Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Hồng Hạnh

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Hồng Hạnh

1. TUẦN 14 Thứ hai, ngày 9 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TÌM HIỂU VỀ ANH HÙNG NHỎ TUỔI I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh tham gia chào chờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc. - Tìm hiểu về một số anh hùng nhỏ tuổi - HS biết và ghi nhớ công ơn của của các anh hùng II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Nghi lễ chào cờ 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua (Đ/c Nga) 3. Hái hoa dân chủ: Trả lời các câu hỏi về các anh hùng nhỏ tuổi (Lớp 5A) HS tham gia trả lời câu hỏi GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt dưới cờ Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức - HS xếp hàng ngay ngắn. GV kiểm tra số lượng HS 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong - HS chú ý lắng nghe. tuần qua (Đ/c Nga) - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc - HS theo dõi 3.Tham gia hái hoa dân chủ trả lời câu hỏi - Gọi một số HS của các lớp lên hái hoa trả lời - HS tham gia trả lời câu hỏi. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy _____________________________________ Tiếng việt
2. BÀI 61: ONG, ÔNG, UNG, ƯNG I. Yêu cầu cần đạt - HS nhận biết và đọc đúng các vần ong, ông, ung, ưng; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các vần ong, ông, ung, ưng; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - HS viết đúng các vần ong, ông, ung, ưng; viết đúng các tiếng, từ có vần ong, ông, ung, ưng - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần ong, ông, ung, ưng trong bài học. - Phát triển Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Chợ và siêu thị. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính, vật mẫu (bánh chưng, chong chóng). 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1 1. Hoạt động ôn và khởi động : 3’ - Hs hát múa theo nhịp bài hát - HS hát múa bài : Bông hồng tặng cô 2. Hoạt động nhận biết : 5’ - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu - HS trả lời hỏi: Em thấy gì trong tranh? - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh - Hs lắng nghe và HS nói theo. - HS lặp lại cầu nhận biết một số lần: Những - HS đọc bông hồng rung rinh/ trong gió. - GV gìới thiệu các vần mới ong, ông, ung, ưng. Viết tên bài lên bảng. 3. Hoạt động luyện đọc :12’ a. Đọc vần - So sánh các vần -Hs lắng nghe và quan sát + GV gìới thiệu vần ong, ông, ung, ưng.
3. + GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh vần ong, ông, ung, ưng để tìm ra điểm gìống và khác nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần. - Đánh vần các vần - Hs lắng nghe + GV đánh vần mẫu các vần ong, ông, ung, ưng. + GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần. -Đọc trơn các vần + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn vần. + GV yêu cầu 1-2 HS đọc trơn đồng thanh 4 vần một lần. - HS tìm - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần ong. + GV yêu cầu HS thảo chữ o, ghép ô vào để tạo thành ông. + GV yêu cầu HS thảo chữ ô, ghép u vào để tạo thành ung. - HS lắng nghe + GV yêu cầu HS thảo chữ u, ghép ư vào để tạo thành ưng. + GV yêu cầu 1-2 HS đọc ong, ông, ung, ưng một số lần. - HS đánh vần tiếng mẫu b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu - HS đọc trơn tiếng mẫu. + GV giới thiệu mô hình tiếng thác. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần tiếng - HS đọc trơn tiếng mẫu. trong. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng trong. - Đọc tiếng trong SHS - HS tìm + Đánh vần tiếng. - HS ghép
4. + GV đưa các tiếng có trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). - HS ghép + Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng, hai lượt. - HS ghép + GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa một vần. 1 HS đọc trơn một lần tất cả các tiếng. - HS đọc + GV yêu cầu 1-2 HS đọc trơn những tiếng mới HS thực hiện ghép được. - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng có chứa vần ong, ông, - HS đánh vần. ung, ưng. - HS đọc trơn. + GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1 - 2 HS nêu lại cách ghép. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ - HS đánh vần ngữ: chong chóng, bông súng, bánh chưng. Sau - HS đọc khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn chong chóng - GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ chong chóng xuất hiện dưới tranh. HS tự tạo - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần ong trong chong chóng, phân tích và đánh vần tiếng HS phân tích chong, đọc trơn chong chóng. GV thực hiện các bước tương tự đối với bông súng, bánh chưng. HS ghép lại - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn HS lắng nghe, quan sát các từ ngữ. d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ HS nói - GV yêu cầu 1 số HS đọc 4. Hoạt động viết bảng:10’ - GV đưa mẫu chữ viết các vần ong, ông, ung, ưng. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và HS nhận biết cách viết các vần ong, ông, ung, ưng.
5. - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ong, ông, ung, ưng, chong, bông, súng, chung. (chữ cở vừa). - GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho HS. TIẾT 2 5. Hoạt động viết vở:11’ HS lắng nghe - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập HS viết một các vần ong, ông, ung, ưng từ ngữ bông HS lắng nghe súng, bánh chưng - GV nhận xét và sửa bài của một số HS 6. Hoạt động đọc đoạn:12’ HS lắng nghe - GV đọc mẫu cả đoạn. - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có HS đọc thầm, tìm . vần ong, ông, ung, ưng. - GV yêu cầu một số (4-5) HS đọc trơn các tiếng mới. 1-2 HS đọc những tiếng có vần ong, HS đọc ông, ung, ưng trong đoạn văn một số lần. - GV yêu cầu HS xác định số câu trong đoạn. Một số HS đọc thành tiếng từng cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1 - 2 lần. - GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành tiếng cả đoạn. 7. Hoạt động nói theo tranh:5’ - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS nói về chợ, siêu HS quan sát, nói. - GV gợi ý để HS tìm được câu trả lời hoàn chỉnh hơn: Chợ và siêu thị cùng bán rất nhiều HS tìm thứ. Chợ khác siêu thị là những người bán hàng tự bán các mặt hàng và tính tiền. Còn trong siêu thị khách tự chọn đồ và có nhân viên thu tiền tại quấy. Siêu thị thường trong một toà nhà lớn. Chợ có thể họp ở nhiều nơi: trong nhà, ngoài trời (bãi, ngõ phố, bên đường),.. 8. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:2’
6. - GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa vần ong, ông, ung, ưng và đặt cầu với từ ngữ tìm được. - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và động viên HS. HS lắng nghe Điều chỉnh sau bài dạy: __________________________________ Buổi chiều Tiếng việt BÀI 62: IÊC, IÊN, IÊP (TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt - HS nhận biết và đọc đúng các vần iêc, iên, iêp ; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các vần iêc, iên, iêp ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - HS viết đúng các vần iêc, iên, iêp ; viết đúng các tiếng, từ có vần iêc, iên, iêp - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần iêc, iên, iêp trong bài học. - Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Thế giới trong lòng biển được gợi ý trong tranh. 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1 1. Hoạt động ôn tập và khởi động - HS chơi trò chơi : Tìm nhà cho thỏ -Hs chơi Bằng cách nối các tiếng chứa vần ong ông ung ưng đến các ngôi nhà có các vần đó - GV cho HS viết bảng ong, ông, ung, ưng -HS viết 2. Hoạt động nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời -HS trả lời cầu hỏi Em thấy gì trong tranh?
7. - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) dưới -Hs nói tranh và HS nói theo. - GV cũng có thể đọc thành tiếng cầu nhận - HS đọc biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết một số lần: Biển xanh biếc./ Những hòn đảo lớn nhỏ, trùng điệp. - GV giới thiệu các vần mới iêc, iên, iêp. Viết tên bài lên bảng 3. Hoạt động đọc -Hs lắng nghe và quan sát a. Đọc vần - So sánh các vần + GV gìới thiệu vần iêc, iên, iêp. + GV yêu cầu một số (2- 3) HS so sánh các vần iêc, iên, iêp để tìm ra điểm gìống và khác nhau. + GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau -Hs tìm gìữa các vần. - Đánh vần các vần + GV đánh vần mẫu các vần iêc, iên, iêp. -Hs lắng nghe + GV yêu cầu một số (4 -5) HS đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 3 vần. - Đọc trơn các vần -Hs lắng nghe, quan sát + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần. -HS đánh vần tiếng mẫu - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần iêc. - HS đọc trơn tiếng mẫu. + GV yêu cầu HS tháo chữ c, ghép n vào để tạo thành iên. + GV yêu cầu HS tháo chữ n, ghép p vào để tạo thành iêp. -HS tìm - GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh iêc, iên, iêp một số lần. -HS ghép
8. b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mô hình tiếng biếc. GV -HS ghép khuyến khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành tiếng biếc. -HS đọc + GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần tiếng biếc. + GV yêu cầu một số (4 5) HS đọc trơn tiếng biếc. -HS lắng nghe - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). -HS đánh vần. + Đọc trơn tiếng. - GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn một tiếng nối - HS đọc trơn. tiếp nhau, hai lượt. + Mỗi HS đọc trong các tiếng chứa một các tiếng. - Ghép chữ cái tạo tiếng -HS đánh vần. + HS tự tạo các tiếng có chứa vần iêc, iên, - HS đọc iêp + GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1-2 -HS đọc HS nêu lại cách ghép. -HS tự tạo + GV yêu cầu HS đọc trơn những tiếng mới ghép được. c. Đọc từ ngữ -HS phân tích - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: xanh biếc, bờ biển, sò điệp -HS ghép lại - Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ -HS lắng nghe, quan sát ngữ, chẳng hạn xanh biếc, GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ xanh biếc xuất hiện dưới tranh. -HS nói - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần iêc trong xanh biếc, phân tích và đánh vần tiếng biếc, đọc trơn từ ngữ xanh biếc. GV -HS nhận biết
9. thực hiện các bước tương tự đối với bờ biển, sò điệp -HS thực hiện - GV yêu cầu HS đọc trơn nói tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. - HS đọc d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu 1-2 HS đọc - HS đọc 4. Hoạt động viết bảng: - GV đưa mẫu chữ viết các vần iêc, iên, iêp. -HS lắng nghe,quan sát GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết các vần iêc, iên, iêp. -HS viết - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: iêc, iên, iêp , biếc, biển, điệp.(chữ cỡ vừa). - HS nhận xét bài của bạn. -HS nhận xét - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết -HS lắng nghe cho HS. 8. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa -HS tìm các vần iêc, iên, iêp và đặt cầu với từ ngữ -HS lắng nghe tìm được. - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và động viên HS. Điều chỉnh sau bài dạy: ___________________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Giúp HS củng cố về đọc, viết các vần đã học trong ngày ong, ông, ung, ưng. - Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp. - Hoàn thành các bài trong vở Tập viết - Phát triển kĩ năng đọc và viết thông qua hoạt động đọc, viết các vần đã học trong tuần. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
10. 2. Học sinh: bảng con, phấn, bộ đồ dùng, vở Tập viết. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (3 phút) GV cho HS chơi trò chơi: Hộp quà bí mật - HS tham gia chơi Bằng cách đọc là ôn lại các vần đã học trong các hộp quà 2. Hoạt động luyện tập (25 phút) Hoạt động 1: Ôn đọc 1. Đọc - GV trình chiếu: ong, ông, ung, ưng. - HS đọc: cá nhân. - GV nhận xét, sửa phát âm. 2. Đọc các từ ngữ trong vở Tập viết: - GV yêu cầu HS mở vở Tập viết đọc các - HS đọc: 3-4 HS từ cần viết trong bài Hoạt động 2: Ôn viết 1. Hướng dẫn viết: - GV hướng dẫn HS viết vào vở ô li ong, - HS viết vở ô ly. ông, ung, ưng, nép, long, hồng, chung, chưng. Mỗi chữ 1 dòng. - GV nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút của HS khi viết. - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng. 2. Chấm bài: - GV KT, nhận xét. - HS ghi nhớ. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm - Tổ chưc học sinh chơi trò chơi đố bạn: - HS thi nhau đặt câu. đặt câu với các từ chứa vần iêc iên iêp Điều chỉnh sau bài dạy
11. ___________________________________ Tự nhiên xã hội BÀI 12: VUI ĐÓN TẾT (TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt - Nói được thời gian diễn ra ngày Tết cổ truyền. - Kể được một số công việc của người thân và người dân trong cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết. - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: + Học sinh đặt được một số câu hỏi tìm hiểu công việc của người thân và người dân trong cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết. + Học sinh quan sát tranh ( SGK) trình bày được một số công việc được thể hiện trong SGK. Tích hợp HĐTN: Sắp xếp gọn gàng nhà cửa đón Tết. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 2’ Gv cho học sinh nhảy dân vũ bài: Xuân về trên núi rừng - HS nhảy 2. Hoạt động khám phá:13’ - Hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK, trả lời câu hỏi gợi ý của GV (Quan sát và chỉ ra các hoạt động trong từng hình? - HS quan sát + Ông bà, bố mẹ có những hoạt động nào? -HS trả lời + Hoa và em trai tham gia hoạt động nào? +Thái độ của mọi người trong gia đình Hoa như thế nào?..), -Từ đó HS nhận ra cảnh mọi người trong gia đình Hoa háo hức chuẩn bị cho ngày Tết: mua hoa tết - HS lắng nghe (đào, mai); cả nhà cùng nhau lau dọn nhà cửa, gói
12. bánh chưng, thắp hương cúng tổ tiên, bữa cơm tất niên,... - GV giải thích cho HS hiểu những cách gọi khác - HS lắng nghe nhau về ngày Tết truyền thống của dân tộc - GV khuyến khích HS liên hệ với gia đình mình (Gia đình có về quê ăn Tết cùng ông bà không? - HS trả lời Cảm xúc của em về không khi chuẩn bị đón Tết như thế nào?,...). 3. Hoạt động vận dụng: 13’ - Làm việc nhóm đôi - Tích hợp HĐTN: Sắp xếp gọn gàng nhà cửa đón Tết. - GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, trả lời theo câu hỏi gợi ý của GV (Tết diễn ra trong khoảng thời gian nào? Gia đình em thường làm gì để chuẩn bị cho ngày Tết? Mọi người có vui vẻ HS lên kể không? Em đã tham gia hoạt động nào? Hoạt động HS lắng nghe nào em thích nhất? Vì sao?,...), HS kể những hoạt HS lắng nghe động chuẩn bị Tết của gia đình mình và hoạt động em đã tham gia và thích nhất (nếu được lí do vì sao). Từ đó nêu được những điểm giống và khác với gia đình Hoa - Khuyến khích HS nói được những phong tục tập quán riêng của địa phương mình khi chuẩn bị cho ngày Tết. Yêu cầu cần đạt: HS kể lại được hoạt động chuẩn bị Tết của gia đình mình và khi được cảm xúc của bản thân khi tham gia các hoạt động đó. * Đánh giá HS lắng nghe HS kể được các hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết của mình và gia đình mình, có ý thức tự giác tham HS lắng nghe gia các hoạt động phù hợp. 4. Hoạt động trải nghiệm: 3’ Sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động diễn ra trong dịp Tết cổ truyền của dân tộc, * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học
13. - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Điều chỉnh sau bài dạy: ________________________________ Thứ ba, ngày 10 tháng 12 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP (TRANG 86) I. Yêu cầu cần đạt - Thực hiện được bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10 và vận dụng tính nhẩm. - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ nhau hoàn thành các bài tập phép trừ trong phạm vi 10. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính 2. Học sinh: Bảng con, vở ô li, Bộ đồ dùng Toán 1 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 4’ - Gv tổ chức trò chơi tìm ra ô cửa bí mật - HS chơi bằng cách thực hiện các phép tính bảng cộng bảng trừ trong phạm vi 10 có trong ô cửa - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 2. Hoạt động luyện tập: 23’ Bài 1 : - GV giải thích yêu cầu của đề bài - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài -HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS dựa vào hình vẽ HS -HS nhắc lại hình thành các phép tính rồi tính kết quả. - HS lắng nghe Tìm ra số thích hợp trong ô. - GV yêu cầu HS làm - GV chữa bài -HS làm - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính
14. Bài 2: -HS lắng nghe - GV giải thích yêu cầu của đề bài -HS đọc -GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài -GV hướng dẫn HS thực hiện các phép tính -HS lắng nghe theo thứ tự mũi tên trong mỗi sơ đồ. Tìm ra -HS nhắc lại số thích hợp trong ô. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS làm - GV chữa bài bằng trò chơi: Chọn tấm thẻ nào? Yêu cầu: -HS làm - Củng cố phép cộng, phép trừ trong phạm -HS chơi vi 10. - Tổ chức chơi theo cách chơi trong SGK (theo luật chơi hấp dẫn, gây hứng thủ học tập). 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 3’ - Tổ chức học sinh chơi đó bạn bằng cách -HS trả lời nêu phép tính và đố bạn kết quả phép tính của phép cộng trừ trong phạm vi 10. -HS tham gia chơi - Nhận xét, dặn dò. Điều chỉnh sau bài dạy ___________________________________ Tiếng Việt BÀI 62: IÊC, IÊN, IÊP (TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt - HS nhận biết và đọc đúng các vần iêc, iên, iêp ; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các vần iêc, iên, iêp ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - HS viết đúng các vần iêc, iên, iêp ; viết đúng các tiếng, từ có vần iêc, iên, iêp - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần iêc, iên, iêp trong bài học. - Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Thế giới trong lòng biển được gợi ý trong tranh. - Giao tiếp và hợp tác: HS phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Thế giới trong lòng biển.
15. - Yêu nước : HS biết yêu thiên nhiên qua vẻ đẹp của Vịnh Hạ Long, các em thêm yêu mến, tự hào về quê hương đất nước. II. Đồ dùng dạy học. 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động HS chơi trò chơi Hộp quà bí mật bằng HS chơi cách đọc đúng các câu có trong hộp quà và chỉ ra các tiếng chứa vần iêc, iên iêp 2. Thực hành Hoạt động viết vở:11’ HS viết - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập một các vần iêc, iên, iêp; từ ngữ xanh biếc, biển, sò điệp. GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS nhận xét 6. Hoạt động đọc đoạn: 12’ - GV đọc mẫu cả đoạn. - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các - HS lắng nghe tiếng có vần iêc, iên, iêp. - HS đọc thầm, tìm . - GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trong các tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng nói mới đọc). - HS đọc - GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn văn. Một số HS đọc thành tiếng từng cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1-2 lần. - GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành -HS xác định tiếng cả đoạn. - HS đọc 7. Hoạt động nói theo tranh:5’ - GV giới thiệu tranh trong SHS: hình ảnh các sinh vật trong lòng đại dương. Hướng
16. dẫn HS tìm hiểu và nếu gợi ý để HS quan - HS đọc sát và trao đổi trong phần tiếp theo. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi, tự đặt câu hỏi theo hướng dẫn của GV: - HS quan sát. Trong lòng biển có những gì? - HS trao đổi. Em đã biết những loài vật nào trong lòng biển? Em thích loài vật nào? Vì sao? -Hs đối thoại - HS có thể đối thoại với GV theo câu hỏi hoặc kể ngắn dựa trên gợi ý đã nêu (tuỳ theo năng lực ngôn ngữ của các em mà GV chọn hình thức phù hợp). - GV cho các nhóm thi kể tên các sự vật - HS kể trong lòng biển và nhận xét, đánh giá. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:2’ - Tổ chức học sinh chơi trò chơi: Đi chợ. - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và -HS tham gia chơi động viên HS. -HS lắng nghe Điều chỉnh sau bài dạy: __________________ __________________ Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC - VIẾT ONG, ÔNG, UNG, ƯNG I. Yêu cầu cần đạt: - Giúp HS củng cố về đọc, viết các vần đã học trong tuần ong, ông, ung, ưng - Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp. - Hoàn thành các bài trong vở Tập viết - Rèn luyện cho HS kĩ năng đọc và viết cơ bản. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: bảng con , phấn, bộ đồ dùng, vở Tập viết. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
17. 1. Hoạt động khởi động (3 phút) GV cho HS múa hát bài: Em yêu chú bộ - HS múa hát đội DoNIlnto 2. Hoạt động luyện tập (25 phút): Hoạt động 1: Luyện đọc 1. Đọc - GV trình chiếu: ong, ông, ung, ưng - HS đọc: cá nhân. - GV nhận xét, sửa phát âm. 2. Đọc các từ ngữ trong vở Tập viết: - GV yêu cầu HS mở vở Tập viết đọc các - HS đọc: 3-4 HS từ cần viết trong bài Hoạt động 2: Luyện viết 1. Hướng dẫn viết: - GV hướng dẫn HS viết vào vở ô li ong, - HS viết vở ô ly. ông, ung, ưng, long, hồng, chung, chưng. Mỗi chữ 1 dòng. - GV nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút của HS khi viết. - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng. 2. Chấm bài: - HS ghi nhớ. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (2 phút): - HS lắng nghe - GV hệ thống kiến thức đã học. - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà Điều chỉnh sau bài dạy: _______________________________ Buổi chiều Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC - VIẾT IÊC, IÊN, IÊP I. Yêu cầu cần đạt
18. - Giúp HS củng cố về đọc, viết các vần đã học trong tuần iêc, iên, iêp - Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp. - Hoàn thành các bài trong vở Tập viết II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: bảng con, phấn, bộ đồ dùng, vở Tập viết. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (3 phút) GV cho HS múa hát bài: Nét chữ - nết - HS múa hát người 2. Hoạt động luyện tập (25 phút): Hoạt động 1: Luyện đọc 1. Đọc - GV trình chiếu: ong, ông, ung, ưng, iêc, - HS đọc: cá nhân. iên, iêp - GV nhận xét, sửa phát âm. 2. Đọc các từ ngữ trong vở Tập viết: - HS đọc: 3-4 HS - GV yêu cầu HS mở vở Tập viết đọc các từ cần viết trong bài Hoạt động 2: Luyện viết 1. Hướng dẫn viết: - GV hướng dẫn HS viết vào vở ô li, iêc, - HS viết vở ô ly. iên, iêp, biếc, liên, tiếp. Mỗi chữ 1 dòng. - GV nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút của HS khi viết. - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng. 2. Chấm bài: - HS ghi nhớ. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (2 phút):
19. - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà Điều chỉnh sau bài dạy: _______________________________ Tự nhiên và xã hội BÀI 12: VUI ĐÓN TẾT (TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt - Kể được hoạt động chính của mình, người thân và người dân, cộng đồng trong dịp Tết cổ truyền. - Năng lực nhận thức khoa học: + Kể được một số công việc của người thân và người dân trong cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết. - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: + Học sinh đặt được một số câu hỏi tìm hiểu công việc của người thân và người dân trong cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết. + Học sinh quan sát tranh ( SGK) trình bày được một số công việc được thể hiện trong SGK. - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: + HS mạnh dạn, tự tin kể lại được hoạt động chuẩn bị Tết của mình và gia đình mình và nói được cảm xúc của bản thân khi tham gia các hoạt động đó. II. Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2.Học sinh: SGK. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 2’ - HS nhớ và kể lại những hoạt động -GV cho HS thi kể lại những hoạt động thường diễn ra vào ngày Tết cổ truyền thường diễn ra vào ngày Tết cổ truyền mà em đã quan sát hoặc tham gia, sau đó dẫn dắt vào tiết học mới. 2. Hoạt động khám phá:9’ - HS quan sát - HS trả lời - HS quan sát hình trong SGK trả lời câu hỏi gợi ý của GV, từ đó các em nêu
20. được nội dung chính là các hoạt động - HS trình bày phổ biến diễn ra trong ngày Tết cổ - HS khác theo dõi, bổ sung truyền: Con cháu chúc Tết ông bà, bố - HS lắng nghe mẹ, mọi người tham gia các trò chơi dân gian: ném còn, xin chữ, đánh đu và ý nghĩa của các hoạt động này, đồng thời biết cách ứng xử phù hợp (biết nói lời cảm ơn, nói lời chúc Tết...). 3. Hoạt động vận dụng:9’ - HDHS trang trí thiệp chúc Tết. Thực - HS kể cho nhau những hoạt động hiện HĐ ở nhà cùng người thân. chuẩn bị Tết của gia đình mình và - GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, hoạt động em đã tham gia và thích thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý của nhất (nêu được lí do vì sao). GV : +Tết diễn ra trong khoảng thời gian - HS trình bày nào? + Gia đình em thường làm gì để chuẩn bị cho ngày Tết? + Mọi người có vui vẻ không? - 2,3 HS trả lời + Em đã tham gia hoạt động nào? Hoạt động nào em thích nhất? Vì sao?,..., Từ đó nêu được những điểm giống và khác với gia đình Hoa - Ngoài những hoạt động diễn ra trong - HS lắng nghe ngày Tết ở SGK, khuyến khích các em kể về những hoạt động, phong tục, trò chơi có ở địa phương mình (cờ người, kéo co, pháo đất,...). - GV có thể giới thiệu một số hoạt động khác trong dịp Tết bằng tranh ảnh hoặc video - HS làm việc 3. Hoạt động thực hành:8’ Hoạt động 1 - Từng HS nói những nội dung theo câu hỏi gợi ý của GV: - HS trả lời - 2,3 HS trả lời + Trong ngày Tết, em đã tham gia hoạt - HS trả lời động nào?