạt động khám phá - HS quan sát tranh minh họa Hạng A Cháng - Một HS đọc lại bài văn. - HS đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo bài văn. - HS trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi. - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến. - Cả lớp chia sẻ, GV chốt ý * HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. * GV chốt cấu tạo bài văn tả người 2. Hoạt động thực hành, luyện tập Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người trong gia đình. - HS nêu đối tượng các em chọn tả. - HS lập dàn ý vào vở nháp, sửa chữa bổ sung, sau đó viết vào vở; 1em làm vào bảng phụ - Chữa bài - Gọi HS trình bày trước lớp. - Cả lớp và GV nhận xét: 3. Vận dụng - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ. - Dặn HS về nhà hoàn chỉnh dàn ý của bài văn vào vở và chuẩn bị tiết sau.
8. 8 - Dặn về nhà hoàn chỉnh bài văn và chuẩn bị bài sau: Vận dụng kiến thức viết một đoạn văn tả người theo ý hiểu của em. 4. Điều chỉnh – bổ sung ____________________________________ Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp; Phòng bệnh sốt xuất huyết I. Nội dung: - Sinh hoạt lớp : Đánh giá tuần 11 và phổ biến kế hoạch tuần 12 - Tổ chức hoạt động giáo dục: Phòng bệnh sốt xuất huyết II. Các bước tiến hành Nội dung 1: Sinh hoạt lớp 1. Tổ trưởng báo cáo kết quả theo dõi của tổ 2. Lớp trưởng nhận xét hoạt động của lớp trong tuần 3. Bình chọn các bạn đề nghị khen 4. Lớp trưởng phổ biến kế hoạch tuần tới của liên đội và của lớp 5. GV nhận xét chung và phổ biến bổ sung kế hoạch tuần 11 Nội dung 2: Tổ chức hoạt động giáo dục: Phòng bệnh sốt xuất huyết 1. Bệnh sốt xuất huyết là gì? Bệnh sốt xuất huyết là một bệnh nhiễm virus Dengue do muỗi vằn chích. Bệnh thường xảy ra ở những nước nhiệt đới và cận nhiệt đới. Sốt xuất huyết dạng nhẹ thường gây sốt cao, phát ban, đau cơ và khớp. Dạng nghiêm trọng hơn, còn gọi là sốt xuất huyết Dengue, có thể gây chảy máu nghiêm trọng, giảm huyết áp đột ngột và gây tử vong. Sốt xuất huyết do virus gây ra, nên chắc chắn đây là một bệnh truyền nhiễm. Vậy đâu là con đường lây truyền bệnh chính? Thực tế, virus gây bệnh được truyền theo 3 đường chính: Lây nhiễm từ muỗi sang người Muỗi Aedes aegypti nhiễm bệnh và cắn người khỏe mạnh sẽ truyền virus Dengue sang người đó. Sau khi truyền nhiễm bệnh, muỗi vẫn có khả năng lây lan virus cho những người khác. Lây nhiễm từ người sang muỗi Muỗi có thể nhiễm bệnh sau khi đốt người mắc virus Dengue. Đây có thể là những người có triệu chứng sốt xuất huyết, chưa có dấu hiệu hoặc không có bất cứ dấu hiệu nào của bệnh.
9. 9 Thời gian lây truyền virus sang muỗi có thể diễn ra 2 ngày trước khi người bệnh có các dấu hiệu sốt xuất huyết và kéo dài đến 2 ngày sau khi hết sốt. Lây qua đường lấy máu hoặc dùng chung kim tiêm Một người khỏe mạnh có thể bị lây nhiễm virus nếu được truyền máu của người mắc bệnh hoặc dùng chung kim tiêm với họ. Tuy nhiên, con đường lây nhiễm này thường ít phổ biến hơn so với lây qua đường muỗi đốt. 2. Triệu chứng sốt xuất huyết là gì? Nhiều người, đặc biệt là trẻ em và thanh thiếu niên, có thể không có bất cứ biểu hiện sốt xuất huyết nào nếu bệnh nhẹ. Các triệu chứng thường xảy ra sau khi muỗi đốt từ 4-7 ngày. Bệnh thường gây sốt cao (39-40ºC) kèm với các triệu chứng sau đây: • Đau đầu • Đau cơ xương khớp • Buồn nôn • Nôn • Đau hốc mắt • Sưng các tuyến • Phát ban Hầu hết người bệnh sẽ phục hồi trong vòng một tuần hoặc hơn. Tuy nhiên, đối với một số trường hợp, các dấu hiệu bệnh có thể xấu đi, thậm chí đe dọa tính mạng. Lúc này, mạch máu sẽ bị tổn thương và rỉ ra. Số lượng tế bào hình thành cục máu đông trong máu (tiểu cầu) giảm. Điều này sẽ gây ra sốt xuất huyết Dengue, một tình trạng nghiêm trọng có thể nguy hiểm đến tính mạng người bệnh. Các triệu chứng của tình trạng này gồm: Đau bụng dữ dội Nôn kéo dài Chảy máu ở nướu hoặc mũi Máu trong nước tiểu, phân hoặc chất nôn Chảy máu dưới da, có thể trông giống bầm tím Khó thở hoặc thở nhanh Da lạnh và ẩm Mệt mỏi Khó chịu và buồn chồn
10. 10 Gọi cấp cứu ngay nếu bạn có các dấu hiệu nghiêm trọng, chẳng hạn như đau bụng dữ dội, nôn, khó thở, chảy máu nướu hoặc mũi, máu trong phân hoặc chất nôn. 3. Cách chẩn đoán bệnh sốt xuất huyết? Việc chẩn đoán bệnh có thể gặp nhiều khó khăn vì các dấu hiệu và triệu chứng sốt xuất huyết có thể nhầm lẫn với các bệnh khác, như sốt rét, xoắn khuẩn vàng da leptospira và thương hàn. Bác sĩ có thể hỏi bệnh sử, lịch sử du lịch gần đây của bạn. Bạn hãy mô tả chi tiết chuyến đi của mình để giúp bác sĩ chẩn đoán bệnh chính xác. Ngoài ra, bác sĩ còn chỉ định xét nghiệm máu để phát hiện virus Dengue hoặc các virus tương tự khác, như Zika hoặc chikungunya. 4. Điều trị sốt xuất huyết hiệu quả Hiện tại, vẫn chưa có một phương pháp điều trị sốt xuất huyết cụ thể. Bác sĩ có thể khuyên bạn uống nhiều nước để tránh mất nước khi bạn nôn và sốt cao. Để giúp giảm đau và hạ sốt, bạn có thể dùng paracetamol. Tuy nhiên, không nên dùng các thuốc kháng viêm . Khi bị sốt xuất huyết nghiêm trọng, bạn cần: Nhập viện để được điều trị Truyền dịch và chất điện giải Theo dõi huyết áp Truyền máu Trong thời gian phục hồi bệnh, bạn cần theo dõi các dấu hiệu thiếu nước của cơ thể và đến gặp bác sĩ ngay nếu có các triệu chứng sau: Ít đi tiểu Ít hoặc không có nước mắt Khô miệng hoặc môi Người lờ đờ hoặc nhầm lẫn Da cực kỳ lạnh hoặc ẩm ướt Phòng ngừa và kiểm soát sốt xuất huyết Nếu bạn biết mình bị sốt xuất huyết, hãy tránh bị muỗi đốt thêm trong tuần đầu tiên bị bệnh. Virus có thể di chuyển trong máu vào thời gian này, do đó bạn có thể truyền virus sang muỗi bi khị đốt. Muỗi nhiễm bệnh sẽ tiếp tục lây truyền cho người khác.
11. 11 Hiện nay, yếu tố nguy cơ chính khiến một người dễ nhiễm sốt xuất huyết là sống gần khu vực sinh sản của muỗi. Một số biện pháp có thể phòng ngừa bệnh này như: Phòng chống muỗi sinh sản Không cho muỗi đẻ trứng và sinh sôi bằng cách phát quang bụi rậm quanh nhà, đập nắp chum vại Thả cá vào các dụng cụ chứa nước lớn (bể, giếng, chum, vại ) để diệt loăng quăng, bọ gậy Thường xuyên rửa các dụng cụ chứa nước vừa và nhỏ hàng tuần Thu gom và bỏ các vật dụng phế thải trong và xung quanh nhà, như chai lọ, mảnh lu vỡ, vỏ dừa, lốp xe cũ, Lật úp các dụng cụ chứa nước khi không dùng đến Bỏ muối hoặc dầu vào bát kê chân chạn/tủ đựng bát (chén), thường xuyên thay nước bình hoa Phòng chống muỗi đốt Mặc quần áo dài tay Ngủ trong mùng, kể cả ban ngày Dùng bình xịt diệt muỗi, kem chống mũi hoặc vợt điện diệt muỗi Vào mùa mưa, dịch sốt xuất huyết lại bùng phát và lây truyền rất nhanh trong cộng đồng. Nếu không có biện pháp phòng ngừa và điều trị kịp thời, người bệnh có thể mắc các biến chứng nguy hiểm. III. Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh ________________________________