Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 4: Thể thao tự chọn – môn bóng rổ - Tuần 30, Bài 3: Động tác dẫn bóng (Tiết 1+2) - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 4: Thể thao tự chọn – môn bóng rổ - Tuần 30, Bài 3: Động tác dẫn bóng (Tiết 1+2) - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Long

1. Tuần 30 Thứ 2 ngày 10 tháng 4 năm 2023 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 3: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
2. Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo 2.Khởi động cáo sĩ số, tình hình a) Khởi động chung 2x8N lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, Đội hình khởi động gối,...        2x8N - Gv HD học sinh  khởi động. - HS khởi động theo II. Phần cơ bản hướng dẫn của GV * Kiến thức. GV làm mẫu động Động tác dẫn bóng 16-18’ tác kết hợp phân - Đội hình HS tại chỗ. tích kĩ thuật động  tác.   HS quan sát GV làm mẫu - ĐT: Khi dẫn bóng tại chỗ điểm tiếp xúc của tay ở trên bóng. Động tác dẫn bóng di - Y,c Tổ trưởng cho chuyển lên trước. các bạn luyện tập  theo khu vực.    - Gv quan sát, sửa ĐH tập luyện theo     sai cho HS.  tổ            - ĐT: Khi dẫn bóng di            chuyển lân trước điểm             tiếp xúc của tay ở nửa  GV            sau bóng. 4 lần          *Luyện tập                                                                                                                                
3. Tập theo tổ nhóm - GV tổ chức cho - Từng tổ lên thi HS thi đua giữa các đua - trình diễn tổ. 10 lần - GV nêu tên trò 1 lần chơi, hướng dẫn  --------- cách chơi.  --------- Tập cá nhân - Cho HS chơi thử Thi đua giữa các tổ 3-5’ và chơi chính thức.  - Nhận xét, tuyên * Trò chơi “dẫn bóng dương, và sử phạt tiếp sức người (đội) thua cuộc III.Kết thúc - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả * Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ lỏng thân. - ĐH kết thúc * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý  chung của buổi học. thức, thái độ học của  Hướng dẫn HS Tự ôn HS. ở nhà - VN ôn bài và  * Xuống lớp chuẩn bị bài sau V. Đánh giá rút kinh nghiệm ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Bài 3: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG. (tiết 2)
4. I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội                                                                                                                                                                               
5. dung, yêu cầu giờ  học.   - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình 2.Khởi động 2x8N - Gv HD học sinh lớp cho GV. a) Khởi động chung khởi động. - Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động cổ chân, vai, hông,        gối,... II. Phần cơ bản:  * Kiến thức. - Nhắc lại cách thực - HS khởi động theo hiện các bài tập dẫn hướng dẫn của GV - Ôn các bài tập dẫn 16-18’ bóng tại chỗ và dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên bóng di chuyển lên trước. trước. - HS tích cực, chủ *Luyện tập động tham gia trò Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho chơi 4 lần các bạn luyện tập theo khu vực.  - Gv quan sát, sửa  sai cho HS.  HS quan sát GV Tập cá nhân làm mẫu Thi đua giữa các tổ 10 lần 1 lần - GV tổ chức cho ĐH tập luyện theo HS thi đua giữa các tổ 3-5’ tổ.     - GV nêu tên trò    chơi, hướng dẫn     cách chơi.  GV  * Trò chơi “dẫn bóng - Cho HS chơi thử - Từng tổ lên thi tiếp sức và chơi chính thức. đua - trình diễn - Nhận xét, tuyên 4- 5’ dương, và sử phạt người (đội) thua  --------- cuộc  --------- III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn thân. 
6. * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý chung của buổi học. thức, thái độ học của - HS thực hiện thả Hướng dẫn HS Tự ôn HS. lỏng ở nhà - VN ôn bài và - ĐH kết thúc  * Xuống lớp chuẩn bị bài sau  V. Đánh giá rút kinh nghiệm  ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................