Giáo án Tin học Lớp 5 - Chủ đề 2: Soạn thảo văn bản - Tuần 8, Bài 3: Chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Long

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 5 - Chủ đề 2: Soạn thảo văn bản - Tuần 8, Bài 3: Chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Long

1. Tuần 8 Thứ 6 ngày 27 tháng 10 năm 2023 Tin học Bài 3: Chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực Năng lực tin học - Chọn được kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản. - Biết cách trình bày văn bản theo nhiều kiểu khác nhau. - Thực hiện được trình bày văn bản theo nhiều kiểu khác nhau. 2. Năng lực chung: + Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. + Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tạo được sản phẩm là văn bản có định dạng theo mẫu có sẵn. 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. Đồ dùng dạy - học 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, phần mềm Word. 2. Học sinh: Vở ghi bài. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Ổn định lớp. - HS ổn định phòng máy - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: chuyền - Tham gia chơi theo hướng dẫn. thư. - Giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức - GV hướng dẫn HS cách chọn kiểu - HS lắng nghe trình bày có sẵn. - Mở một văn bản. - HS thực hành mở một văn bản có sẵn đã soạn thảo ở những tiết trước. - Cho HS tìm hiểu theo nhóm đôi cách - HS tìm hiểu theo nhóm đôi cách chọn chọn kiểu có sẵn cho đoạn văn bản và lợi kiểu có sẵn cho đoạn văn bản và lợi ích ích của việc chọn kiểu trình bày có sẵn cho của việc chọn kiểu trình bày có sẵn cho văn bản? văn bản
2. 2 - HS trình bày kết quả nhóm và chia - Gọi đại diện các nhóm trình bày và sẻ. Cách chọn kiểu có sẵn cho đoạn chia sẻ. văn bản B1: Nháy chuột vào đoạn cần chọn kiểu trình bày B2: Nháy chọn mẫu có sẵn - GV kết luận: Chọn kiểu trình bày có - HS trả lời lợi ích của việc chọn sẵn cho đoạn văn bản tiết kiệm được kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn thời gian định dạng vì kiểu có sẵn đã bản là nhanh, tiện lợi. được định dạng như: Phông chữ, màu - Lắng nghe. chữ, cỡ chữ. 3. Luyện tập - Yêu cầu HS thực hành mục 1 và 2 SGK T45 luyện tập các thao tác chọn - HS thực hành mục 1 và 2 trong kiểu trình bày khác nhau. SGK trang 45 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS báo cáo kết quả đã làm được - Yêu cầu HS thực hành BT3 theo nhóm - Thực hành BT3 theo nhóm đôi. đôi. - Quan sát, giúp đỡ. - Chiếu một số bài, mời HS báo cáo và - Các nhóm báo cáo và chia sẻ. chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Luyện tập - GV tổ chức cho HS tham gia cuộc thi - HS thực hành soạn thảo văn bản với “Ai nhanh hơn” yêu cầu HS soạn thảo tiêu đề “Quê hương em”. Nội dung: và trình bày văn bản theo yêu cầu bài 1 Mô tả về nơi em và gia đình sinh sống: và 2. Làm xong báo cáo kết quả với GV. + Tên xã, thị xã, tỉnh; - Quan sát, giúp đỡ HS (nếu cần). + Mô tả đặc điểm về tự nhiên, văn hóa, kinh tế, xã hội; + Các nét nổi bật của quê hương em. + Kết luận: Nêu cảm nghĩ của em về quê hương. + Sau đó điều chỉnh kiểu trình bày các đoạn văn bản vừa soạn theo ý em (sử dụng các thao tác đã học). - Chiếu bài, cho HS bình chọn bài. - Bình chọn bài soạn nhanh, đúng chủ - Nhận xét và khen HS làm tốt. đề, đẹp. - Qua bài học hôm nay giúp em nắm - HS trả lời (sử dụng các kiểu trình được điều gì? bày có sẵn giúp em trình bày văn bản nhanh hơn). 4. Vận dụng - HS về nhà thực hành gõ một bài văn - GV yêu cầu HS về nhà thực hành gõ một tả cánh đồng và chọn kiểu trình bày cho
3. 3 bài văn tả cánh đồng và chọn kiểu trình bày từng đoạn. cho từng đoạn. HĐ 2: Củng cố - Tóm tắt nội dung chính của bài. - HS về nhà thực hành gõ bài văn tả - GV yêu cầu HS về nhà thực hành gõ cây ăn quả rồi chọn kiểu trình bày bài văn tả cây ăn quả rồi chọn kiểu trình cho từng đoạn. bày cho từng đoạn. - Chuẩn bị bài sau. - Chuẩn bị bài sau IV. Điều chỉnh sau bài dạy .. .. ..