Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 3 (Kết nối tri thức) - Tuần 30 - Năm học 2024-2025 - Đặng Duy Thành

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 3 (Kết nối tri thức) - Tuần 30 - Năm học 2024-2025 - Đặng Duy Thành

1. GDTC 3-TUẦN 30: TIẾT 59 Ngày 06 tháng 4 năm 2025 CHỦ ĐỀ 4: THỂ THAO TỰ CHỌN - MÔN BÓNG RỔ Bài 3: ĐỘNG TÁC CHUYỀN BÓNG BẰNG HAI TAY TRƯỚC NGỰC (Tiết 2 ) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kỹ năng: - Thực hiện được động tác chuyền bóng bằng hai tay trước ngực; xử lí được một số tình huống trong tập luyện. - Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện. - Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi. - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước động tác chuyền bóng bằng hai tay trước ngực, Trò chơi “Chuyền bóng 20” trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được động tác chuyền bóng bằng hai tay trước ngực, Trò chơi “Chuyền bóng 20”. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. Thiết bị dạy học và học liệu: - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. - Phương tiện: + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập. + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), tập luyện, trò chơi và thi đấu.
2. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học chủ yếu: Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Định lượng Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở đầu 5-7’ 1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp - Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện, sức Gv nhận lớp, thăm hỏi khỏe của HS sức khỏe học sinh phổ - Phổ biến nội dung, yêu cầu biến nội dung, yêu cầu - Cán sự tập trung lớp, điểm tiết học giờ học số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. - Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học 2. Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng biên chân, vai, hông, gối,... (theo độ, nhịp hô. nhạc) -Tập bài TDPTC (Theo nhạc) 2Lx8N - HS khởi động theo sự điều khiển của cán sự. 3. Trò chơi bổ trợ khởi động: - GV nêu tên trò chơi, - HS chú ý nắm luật chơi, - Trò chơi "Kết bạn” cách chơi, luật chơi, tích cực, chủ động tham gia sau đó GV tổ chức cho trò chơi cả lớp chơi - Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 -2 HS lên thực hiện bài tập. - GV cùng HS quan sát - Học sinh thực hiện theo yêu và nhận xét, đánh giá. cầu của giáo viên II. Hoạt động hình thành 5-7’ kiến thức mới: 1. Khám phá - GV nêu những lỗi sai 2. Hình thành động tác mới: thường mắc và cách * Ôn bài tập: Động tác khắc phục cho HS khi chuyền bóng bằng hai tay thực hiện động tác. trước ngực. + HS quan sát, lắng nghe                                                                                                                                                                              
3. GV nhận xét để vận dụng vào tập luyện. -GV gọi 1-2 HS lên tập, GV cùng HS quan sát, -1 -2 HS lên thực hiện động -TTCB: Đứng chân trước nhận xét, rút kinh tác. chân sau, hai gối khuỵu, hai nghiệm -GV cùng HS nhận xét, tay cầm bóng trước bụng. đánh giá tuyên dương -Động tác: Hai tay đưa bóng từ dưới lên, khi đến ngang ngực thì chuyền bóng đi. 3. Trải nghiệm các động tác - GV cùng thực hiện 1- - HS chú ý, tích cực tập của bài tập 2 lần, hô cho HS tập luyện để nắm kĩ thuật động luyện tác III. Hoạt động luyện tập: 15-16’ 1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ, nhóm lần cho tổ trưởng, phân luyện tập theo khu vực. - Quan sát, nhắc nhở và  sửa sai cho HS - Hs thực hiện theo điều khiển của tổ trưởng. HS quan sát và nhận xét lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập chưa tốt. 2. Tập theo cặp đôi 2-3 lần - GV cho 2 HS tạo + Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS thành từng cặp để tập hô và quan sát, nhận xét bạn luyện. tập Sau đó 2 HS đổi vị trí - Gv quan sát, sửa sai cho nhau. đt cho HS. -HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai    3. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua - thi đua giữa các tổ. trình diễn - GV nhận xét đánh giá - Hs nhận xét tổ bạn. tuyên dương. 
4.    4. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi Trò chơi “Chuyền bóng 20” 1-2 hướng dẫn cách chơi, lần luật chơi. - Tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức, có thi đua. Chú ý: GV nhắc HS đảm bảo an toàn trong khi chơi. - Hs chơi theo hướng dẫn của Gv -HS tích cực tham gia chơi trò chơi vận động. IV. Hoạt động vận dụng 4-5’ 1. Hồi tĩnh: Đội hình hồi tĩnh - Thả lỏng cơ toàn thân (Theo - GV điều hành lớp thả nhạc). lỏng cơ toàn thân - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - HS trả lời câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống - Vận dụng: Qua bài học, HS vận dụng bài tập thể dục 2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận vào buổi sáng, để rèn luyện dụng kiến thức vào sức khỏe, và chơi trò chơi thực tế cuộc sống cùng các bạn trong giờ ra chơi. 3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc tập luyện ở nhà: ý thức, thái độ học của phục - Ưu điểm; Hạn chế cần khắc HS, đồng thời đưa ra Đội hình kết thúc phục hướng khắc phục hoặc - Hướng dẫn tập luyện ở nhà trả lời câu hỏi của HS.
5. - HD học sinh tập ở nhà. 4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có). GDTC 3-TUẦN 30: TIẾT 60 Ngày 06 tháng 4 năm 2025 CHỦ ĐỀ 4: THỂ THAO TỰ CHỌN - MÔN BÓNG RỔ Bài 3: ĐỘNG TÁC CHUYỀN BÓNG BẰNG HAI TAY TRƯỚC NGỰC (Tiết 3 ) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kỹ năng: - Thực hiện được động tác chuyền bóng bằng hai tay trước ngực; xử lí được một số tình huống trong tập luyện. - Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện. - Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi. - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
6. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước động tác chuyền bóng bằng hai tay trước ngực, Trò chơi “Chuyền bóng 20” trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được động tác chuyền bóng bằng hai tay trước ngực, Trò chơi “Chuyền bóng 20”. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. Thiết bị dạy học và học liệu: - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. - Phương tiện: + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập. + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học chủ yếu: Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Định lượng Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở đầu 5-7’ 1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp - Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện, sức Gv nhận lớp, thăm hỏi khỏe của HS sức khỏe học sinh phổ - Phổ biến nội dung, yêu cầu biến nội dung, yêu cầu - Cán sự tập trung lớp, điểm tiết học giờ học số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. - Hs lắng nghe, nắm nội
7. dung bài học 2. Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng biên chân, vai, hông, gối,... (theo độ, nhịp hô. nhạc) -Tập bài TDPTC (Theo nhạc) 2Lx8N - HS khởi động theo sự điều khiển của cán sự. 3. Trò chơi bổ trợ khởi động: - GV nêu tên trò chơi, - HS chú ý nắm luật chơi, - Trò chơi "Kết bạn” cách chơi, luật chơi, tích cực, chủ động tham gia sau đó GV tổ chức cho trò chơi cả lớp chơi - Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 -2 HS lên thực hiện bài tập. - GV cùng HS quan sát - Học sinh thực hiện theo yêu và nhận xét, đánh giá. cầu của giáo viên II. Hoạt động hình thành 5-7’ kiến thức mới: 1. Khám phá - GV nêu những lỗi sai 2. Hình thành động tác mới: thường mắc và cách * Ôn bài tập: Động tác khắc phục cho HS khi chuyền bóng bằng hai tay thực hiện động tác. trước ngực. + HS quan sát, lắng nghe GV nhận xét để vận dụng vào tập luyện. -TTCB: Đứng chân trước chân sau, hai gối khuỵu, hai -GV gọi 1-2 HS lên tập, -1 -2 HS lên thực hiện động  tay cầm bóng trước bụng. GV cùng HS quan sát,   nhận xét, rút kinh tác. -Động tác: Hai tay đưa bóng    từ dưới lên, khi đến ngang nghiệm -GV cùng HS nhận xét,    ngực thì chuyền bóng đi. đánh giá tuyên dương            3. Trải nghiệm các động tác - GV cùng thực hiện 1- - HS chú ý, tích cực tập       của bài tập 2 lần, hô cho HS tập luyện để nắm kĩ thuật động            luyện tác      15-16’    III. Hoạt động luyện tập:          1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ, nhóm         lần cho tổ trưởng, phân          luyện tập theo khu vực.                                                                                                             
8. - Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Hs thực hiện theo điều khiển của tổ trưởng. HS quan sát và nhận xét lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập chưa tốt. 2. Tập theo cặp đôi 2-3 lần - GV cho 2 HS tạo + Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS thành từng cặp để tập hô và quan sát, nhận xét bạn luyện. tập Sau đó 2 HS đổi vị trí - Gv quan sát, sửa sai cho nhau. đt cho HS. -HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai    3. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua - thi đua giữa các tổ. trình diễn - GV nhận xét đánh giá - Hs nhận xét tổ bạn. tuyên dương.     4. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi Trò chơi “Chuyền bóng 20” 1-2 hướng dẫn cách chơi, lần luật chơi. - Tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức, có thi đua. Chú ý: GV nhắc HS đảm bảo an toàn trong khi chơi. - Hs chơi theo hướng dẫn của Gv -HS tích cực tham gia chơi
9. trò chơi vận động. IV. Hoạt động vận dụng 4-5’ 1. Hồi tĩnh: Đội hình hồi tĩnh - Thả lỏng cơ toàn thân (Theo - GV điều hành lớp thả nhạc). lỏng cơ toàn thân - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - HS trả lời câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống - Vận dụng: Qua bài học, HS vận dụng bài tập thể dục 2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận vào buổi sáng, để rèn luyện dụng kiến thức vào sức khỏe, và chơi trò chơi thực tế cuộc sống cùng các bạn trong giờ ra chơi. 3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc tập luyện ở nhà: ý thức, thái độ học của phục - Ưu điểm; Hạn chế cần khắc HS, đồng thời đưa ra Đội hình kết thúc phục hướng khắc phục hoặc - Hướng dẫn tập luyện ở nhà trả lời câu hỏi của HS. - HD học sinh tập ở nhà. 4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).