Giáo án Tin học Lớp 5 - Tuần 22, Bài 22: Chương trình Scratch - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Long

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 5 - Tuần 22, Bài 22: Chương trình Scratch - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Long

1. Tuần 22 Thứ 6 ngày 2 tháng 2 năm 2024 Tin học 5 BÀI 22. CHƯƠNG TRÌNH SCRATCH I. Yêu cầu cần đạt - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông : o Nhận ra được chương trình máy tính qua các trò chơi. o Lưu được tệp chương trình Scratch vào máy tính. -Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh vận dụng được kiến thức đã học lập trình được nhân vật hoạt động trên màn hình. - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Học sinh hoàn thành các yêu cầu của bài học. Giữ gìn, bảo quản trang thiết bị trong phòng thực hành. II. Đồ dùng dạy học Giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). - Chuẩn bị chương trình theo gợi ý hình 22.1 trang 81 SGK. - Phiếu học tập sử dụng trong hoạt động Luyện tập. - Phòng thực hành máy tính có cài đặt phần mềm Scratch. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (4p) - GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân: ✔ Bài học trước, các em đã được - HS thảo luận chia sẻ câu trả lời thực hành những gì với phần mềm Scratch? trước lớp. ✔ Làm thế nào để tạo được chương - HS nhận xét, phản biện câu trả trình Scratch ra lệnh cho chú mèo hành động? lời của bạn. - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và ý kiến - Lắng nghe của mình. 1
2. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (16p) HOẠT ĐỘNG 2.1. CHƯƠNG TRÌNH SCRATCH (10 PHÚT) - GV mời HS lên thực hiện các thao tác trước lớp: - HS lên thực hiện trên máy tính ✔ Kích hoạt phần mềm Scratch, chọn giáo viên. ngôn ngữ hiển thị là tiếng Việt. ✔ Kéo các lệnh trong các nhóm lệnh sang vùng lập trình, ghép lại thành khối như hình 22.1 trang 81 SGK. - GV mời các HS quan sát và góp ý cho cách thực hiện của bạn. - HS khác góp ý nếu có. - GV gợi ý, hỗ trợ HS nếu cần. - GV khen thưởng HS có thao tác tốt và dẫn dắt sang hoạt động Khám phá kiến thức tiếp theo. - GV trình chiếu chương trình Scratch như hình 22.1 trang 81 SGK, hướng dẫn HS đọc phần lưu ý trang 81 SGK và trả lời câu hỏi:- HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi. ✔ Có mấy cách để xoá khối lệnh trong chương trình Scratch? ✔ Em có thể thực hiện mẫu thao tác xoá - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. khối lệnh trong chương trình Scratch bằng - HS nhận xét, phản biện câu trả cách khác nhau được không? lời của bạn. - GV mời một số HS trả lời hoặc thực hiện thao tác trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp ý câu trả lời hoặc thao tác của bạn. - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiện đúng sau đó tổng hợp và đưa ra gợi ý nếu cần: Em có thể xoá khối lệnh bằng một trong các cách sau: 2
3. + Nháy chuột phải vào khối lệnh cần xoá, chọn Xoá khối. + Đặt con trỏ chuột vào đầu khối lệnh, kéo và thả khối lệnh cần xoá sang vùng Các lệnh trong một nhóm. - GV trình chiếu chương trình Scratch như hình 22.1 trang 81 SGK, sau đó mời một HS thực hiện thao tác nháy chuột vào nhân vật mèo, các HS khác quan sát và mô tả lại hành động của mèo. - GV mời một số HS trả lời câu hỏi: ✔ Khi nháy chuột vào nhân vật mèo thì chú mèo có hành động gì? ✔ Chú mèo hành động được như vậy là do thực hiện các lệnh nào? ✔ Khối lệnh em vừa lập được gọi là gì? - GV mời các HS khác nhận xét, phản - HS thực hiện hoạt động nhóm trả biện, góp ý câu trả lời hoặc thao tác của bạn. lời câu hỏi, thực hiện trên máy tính - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách theo hướng dẫn của GV. thực hiện đúng sau đó tổng hợp và chốt kiến - Nhóm HS thực hiện trên máy thức: tính. + Khi nháy chuột vào nhân vật mèo thì chú - HS nhận xét, phản biện câu trả mèo nói “Xin chào!”, kêu “meo” và di chuyển lời của bạn. về phía trước. Chú mèo hành động được như vậy là do thực hiện các lệnh trong khối lệnh. + Khối lệnh em vừa lập gọi là chương trình Scratch. Chương trình này thực hiện: Khi thì: . - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - GV mời HS khác nhận xét thao tác thực hiện của bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: Các bước di chuyển văn bản: (1) Chọn phần văn bản; 3
4. (2) Chọn lệnh Cut trong thẻ lệnh Home; (3) Đặt con trỏ chuột đến vị trí mới; (4) Chọn lệnh Paste trong thẻ lệnh Home. HOẠT ĐỘNG 2.2 – LƯU TỆP VÀO MÁY TÍNH (6 PHÚT) - GV trình chiếu cửa sổ phần mềm Scratch, hướng dẫn HS đọc mục 2 trang 82 SGK và trả lời câu hỏi: - HS thực hiện hoạt động nhóm trả ✔ Làm thế nào để lưu được tệp lời câu hỏi, thực hiện trên máy tính chương trình Scratch vào máy tính? theo hướng dẫn của GV. - GV mời một số HS trả lời hoặc thực hiện- Nhóm HS thực hiện trên máy tính. thao tác trước lớp. - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản biện, góp ý câu trả lời hoặc thao tác của bạn. - GV đưa ra gợi ý nếu cần. ✔ GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiện đúng sau đó tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: Để lưu được tệp chương trình Scratch vào máy tính, em thực hiện lần lượt các bước dưới đây: + Bước 1: Nháy chuột chọn Tập tin; + Bước 2: Chọn Lưu về máy tính. Hộp thoại Save As xuất hiện như hình 22.3 trang 82 SGK. Thực hiện tiếp các bước tương tự khi lưu một tệp PowerPoint hay Word để lưu tệp Scratch vào máy tính. Hoạt động 3: Luyện tập (10p) - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận, hoàn thành phiếu để hoàn thành Phiếu học tập và nhiệm vụ lập học tập. trình ở bài 2 trang 83 SGK. - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả trước lớp. lời, sản phẩm trước lớp. - HS nhận xét, phản biện câu trả - GV mời các HS khác nhận xét, phản biệnlời của bạn. câu trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra đáp án như sau: 4
5. + Bài 1: 1-d, 2-c, 3-b, 4-a. + Bài 2: Góp ý nhận xét tuỳ theo sản phẩm của HS. - GV khen thưởng HS có câu trả lời đúng sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. Hoạt động 4: Vận dụng (5p) - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi - HS thảo luận nhóm, thực hiện để thực hiện nhiệm vụ sau: trên máy tính theo hướng dẫn của ✔ Em hãy kích hoạt phần mềm Scratch GV. và lập chương trình thực hiện: Khi gõ phím dấu- Nhóm HS chia sẻ câu trả lời cách trên bàn phím thì chú mèo nghĩ “Hmm ”trước lớp. trong 2 giây, kêu “meo” và di chuyển về phía - HS nhận xét, phản biện câu trả trước 20 bước. lời của bạn. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ kết quả luyện tập trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp ý kĩ năng lập trình để bạn có thể đạt kết quả tốt hơn. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến thức chốt: + Phần mềm Scratch giúp em tạo được chương trình máy tính, điều khiển nhân vật hành động. + Khi thực hiện chương trình Scratch, nhân vật thực hiện lần lượt từng lệnh trong Chương trình. + Lưu tệp chương trình Scratch vào máy tính cũng tương tự cách lưu một tệp PowerPoint hay Word. IV. Điều chỉnh, bổ sung .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 5