Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 5 (Kết nối tri thức) - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Đặng Duy Thành

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 5 (Kết nối tri thức) - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Đặng Duy Thành

1. GDTC 5-TUẦN 20: TIẾT 39 Ngày 17 tháng 01 năm 2025 CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN Bài 2: Bài 3: Bài tập rèn luyện kĩ năng leo. (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kỹ năng: - Thực hiện được bài tập rèn luyện kĩ năng leo; xử lí được một số tình huống trong tập luyện. - Bước đầu vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào các hoạt động tập thể, tổ chức chơi được một số trò chơi vận động phù hợp với yêu cầu. - Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện. - Hoàn thành lượng vận động của bài tập. - Có trách nhiệm với tập thể và ý thức giúp đỡ bạn trong tập luyện, tự giác, dũng cảm, thường xuyên tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập rèn luyện kĩ năng leo, Trò chơi “Đội nào nhanh hơn” trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các bài tập, Trò chơi “Đội nào nhanh hơn”. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. Thiết bị dạy học và học liệu: - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. - Phương tiện: + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập. + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
2. - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học chủ yếu: Định Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung lượng Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở đầu 5-7’ 1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp - Kiểm tra vệ sinh sân tập, Gv nhận lớp, thăm trang phục tập luyện, sức khỏe hỏi sức khỏe học sinh của HS phổ biến nội dung, - Phổ biến nội dung, yêu cầu yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm tiết học số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. - Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học 2. Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng chân, vai, hông, gối,... (theo biên độ, nhịp hô. nhạc) 2Lx8N -Tập bài TDPTC với gậy - HS khởi động theo sự điều (Theo nhạc) khiển của cán sự. 3. Trò chơi bổ trợ khởi động: 2-3 - GV nêu tên trò chơi, Đội hình trò chơi - Trò chơi “ Cùng nhau ta đi lần cách chơi, luật chơi, lên” sau đó GV tổ chức cho cả lớp chơi. - HS chú ý nắm luật chơi, tích cực, chủ động tham gia - Kiểm tra bài cũ - Gọi 1-2 em học sinh trò chơi lên thực hiện - GV cùng HS quan - Học sinh thực hiện theo yêu sát và nhận xét, đánh cầu của giáo viên giá. II. Hoạt động hình thành 5-7’ kiến thức mới: 1. Khám phá - GV giới thiệu tên Đội hình HS quan sát tranh, 2. Hình thành động tác mới: động tác. tập mẫu                                                                                                                                                                              
3. * Leo từng chân lên thang chữ - GV làm mẫu động A tác và phân tích kĩ thuật động tác. - Cho HS xem tranh, - HS quan sát tranh, HS hoặc nhóm thảo luận để trả ảnh, video nhấn lời câu hỏi. mạnh ý chính của - Hs quan sát mẫu và ghi động tác. nhớ cách thực hiện. - TTCB: Đứng tự nhiên trước - GV nêu những lỗi - Nêu các câu hỏi thắc mắc thang chữ A. sai thường mắc và nếu có. - Cách thực hiện: cách khắc phục cho Từ TTCB, hai tay bám vào bậc HS khi thực hiện thang vừa tầm với của mình, động tác. đặt chân phải (trái) lên bậc -GV gọi 1-2 HS lên -1 -2 HS lên thực hiện động thang đầu tiên. Hai tay co giữ tập, GV cùng HS tác. chặt bậc thang, dùng lực duỗi quan sát, nhận xét, rút GV cùng HS nhận xét, thẳng chân phải (trái) nâng kinh nghiệm đánh giá tuyên dương người lên, rồi đưa chân trái (phải) đặt cạnh chân phải - HS lắng nghe (trái). Tiếp tục đặt chân phải (trái) lên bậc thang tiếp theo và tay chuyền lên trên để bám vào bậc thang cao hơn. Cứ như vậy khi hai tay chạm đỉnh thang thì giữ chặt và tiếp tục leo từng chân cho đến khi đỉnh thang ngang đùi. 3. Trải nghiệm các động tác - GV gọi 3-5 HS lần của bài tập lượt thực hiện 1-2 lần - GV điều khiển cho HS tập - HS chú ý, tích cực tập luyện để nắm kĩ thuật động tác III. Hoạt động luyện tập: 15-16’ 1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ lần cho tổ trưởng, phân luyện tập theo khu vực. - Quan sát, nhắc nhở
4. và sửa sai cho HS - Hs thực hiện theo điều khiển của tổ trưởng. HS quan sát và nhận xét lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập chưa tốt. 2. Tập theo cặp đôi 2-3 - GV cho 2 HS thành lần từng cặp để tập luyện. + Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS hô và quan sát, nhận xét bạn tập Sau đó 2 HS đổi vị trí cho nhau. 3. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua - thi đua giữa các tổ. trình diễn - GV nhận xét đánh - Hs nhận xét tổ bạn. giá tuyên dương. 4. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi * Trò chơi: “Đội nào nhanh 1-2 lần hướng dẫn cách chơi, hơn” luật chơi. - Tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức, có thi đua. - Hs chơi theo hướng dẫn Chú ý: GV nhắc HS của Gv đảm bảo an toàn -HS tích cực tham gia chơi trong khi chơi. trò chơi vận động. IV. Hoạt động vận dụng 4-5’ 1. Hồi tĩnh: Đội hình hồi tĩnh - GV điều hành lớp - Thả lỏng cơ toàn thân (Theo thả lỏng cơ toàn thân nhạc).
5. - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên 2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận - HS trả lời câu hỏi vận dụng kiến thức vào dụng vào thực tế đời sống thực tế cuộc sống Vận dụng: Qua bài học, HS vận dụng bài tập thể dục vào buổi sáng, để rèn luyện sức khỏe, và chơi trò chơi cùng các bạn trong giờ ra chơi. 3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết - HS lắng nghe để khắc tập luyện ở nhà: quả, ý thức, thái độ phục - Ưu điểm; Hạn chế cần khắc học của HS, đồng Đội hình kết thúc phục thời đưa ra hướng - Hướng dẫn tập luyện ở nhà khắc phục hoặc trả lời câu hỏi của HS. - HD học sinh tập ở nhà. 4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) . .
6. GDTC 5-TUẦN 20: TIẾT 40 Ngày 17 tháng 01 năm 2025 CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN Bài 2: Bài 3: Bài tập rèn luyện kĩ năng leo. (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kỹ năng: - Thực hiện được bài tập rèn luyện kĩ năng leo; xử lí được một số tình huống trong tập luyện. - Bước đầu vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào các hoạt động tập thể, tổ chức chơi được một số trò chơi vận động phù hợp với yêu cầu. - Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện. - Hoàn thành lượng vận động của bài tập. - Có trách nhiệm với tập thể và ý thức giúp đỡ bạn trong tập luyện, tự giác, dũng cảm, thường xuyên tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập rèn luyện kĩ năng leo, Trò chơi “Đội nào nhanh hơn” trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các bài tập, Trò chơi “Đội nào nhanh hơn”. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. Thiết bị dạy học và học liệu: - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. - Phương tiện: + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập. + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
7. - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học chủ yếu: Định Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung lượng Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở đầu 5-7’ 1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp - Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang Gv nhận lớp, thăm phục tập luyện, sức khỏe của hỏi sức khỏe học sinh HS phổ biến nội dung, - Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm học số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. - Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học 2. Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng chân, vai, hông, gối,... (theo biên độ, nhịp hô. nhạc) 2Lx8N -Tập bài TDPTC với gậy (Theo - HS khởi động theo sự điều nhạc) khiển của cán sự. 3. Trò chơi bổ trợ khởi động: 2-3 - GV nêu tên trò chơi, Đội hình trò chơi - Trò chơi “ Cùng nhau ta đi lần cách chơi, luật chơi, lên” sau đó GV tổ chức cho cả lớp chơi. - HS chú ý nắm luật chơi, tích cực, chủ động tham gia - Kiểm tra bài cũ - Gọi 1-2 em học sinh trò chơi lên thực hiện - GV cùng HS quan - Học sinh thực hiện theo yêu sát và nhận xét, đánh cầu của giáo viên giá. II. Hoạt động hình thành kiến 5-7’ thức mới: 1. Khám phá - GV hướng dẫn - HS thực hiện ôn tập các 2. Hình thành động tác mới: HS ôn luyện bài tập                                                                                                                                                                              
8. a. Ôn leo từng chân lên thang - GV quan sát, chữ A nhận xét, sửa sai b. Học bài tập: Leo từng chân cho HS xuống thang chữ A Đội hình HS quan sát tranh, - GV giới thiệu tên tập mẫu động tác. - GV làm mẫu động tác và phân tích kĩ - HS quan sát tranh, HS thuật động tác. hoặc nhóm thảo luận để trả -Cách thực hiện: Sau khi kết - Cho HS xem tranh, lời câu hỏi. thúc leo lên, hạ chân phải (trái) ảnh, video nhấn - Hs quan sát mẫu và ghi xuống một bậc thang rồi hạ mạnh ý chính của nhớ cách thực hiện. chân trái (phải) xuống đặt cạnh động tác. - Nêu các câu hỏi thắc mắc chân phải (trái). Hạ từng tay - GV nêu những lỗi nếu có. nắm vào bậc thang thấp hơn. Cứ sai thường mắc và như vậy thực hiện cho đến khi cách khắc phục cho chân chạm đất, về TTCB. HS khi thực hiện động tác. -1 -2 HS lên thực hiện động -GV gọi 1-2 HS lên tác. tập, GV cùng HS GV cùng HS nhận xét, quan sát, nhận xét, rút đánh giá tuyên dương kinh nghiệm - HS lắng nghe 3. Trải nghiệm các động tác - GV gọi 3-5 HS lần của bài tập lượt thực hiện 1-2 lần - GV điều khiển cho HS tập - HS chú ý, tích cực tập luyện để nắm kĩ thuật động tác III. Hoạt động luyện tập: 15-16’ 1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ lần cho tổ trưởng, phân luyện tập theo khu vực. - Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS
9. - Hs thực hiện theo điều khiển của tổ trưởng. HS quan sát và nhận xét lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập chưa tốt. 2. Tập theo cặp đôi 2-3 - GV cho 2 HS thành lần từng cặp để tập luyện. + Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS hô và quan sát, nhận xét bạn tập Sau đó 2 HS đổi vị trí cho nhau. 3. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua - thi đua giữa các tổ. trình diễn - GV nhận xét đánh - Hs nhận xét tổ bạn. giá tuyên dương. 4. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi * Trò chơi: “Đội nào nhanh 1-2 lần hướng dẫn cách chơi, hơn” luật chơi. - Tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức, có thi đua. - Hs chơi theo hướng dẫn Chú ý: GV nhắc HS của Gv đảm bảo an toàn -HS tích cực tham gia chơi trong khi chơi. trò chơi vận động. IV. Hoạt động vận dụng 4-5’ 1. Hồi tĩnh: Đội hình hồi tĩnh - GV điều hành lớp - Thả lỏng cơ toàn thân (Theo thả lỏng cơ toàn thân nhạc). - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên 2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận - HS trả lời câu hỏi vận dụng kiến thức vào
10. thực tế cuộc sống dụng vào thực tế đời sống Vận dụng: Qua bài học, HS vận dụng bài tập thể dục vào buổi sáng, để rèn luyện sức khỏe, và chơi trò chơi cùng các bạn trong giờ ra chơi. 3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết - HS lắng nghe để khắc tập luyện ở nhà: quả, ý thức, thái độ phục - Ưu điểm; Hạn chế cần khắc học của HS, đồng Đội hình kết thúc phục thời đưa ra hướng - Hướng dẫn tập luyện ở nhà khắc phục hoặc trả lời câu hỏi của HS. - HD học sinh tập ở nhà. 4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) . .