Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 3: Tư thế và kĩ năng vận động cơ bản - Tuần 20, Bài 3: Vận động phối hợp của cơ thể (Tiết 3+4) - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Long

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 3: Tư thế và kĩ năng vận động cơ bản - Tuần 20, Bài 3: Vận động phối hợp của cơ thể (Tiết 3+4) - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Long

1. Tuần 20 Thứ 4 ngày 1 tháng 2 năm 2023 Giáo Dục Thể Chất Bài 3: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ. (tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng
2. I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo 2.Khởi động cáo sĩ số, tình hình a) Khởi động chung 2x8N lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, Đội hình khởi động gối,...        b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh  - Các động tác bổ trợ khởi động. - HS khởi động theo chuyên môn hướng dẫn của GV c) Trò chơi - Trò chơi “tránh ô tô” 16-18’ - GV hướng dẫn II. Phần cơ bản: chơi - HS tích cực, chủ * Kiến thức. động tham gia trò - Ôn các bài tập tư thế chơi vận động phối hợp của  cơ thể - Nhắc lại cách thực hiện các tư thế vận  2 lần *Luyện tập động phối hợp của  cơ thể. HS quan sát GV Tập đồng loạt làm mẫu - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện 4lần theo Gv.  - Gv quan sát, sửa đồng loạt.   sai cho HS.   Tập theo tổ nhóm            - Y,c Tổ trưởng cho       4lần các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo          theo khu vực. tổ         Tập theo cặp đôi                                1 lần - GV cho 2 HS quay  GV          mặt vào nhau tạo      Thi đua giữa các tổ                                                                                                          
3. thành từng cặp để -ĐH tập luyện theo * Trò chơi “phối hợp 3-5’ tập luyện. cặp nhảy chụm tách hai    chân qua vòng tròn” - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các    tổ. - Từng tổ lên thi - GV nêu tên trò đua - trình diễn 4- 5’ chơi, hướng dẫn cách chơi. III.Kết thúc - Cho HS chơi thử * Thả lỏng cơ toàn và chơi chính thức.  thân. - Nhận xét, tuyên  * Nhận xét, đánh giá dương, và sử phạt chung của buổi học. người (đội) thua Hướng dẫn HS Tự ôn cuộc  ở nhà * Xuống lớp - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện thả thức, thái độ học của lỏng HS. - ĐH kết thúc - VN ôn bài và  chuẩn bị bài sau   Bài 3: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ. (tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
4. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo 2.Khởi động cáo sĩ số, tình hình a) Khởi động chung 2x8N lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, Đội hình khởi động gối,...        b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh  - Các động tác bổ trợ khởi động. - HS khởi động theo chuyên môn hướng dẫn của GV                                                                                                                                                                               
5. c) Trò chơi - Trò chơi “tránh ô tô” - GV hướng dẫn II. Phần cơ bản: 16-18’ chơi - HS tích cực, chủ * Kiến thức. động tham gia trò - Ôn các bài tập tư thế chơi vận động phối hợp của cơ thể - Nhắc lại cách thực  2 lần hiện các tư thế vận  *Luyện tập động phối hợp của  Tập đồng loạt cơ thể. HS quan sát GV làm mẫu - GV hô - HS tập 4lần theo Gv. - Đội hình tập luyện - Gv quan sát, sửa đồng loạt. Tập theo tổ nhóm sai cho HS.   - Y,c Tổ trưởng cho  4lần các bạn luyện tập theo khu vực. ĐH tập luyện theo tổ Tập theo cặp đôi        1 lần     - GV cho 2 HS quay  GV  mặt vào nhau tạo Thi đua giữa các tổ -ĐH tập luyện theo thành từng cặp để cặp tập luyện.    * Trò chơi “phối hợp  3-5’ nhảy chụm tách hai - GV tổ chức cho    chân qua vòng tròn” HS thi đua giữa các - Từng tổ lên thi tổ. đua - trình diễn - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn 4- 5’ cách chơi. - Cho HS chơi thử  III.Kết thúc và chơi chính thức. * Thả lỏng cơ toàn - Nhận xét, tuyên  thân. dương, và sử phạt * Nhận xét, đánh giá người (đội) thua  chung của buổi học. cuộc Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà
6. * Xuống lớp - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả - Nhận xét kết quả, ý lỏng thức, thái độ học của - ĐH kết thúc HS.   - VN ôn bài và chuẩn bị bài sau 