Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 4 (Kết nối tri thức) - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Đặng Duy Thành

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 4 (Kết nối tri thức) - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Đặng Duy Thành

1. GDTC 4-TUẦN 23: TIẾT 45 Ngày 16 tháng 02 năm 2025 CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN Bài 3: BÀI TẬP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG BẬT CAO I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kỹ năng: - Biết và thực hiện được bài tập rèn luyện kĩ năng bật cao. - Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi. - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập rèn luyện kĩ năng bật cao trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết cách hô nhịp và thực hiện được động tác của bài tập. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. Thiết bị dạy học và học liệu: - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. - Phương tiện: + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập. + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học chủ yếu:
2. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Định lượng Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở đầu 5-7’ 1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp - Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện, sức khỏe Gv nhận lớp, thăm hỏi của HS sức khỏe học sinh phổ - Phổ biến nội dung, yêu cầu biến nội dung, yêu cầu tiết học giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. - Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học 2. Khởi động: - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ 2Lx8N học sinh tập đúng biên chân, vai, hông, gối,... (theo độ, nhịp hô. nhạc) - HS khởi động theo sự điều -Tập bài TDPTC với vòng 2Lx8N (Theo nhạc) khiển của cán sự. 3. Trò chơi bổ trợ khởi động: - GV nêu tên trò chơi, Đội hình trò chơi - Trò chơi " Kết bạn” cách chơi, luật chơi, sau đó GV tổ chức cho cả lớp chơi - HS chú ý nắm luật chơi, tích cực, chủ động tham gia - Kiểm tra bài cũ - Gọi 1-2 HS lên thực trò chơi hiện bài tập. - Học sinh thực hiện theo yêu - GV cùng HS quan sát cầu của giáo viên và nhận xét, đánh giá. II. Hoạt động hình thành 5-7’ kiến thức mới: 1. Khám phá - GV nêu những lỗi sai 2. Hình thành động tác mới: thường mắc và cách Ôn bài tập: khắc phục cho HS khi -Tại chỗ bật cao. thực hiện động tác.                                                                                                                                                                              
3. + HS quan sát, lắng nghe GV nhận xét để vận dụng vào tập luyện. - Di chuyển một bước bật cao. 3. Trải nghiệm các động tác - GV cùng thực hiện 1- - HS chú ý, tích cực tập của bài tập 2 lần điều khiển cho cả luyện để nắm kĩ thuật động lớp tập đồng loạt tác III. Hoạt động luyện tập: 15-16’ 1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ, nhóm lần cho tổ trưởng, phân luyện tập theo khu vực. - Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Hs thực hiện theo điều khiển của tổ trưởng. HS quan sát và nhận xét lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập chưa tốt. 2. Tập theo cặp đôi 2-3 lần - GV cho 2 HS quay + Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS mặt vào nhau tạo thành hô và quan sát, nhận xét bạn từng cặp để tập luyện. tập Sau đó 2 HS đổi vị trí - Gv quan sát, sửa sai cho nhau. đt cho HS. -HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai
4. 3. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS  thi đua giữa các tổ.   - GV nhận xét đánh giá  tuyên dương. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Hs nhận xét tổ bạn. 4. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi Trò chơi “Bật nhảy theo cặp 1-2 hướng dẫn cách chơi, lần tiếp sức” luật chơi. - Tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức, có thi đua. Chú ý: GV nhắc HS - Hs chơi theo hướng dẫn đảm bảo an toàn trong của Gv khi chơi. -HS tích cực tham gia chơi trò chơi vận động. IV. Hoạt động vận dụng 4-5’ 1. Hồi tĩnh: - GV điều hành lớp thả Đội hình hồi tĩnh - Thả lỏng cơ toàn thân (Theo lỏng cơ toàn thân nhạc). - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - HS trả lời câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống 2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận - Vận dụng: Qua bài học, dụng kiến thức vào HS vận dụng bài tập thể dục thực tế cuộc sống vào buổi sáng, để rèn luyện sức khỏe, và chơi trò chơi cùng các bạn trong giờ ra chơi. 3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc tập luyện ở nhà: ý thức, thái độ học của phục - Ưu điểm; Hạn chế cần khắc HS, đồng thời đưa ra Đội hình kết thúc phục hướng khắc phục hoặc - Hướng dẫn tập luyện ở nhà trả lời câu hỏi của HS. - HD học sinh tập ở
5. nhà. 4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).
6. GDTC 4-TUẦN 23: TIẾT 46 Ngày 16 tháng 02 năm 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN Tuần 24 - Bài 4: NHẢY DÂY (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kỹ năng: - Biết và thực hiện được bài tập nhảy dây. - Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi. - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập nhảy dây trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được động tác của bài tập. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. Thiết bị dạy học và học liệu: - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. - Phương tiện: + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập. + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học chủ yếu: Nội dung Định Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
7. lượng Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở đầu 5-7’ 1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp - Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện, sức khỏe Gv nhận lớp, thăm hỏi của HS sức khỏe học sinh phổ - Phổ biến nội dung, yêu cầu biến nội dung, yêu cầu tiết học giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. - Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học 2. Khởi động: - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ 2Lx8N học sinh tập đúng biên chân, vai, hông, gối,... (theo độ, nhịp hô. nhạc) - HS khởi động theo sự điều -Tập bài TDPTC với vòng 2Lx8N (Theo nhạc) khiển của cán sự. 3. Trò chơi bổ trợ khởi động: - GV nêu tên trò chơi, Đội hình trò chơi - Trò chơi " Nhóm ba, nhóm cách chơi, luật chơi, bảy” sau đó GV tổ chức cho cả lớp chơi - HS chú ý nắm luật chơi, tích cực, chủ động tham gia trò chơi - Kiểm tra bài cũ - Gọi 1-2 HS lên thực hiện bài tập. - Học sinh thực hiện theo yêu - GV cùng HS quan sát cầu của giáo viên và nhận xét, đánh giá. II. Hoạt động hình thành 5-7’ kiến thức mới: 1. Khám phá - GV giới thiệu tên Đội hình HS quan sát tranh, 2. Hình thành động tác mới: động tác. tập mẫu a. Bài tập: So dây, chao dây. - GV làm mẫu động tác và phân tích kĩ thuật động tác. - Cho HS xem tranh, ảnh, video nhấn mạnh    -TTCB: Đứng chụm chân, một ý chính của động tác.                                                                                                                                                                           
8. tay cầm hai đầu dây. - GV nêu những lỗi sai + HS quan sát, lắng nghe -Động tác: Hai tay cầm hai đầu thường mắc và cách GV nhận xét để vận dụng dây, một chân giẫm lên đoạn khắc phục cho HS khi vào tập luyện. giữa của dây, kéo sợi dây thực hiện động tác. thẳng sao cho độ dài của dây -GV gọi 1-2 HS lên tập, -1 -2 HS lên thực hiện động từ mặt sân đến ngang vai là GV cùng HS quan sát, tác. thích hợp. Sau đó, đứng chụm nhận xét, rút kinh -GV cùng HS nhận xét, chân, hai cẳng tay co phía nghiệm đánh giá tuyên dương trước cầm hai đầu dây sát nhau, lòng bàn tay hướng vào nhau. Dùng cổ tay chao dây sang trái - sang phải. Hai tay chuyển động theo hình số 8 nằm ngang. b. Nhảy dây kiểu chụm hai chân. -TTCB: Đứng chụm chân, một tay cầm hai đầu dây. -Động tác: Từ TTCB, thực hiện so dây, chao dây rồi tách hai tay sang hai bên, cổ tay và cẳng tay quăng dây từ trên - ra trước - xuống dưới. Khi dây đến gần chân thì bật nhảy bằng hai chân lên cao cho dây đi qua, tiếp đất bằng hai nửa trước bàn chân rồi tiếp tục thực hiện nhảy dây chụm chân. 3. Trải nghiệm các động tác - GV cùng thực hiện 1- - HS chú ý, tích cực tập của bài tập 2 lần điều khiển cho cả luyện để nắm kĩ thuật động lớp tập đồng loạt tác III. Hoạt động luyện tập: 15-16’ 1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ, nhóm lần cho tổ trưởng, phân
9. luyện tập theo khu vực. - Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Hs thực hiện theo điều khiển của tổ trưởng. HS quan sát và nhận xét lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập chưa tốt. 2. Tập theo cặp đôi 2-3 lần - GV cho 2 HS quay + Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS mặt vào nhau tạo thành hô và quan sát, nhận xét bạn từng cặp để tập luyện. tập Sau đó 2 HS đổi vị trí - Gv quan sát, sửa sai cho nhau. đt cho HS. -HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai 3. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS  thi đua giữa các tổ.   - GV nhận xét đánh giá  tuyên dương. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Hs nhận xét tổ bạn. 4. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi Trò chơi “Nhảy dây tiếp sức” 1-2 hướng dẫn cách chơi, lần luật chơi. - Tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính - Hs chơi theo hướng dẫn thức, có thi đua. của Gv Chú ý: GV nhắc HS -HS tích cực tham gia chơi đảm bảo an toàn trong trò chơi vận động. khi chơi. IV. Hoạt động vận dụng 4-5’ 1. Hồi tĩnh: - GV điều hành lớp thả Đội hình hồi tĩnh - Thả lỏng cơ toàn thân (Theo lỏng cơ toàn thân nhạc). - Học sinh thực hiện theo
10. yêu cầu của giáo viên - HS trả lời câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống - Vận dụng: Qua bài học, HS vận dụng bài tập thể dục 2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận vào buổi sáng, để rèn luyện dụng kiến thức vào sức khỏe, và chơi trò chơi thực tế cuộc sống cùng các bạn trong giờ ra chơi. 3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc tập luyện ở nhà: ý thức, thái độ học của phục - Ưu điểm; Hạn chế cần khắc HS, đồng thời đưa ra Đội hình kết thúc phục hướng khắc phục hoặc - Hướng dẫn tập luyện ở nhà trả lời câu hỏi của HS. - HD học sinh tập ở nhà. 4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có). ..............