Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 4: Thể thao tự chọn – môn bóng rổ - Tuần 29, Bài 2: Động tác di chuyển không bóng (Tiết 3+4) - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 4: Thể thao tự chọn – môn bóng rổ - Tuần 29, Bài 2: Động tác di chuyển không bóng (Tiết 3+4) - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Long

1. Tuần 29 Thứ 4 ngày 5 tháng 4 năm 2023 Giáo dục thể chất Bài 2: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG ( tiết 3) I. Yêu càu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
2. Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo 2.Khởi động cáo sĩ số, tình hình a) Khởi động chung 2x8N lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, Đội hình khởi động gối,...        b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh  - Các động tác bổ trợ khởi động. - HS khởi động theo chuyên môn hướng dẫn của GV c) Trò chơi - HS tích cực, chủ - Trò chơi “chạy đổi 16-18’ - GV hướng dẫn chỗ vỗ tay nhau” chơi động tham gia trò II. Phần cơ bản: chơi *Kiến thức - Nhắc lại cách thực - Ôn các bài tập chạy hiện các bài tập theo đường thẳng và chạy theo đường  chạy đổi hướng. thẳng và chạy đổi  4 lần hướng.  *Luyện tập HS quan sát GV Tập theo tổ nhóm làm mẫu - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo    theo khu vực. tổ  4 lần - Gv quan sát, sửa             sai cho HS.            Tập theo cặp đôi  GV            4 lần -ĐH tập luyện theo         1 lần - GV yêu cầu 2 HS cặp          Tập cá nhân tạo thành từng cặp              Thi đua giữa các tổ 3-5’ để tập luyện.                                                                                                                                  
3. * Trò chơi “lăn bóng - GV tổ chức cho bằng tay” HS thi đua giữa các - Từng tổ lên thi tổ. đua - trình diễn - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn  --------- cách chơi.  --------- 4- 5’ - Cho HS chơi thử và chơi chính thức.  - Nhận xét, tuyên III.Kết thúc dương, và sử phạt * Thả lỏng cơ toàn người (đội) thua thân. cuộc * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả Hướng dẫn HS Tự ôn - Nhận xét kết quả, ý lỏng ở nhà thức, thái độ học của - ĐH kết thúc  * Xuống lớp HS.  - VN ôn bài và chuẩn bị bài sau  V. Đánh giá rút kinh nghiệm ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Bài 2: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG ( tiết 4) I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
4. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo 2.Khởi động cáo sĩ số, tình hình a) Khởi động chung 2x8N lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, Đội hình khởi động gối,...        b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh  khởi động.                                                                                                                                                                               
5. - Các động tác bổ trợ - HS khởi động theo chuyên môn hướng dẫn của GV c) Trò chơi 16-18’ - GV hướng dẫn - Trò chơi “chạy đổi chơi - HS tích cực, chủ chỗ vỗ tay nhau” động tham gia trò II. Phần cơ bản: - Nhắc lại cách thực chơi *Kiến thức hiện các bài tập - Ôn các bài tập chạy chạy theo đường theo đường thẳng và thẳng và chạy đổi  chạy đổi hướng. 4 lần hướng.   *Luyện tập HS quan sát GV Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho làm mẫu các bạn luyện tập theo khu vực. ĐH tập luyện theo 4 lần - Gv quan sát, sửa tổ sai cho HS.        Tập theo cặp đôi 4 lần      GV  1 lần - GV yêu cầu 2 HS  -ĐH tập luyện theo tạo thành từng cặp  cặp Tập cá nhân 3-5’ để tập luyện.    Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho    * Trò chơi “lăn bóng HS thi đua giữa các bằng tay” tổ. - Từng tổ lên thi - GV nêu tên trò đua - trình diễn chơi, hướng dẫn cách chơi.  --------- 4- 5’ - Cho HS chơi thử  --------- và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên  dương, và sử phạt III.Kết thúc người (đội) thua * Thả lỏng cơ toàn cuộc thân. * Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện thả Hướng dẫn HS Tự ôn thức, thái độ học của lỏng ở nhà HS. - ĐH kết thúc
6. * Xuống lớp - VN ôn bài và  chuẩn bị bài sau  V. Đánh giá rút kinh nghiệm  ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................