Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 4: Thể thao tự chọn – môn bóng rổ - Tuần 26, Bài 1: Làm quen với bóng (Tiết 1+2) - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 4: Thể thao tự chọn – môn bóng rổ - Tuần 26, Bài 1: Làm quen với bóng (Tiết 1+2) - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Long

1. Tuần 26 Thứ 4 ngày 15 tháng 3 năm 2023 Giáo dục thể chất THỂ THAO TỰ CHỌN – MÔN BÓNG RỔ Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG ( tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác làm quen với bóng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
2. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo 2.Khởi động cáo sĩ số, tình hình a) Khởi động chung 2x8N lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, Đội hình khởi động gối,...        b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh  - Các động tác bổ trợ khởi động. - HS khởi động theo chuyên môn hướng dẫn của GV c) Trò chơi - Trò chơi “tiếp sức con 16-18’ - GV hướng dẫn thoi” chơi - HS tích cực, chủ II. Phần cơ bản: động tham gia trò Hoạt động 1 (tiết 1) chơi * Kiến thức. Bài tập hai tay chuyền bóng cho nhau Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan sát tranh  GV làm mẫu động  tác kết hợp phân     tích kĩ thuật động HS quan sát GV - ĐT: Đứng thẳng, hai  tác. làm mẫu     tay cầm bóng đưa ra     trước mặt chuyển bóng                                                                                                                                                                   
3. liên tục từ tay này sang tay kia. Bài tập tung bóng lên cao – bắt bóng - ĐT: Hai chân đứng rộng bằng vai, hai tay cầm bóng tung lên cao sau đó bắt bóng lại. Động tác tung bóng lên cao đón bóng nảy. - ĐT: Hai chân đứng rộng bằng vai, hai tay cầm bóng tung lên cao để bóng rơi xuống đất 4 lần rồi bắt bóng nảy. Động tác chuyền bóng qua lại. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo theo khu vực. tổ 4 lần     - Gv quan sát, sửa    sai cho HS.      GV  4 lần -ĐH tập luyện theo 1 lần - GV yêu cầu 2 HS cặp - ĐT: Hai bạn đứng tạo thành từng cặp    quay lưng vào nhau để tập luyện.  một bạn cầm bóng xoay   
4. thân chuyển bóng cho 3-5’ bạn kia. - GV tổ chức cho - Từng tổ lên thi *Luyện tập HS thi đua giữa các đua - trình diễn Tập theo tổ nhóm tổ. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn  4- 5’ cách chơi.  - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. Tập theo cặp đôi - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua - HS thực hiện thả Tập cá nhân cuộc lỏng Thi đua giữa các tổ - ĐH kết thúc - GV hướng dẫn  * Trò chơi “Chuyển - Nhận xét kết quả, ý  bóng tiếp sức” thức, thái độ học của HS.  - VN ôn bài và chuẩn bị bài sau III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
5. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác làm quen với bóng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo 2.Khởi động cáo sĩ số, tình hình a) Khởi động chung 2x8N lớp cho GV. Đội hình khởi động                                                                                                                                                                               
6. - Xoay các khớp cổ tay,        cổ chân, vai, hông, gối,... 2x8N - Gv HD học sinh  b) Khởi động chuyên khởi động. - HS khởi động theo môn hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ chuyên môn 16-18’ - GV hướng dẫn c) Trò chơi chơi - HS tích cực, chủ - Trò chơi “tiếp sức con động tham gia trò thoi” chơi II. Phần cơ bản: - Nhắc lại cách thực * Kiến thức. hiện các bài tập làm  - Ôn các bài tập làm quen với bóng  quen với bóng:  + Hai tay chuyền bóng HS quan sát GV cho nhau. làm mẫu + Tung bóng lên cao bắt bóng. 4 lần + Ttung bóng lên cao đón bóng nảy. + Chuyền bóng qua lại. - Y,c Tổ trưởng cho *Luyện tập các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo Tập theo tổ nhóm theo khu vực. tổ - Gv quan sát, sửa     4 lần    sai cho HS.      GV  4 lần -ĐH tập luyện theo 1 lần - GV yêu cầu 2 HS cặp Tập theo cặp đôi tạo thành từng cặp    để tập luyện.  3-5’    Tập cá nhân - GV tổ chức cho Thi đua giữa các tổ HS thi đua giữa các - Từng tổ lên thi tổ. đua - trình diễn * Trò chơi “Chuyển - GV nêu tên trò bóng tiếp sức” chơi, hướng dẫn  4- 5’ cách chơi. - Cho HS chơi thử  và chơi chính thức.
7. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt III.Kết thúc người (đội) thua * Thả lỏng cơ toàn cuộc thân. - HS thực hiện thả * Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn lỏng chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc  Hướng dẫn HS Tự ôn thức, thái độ học của  ở nhà HS. * Xuống lớp - VN ôn bài và  chuẩn bị bài sau