Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Đặng Duy Thành

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Đặng Duy Thành

1. GDTC 2-TUẦN 18: TIẾT 35 Ngày 04 tháng 01 năm 2025 CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN Bài 3: Bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng. (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kỹ năng: - Thực hiện được Bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng; xử lí được một số tình huống trong tập luyện. - Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện. - Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi. - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước Bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng, Trò chơi “Con cóc là cậu ông Trời” trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và Bài phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng, Trò chơi “Con cóc là cậu ông Trời”. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. Thiết bị dạy học và học liệu: - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. - Phương tiện: + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập. + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), tập luyện, trò chơi và thi đấu.
2. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học chủ yếu: Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Định lượng Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở đầu 5-7’ 1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp - Kiểm tra vệ sinh sân tập, Gv nhận lớp, thăm hỏi trang phục tập luyện, sức khỏe sức khỏe học sinh phổ của HS biến nội dung, yêu cầu - Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm tiết học số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. - Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học 2. Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng biên chân, vai, hông, gối,... (theo độ, nhịp hô. nhạc) 2Lx8N - HS khởi động theo sự điều -Tập bài TDPTC (Theo nhạc) khiển của cán sự. 3. Trò chơi bổ trợ khởi động: - GV nêu tên trò chơi, -HS nắm được cách chơi và - Trò chơi "Kết bạn" cách chơi, luật chơi, luật chơi. sau đó GV tổ chức cho - HS tích cực, chủ động cả lớp chơi tham gia chơi trò chơi. - Kiểm tra bài cũ - Gọi 2-3 HS lên thực hiện bài tập. - GV cùng HS quan sát - Học sinh thực hiện theo yêu và nhận xét, đánh giá. cầu của giáo viên II. Hoạt động hình thành 5-7’ kiến thức mới: 1. Khám phá -GV cho HS ôn tập - HS ôn luyện. 2. Hình thành động tác mới: - Gv quan sát, sửa sai - Cán sự điều khiển lớp tập *Ôn bài tập: cho HS. luyện - Đi nhanh dần theo vạch kẻ thẳng, hai tay phối hợp tự nhiên. - Đi nhanh dần theo vạch kẻ                                                                                                                                                                              
3. thẳng, hai tay chống hông. * Học bài tập: - GV làm mẫu động tác -Đi nhanh chuyển sang chạy và phân tích kĩ thuật Đội hình HS quan sát tranh, theo vạch kẻ thẳng. động tác. tập mẫu - Cho HS xem tranh, ảnh, video nhấn mạnh ý chính của động + HS quan sát, lắng nghe tác. GV nhận xét để vận dụng - GV nêu những lỗi sai vào tập luyện. thường mắc và cách - Hs quan sát mẫu và ghi +TTCB: Đứng chân trước chân khắc phục cho HS khi nhớ cách thực hiện. sau, hai tay buông tự nhiên. thực hiện động tác. - Nêu các câu hỏi thắc mắc +Động tác: Từ vạch xuất phát, - Cho 1-2 HS lên thực nếu có. đi nhanh, sau đó chuyển sang hiện. -1-2 HS lên thực hiện động chạy theo vạch kẻ thẳng, hai - GV cùng HS nhận tác. tay phối hợp tự nhiên, mắt xét, đánh giá, giải quyết GV cùng HS nhận xét, nhìn phía trước. các thắc mắc của học đánh giá tuyên dương sinh - HS lắng nghe 3. Trải nghiệm các động tác - GV cùng thực hiện 1- - HS chú ý, tích cực tập của bài tập 2 lần, hô cho HS tập luyện để nắm kĩ thuật động luyện tác III. Hoạt động luyện tập: 15-16’ 1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ, nhóm lần cho tổ trưởng, phân luyện tập theo khu vực. - Quan sát, nhắc nhở và  sửa sai cho HS - Hs thực hiện theo điều khiển của tổ trưởng. HS quan sát và nhận xét lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập chưa tốt. 2. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS  thi đua giữa các tổ.   - GV nhận xét đánh giá  tuyên dương. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn
4. - Hs nhận xét tổ bạn. 3. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi Trò chơi “Con cóc là cậu ông 1-2 hướng dẫn cách chơi, lần Trời” luật chơi. - Tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức, có thi đua. Chú ý: GV nhắc HS đảm bảo an toàn trong khi chơi. - Hs chơi theo hướng dẫn của Gv -HS tích cực tham gia chơi trò chơi vận động. IV. Hoạt động vận dụng 4-5’ 1. Hồi tĩnh: - Thả lỏng cơ toàn thân (Theo - GV điều hành lớp thả Đội hình hồi tĩnh nhạc). lỏng cơ toàn thân - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - HS trả lời câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống 2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận - Vận dụng: Qua bài học, dụng kiến thức vào HS vận dụng bài tập thể dục thực tế cuộc sống vào buổi sáng, để rèn luyện sức khỏe, và chơi trò chơi cùng các bạn trong giờ ra chơi. 3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc tập luyện ở nhà: ý thức, thái độ học của phục - Ưu điểm; Hạn chế cần khắc HS, đồng thời đưa ra Đội hình kết thúc phục hướng khắc phục hoặc - Hướng dẫn tập luyện ở nhà trả lời câu hỏi của HS. - HD học sinh tập ở nhà.
5. 4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).
6. GDTC 2-TUẦN 18: TIẾT 36 Ngày 04 tháng 01 năm 2025 CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN SƠ KẾT HỌC KỲ I I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kỹ năng: - Tổng kết môn học HKI: Hệ thống được những kiến thức, kĩ năng cơ bản đã học được trong HKI. Đánh giá được sự cố gắng và những điểm còn hạn chế, kết hợp với tuyên dương, khen thưởng những học sinh xuất sắc. - Thực hiện được bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường gấp khúc; xử lí được một số tình huống trong tập luyện. - Thực hiện được Bài tập phối hợp di chuyển theo vòng trái, vòng phải; xử lí được một số tình huống trong tập luyện. - Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện. - Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi. - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước Bài tập phối hợp di chuyển theo vòng trái, vòng phải, Trò chơi “Bỏ khăn” trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và Bài phối hợp di chuyển theo vòng trái, vòng phải, Trò chơi “Bỏ khăn”. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. Thiết bị dạy học và học liệu: - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. - Phương tiện: + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập. + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
7. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học chủ yếu: Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Định lượng Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở đầu 5-7’ 1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp - Kiểm tra vệ sinh sân tập, Gv nhận lớp, thăm hỏi trang phục tập luyện, sức khỏe sức khỏe học sinh phổ của HS biến nội dung, yêu cầu - Cán sự tập trung lớp, điểm - Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học số, báo cáo sĩ số, tình hình tiết học lớp cho GV. - Hs lắng nghe, nắm nội dung bài học 2. Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng biên chân, vai, hông, gối,... (theo độ, nhịp hô. nhạc) - HS khởi động theo sự điều -Tập bài TDPTC (Theo nhạc) 2Lx8N khiển của cán sự. 3. Trò chơi bổ trợ khởi động: - GV nêu tên trò chơi, -HS nắm được cách chơi và - Trò chơi " Nhóm ba, nhóm cách chơi, luật chơi, luật chơi. bảy" sau đó GV tổ chức cho - HS tích cực, chủ động cả lớp chơi tham gia chơi trò chơi. - Gọi 2-3 HS lên thực - Kiểm tra bài cũ hiện bài tập. - GV cùng HS quan sát - Học sinh thực hiện theo yêu và nhận xét, đánh giá. cầu của giáo viên II. Hoạt động hình thành 5-7’ kiến thức mới: 1. Khám phá -GV cùng HS hệ thống 2. Hình thành động tác mới: lại các nội dung đã học * Tổng kết môn học HKI trong HKI. - Gọi 1 số HS nhắc lại. - Cho 1 số HS lên thực hành động tác xen kẽ                                                                                                                                                                              
8. giữa các nội dung ôn + HS quan sát, lắng nghe tập. GV nhận xét để vận dụng - GV cùng HS quan sát vào tập luyện. và nhận xét, đánh giá. - GV đánh giá kết quả học tập và tinh thần học tập của HS trong HKI đối với môn học -HS lắng nghe * Ôn bài tập: - GV nêu những lỗi sai - Đi thường theo vạch kẻ vòng thường mắc và cách trái (vòng phải), hai tay phối khắc phục cho HS khi hợp tự nhiên thực hiện động tác. - Đi thường theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải), hai tay dang -1 -2 HS lên thực hiện động ngang. -GV gọi 1-2 HS lên tập, tác. -Đi kiễng gót theo vạch kẻ GV cùng HS quan sát, -GV cùng HS nhận xét, vòng trái (vòng phải), hai tay nhận xét, rút kinh đánh giá tuyên dương chống hông. nghiệm - Bài tập phối hợp đi thường theo vạch kẻ vòng trái và vòng phải. 3. Trải nghiệm các động tác - GV cùng thực hiện 1- - HS chú ý, tích cực tập của bài tập 2 lần, hô cho HS tập luyện để nắm kĩ thuật động luyện tác III. Hoạt động luyện tập: 15-16’ 1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ, nhóm lần cho tổ trưởng, phân luyện tập theo khu vực. - Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Hs thực hiện theo điều khiển của tổ trưởng. HS quan sát và nhận xét lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập chưa tốt. 2. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS  thi đua giữa các tổ.   - GV nhận xét đánh giá 
9. tuyên dương. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Hs nhận xét tổ bạn. 3. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi Trò chơi “Bỏ khăn” 1-2 hướng dẫn cách chơi, lần luật chơi. - Tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức, có thi đua. Chú ý: GV nhắc HS - Hs chơi theo hướng dẫn đảm bảo an toàn trong của Gv khi chơi. -HS tích cực tham gia chơi trò chơi vận động. IV. Hoạt động vận dụng 4-5’ 1. Hồi tĩnh: - Thả lỏng cơ toàn thân (Theo - GV điều hành lớp thả Đội hình hồi tĩnh nhạc). lỏng cơ toàn thân - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - HS trả lời câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống 2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận - Vận dụng: Qua bài học, dụng kiến thức vào HS vận dụng bài tập thể dục thực tế cuộc sống vào buổi sáng, để rèn luyện sức khỏe, và chơi trò chơi cùng các bạn trong giờ ra chơi. 3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc tập luyện ở nhà: ý thức, thái độ học của phục - Ưu điểm; Hạn chế cần khắc HS, đồng thời đưa ra Đội hình kết thúc phục hướng khắc phục hoặc - Hướng dẫn tập luyện ở nhà trả lời câu hỏi của HS. - HD học sinh tập ở nhà. 4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp
10. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).