Giáo án Tin học Lớp 5 - Chủ đề 2: Soạn thảo văn bản - Tuần 6, Bài 1: Những gì em đã biết - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Long

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 5 - Chủ đề 2: Soạn thảo văn bản - Tuần 6, Bài 1: Những gì em đã biết - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Long

1. Tuần 6 Thứ 6 ngày 13 tháng 10 năm 2023 Chủ đề 2. Soạn thảo văn bản Bài 6: Những gì em đã biết I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực Năng lực tin học - Củng cố các thao tác về gõ văn bản tiếng việt, chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, chèn tranh ảnh vào văn bản. - Sử dụng được phím Tab khi soạn thảo văn bản - Thao tác định dạng được đoạn văn bản, chèn hình ảnh vào văn bản - Luyện tập các thao tác sao chép, cắt dán, di chuyển một đoạn văn bản. - Thao tác định dạng được đoạn văn bản, chèn hình ảnh vào văn bản. Năng lực chung: + Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. + Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thêm được thao tác định dạng đoạn văn bản. Thực hiện được các thao tác với đoạn văn bản theo yêu cầu. 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. Đồ dùng dạy - học 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, phần mềm Word. 2. Học sinh: Vở ghi bài. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Ổn định lớp. - Đàm thoại nêu vấn đề - Trả lời theo sự hiểu biết - Biểu tượng của phần mềm Unikey và word
2. 2 - GV kết luận. Các em cùng đi ôn tập lại thao tác soạn thảo văn bản đã học. 2. Hoạt động luyện tập thực hành HĐ 1: Bài 1 Yêu cầu HS tìm hiểu bài 1 trang 37? - 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm ? Em hãy cho biết có các kiểu gõ tiếng - HS trả lời. Việt nào hay dùng? - HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận - Có hai kiểu gõ tiếng Việt hay dùng telex và vni ? Em nhắc lại cách gõ (theo một trong hai kiểu gõ đã học) a) Các kí tự â; ô; ê; đ; ă; ư; ơ - HS trả lời. - GV nhận xét, kết luận - HS nhận xét Kí tự Telex Vni  AA A6 Ô OO O6 Ê EE E6 Đ DD D9 Ă AW A8 Ư UW U7 Ơ OW O7 a) b) Các dấu “sắc”, “huyền”, “hỏi”, “ngã”, “nặng” - HS trả lời. - GV nhận xét, kết luận Dấu Telex Vni - HS nhận xét Sắc S 1 Huyền F 2 Hỏi R 3 Ngã X 4 Nặng J 5 HĐ 2 : Bài 2 - Yêu cầu HS tìm hiểu bài 2 trang 37? - Thảo luận nhóm máy - Em hãy chọn cụm từ thích hợp: "đối - HS trả lời. tượng nào đó"; "bảng"; "hình"; - HS làm vào phiếu học tập "tranh/ảnh"; "căn lề trái"; "căn giữa"; - HS nhận xét "căn lề phải"; "căn đều hai bên" để điền vào chỗ chấm a) Để chèn đối tượng nào đó vào văn
3. 3 bản, trước tiên ta phải chọn thẻ Insert b) Để chèn hình vào văn bản ta chọn Shapes c) Để chèn tranh/ảnh vào văn bản ta chọn Picture. d) Để chèn bảng vào văn bản ta chọn Table e) Để căn đều hai bên vào văn bản ta chọn - GV nhận xét, tuyên dương. HĐ 3: Bài 3 - Yêu cầu HS tìm hiểu bài 3 trang 38? - 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm máy và thực hành. - HS trả lời. - Đại diện nhóm báo cáo. - Thảo luận. - Đại diện nhóm khác NX và bổ sung. - Đại diện nhóm nêu các bước thực hiện, - Cả lớp thực hành thực hành - Nhóm khác nhận xét. Cả lớp thực hành - GV nhận xét, kết luận. - Quan sát và rút kinh nghiệm. a) Để di chuyển một phần văn bản tới vị trí mới: - Chọn phần văn bản cần di chuyển. - Nháy chuột phải chọn Cut - Di chuyển con trỏ chuột đến vùng soạn - HS thực hiện. thảo cần di chuyển đến. - GV và HS cùng nhận xét. - Nháy chuột phải chọn Paste. b) Muốn sao chép 1 bức tranh rồi dán vào một vị trí khác của văn bản ta thực hiện như sau: - Chọn bức tranh cần sao chép. - Nháy chuột phải chọn Copy - Di chuyển con trỏ chuột đến vùng soạn thảo cần dán bức tranh. - Nháy chuột phải chọn Paste. 3. Hoạt động luyện tập thực hành BT4: Em soạn thảo rồi trình bày đoạn văn bản dưới đây (HS xem văn bản mẫu). - Tìm kiếm hình ảnh rồi chèn hình ảnh - HS thực hành trên máy tính minh họa phù hợp với nội dung đoạn
4. 4 văn bản, lưu văn bản vào máy tính. - Yêu cầu HS soạn thảo văn bản theo nhóm ngồi cùng máy, hỗ trợ nhau trong lúc gõ. - GV: Làm mẫu các thao tác tìm kiếm, chèn hình ảnh vào văn bản. Sau đó - HS chú ý quan sát hướng dẫn các em lưu vào máy tính. - Yêu cầu HS thực hiện. - Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời - HS thực hiện theo hướng dẫn giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực hành. - Hiển thị một số bài của HS cho các em xem. - Nhận xét và tuyên dương. 4. Vận dụng Bài 1. Các thao tác sao chép định dạng đoạn văn bản. - HS khám phá cách thao tác sao chép - GV chiếu video không lời các thao tác định dạng đoạn văn bản sao chép định dạng đoạn văn bản (Hoặc - Học sinh theo dõi video GV thao tác mẫu) - Trao đổi nhóm đôi các bước thực hiện - Yêu cầu HS quan sát, thảo luận và ghi và hoàn thành phiếu học tập các bước vào các bước thực hiện ở phiếu . thực hiện. - Đại diện nhóm đứng tại chỗ nêu cách - Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết thao tác sao chép định dạng đoạn văn quả bản. - Một vài HS nêu các bước thực hiện. - GV nhận xét và kết luận các bước thực - Cả lớp đọc các bước thực hiện thao tác hiện sao chép định dạng đoạn văn bản + B1: Chọn thẻ Home. - HS thực hành thao tác sao chép định + B2: Đánh dấu đoạn văn bản có định dạng đoạn văn bản dạng mà em muốn sao chép sang các - HS khác nhận xét đoạn văn bản khác. + B3: Chọn công cụ Format Painter. + B4: Bôi đen vào đoạn văn bản mà em muốn định dạng lại. (Khi thả nút trái chuột, các định dạng sẽ được sao chép vào văn bản đã chọn) - Thực hiện. Bài 2: Em gõ phím dấu cách, rồi gõ
5. 5 phím Tab. - Trả lời. ? Nêu sự khác nhau khi gõ hai phím - HS khác nhận xét. này. - Lắng nghe và ghi nhớ. - Nhận xét và tuyên dương Bài 3: Thực hiện định dạng lại đoạn đầu của văn bản về Hang Sơn Đoòng theo mẫu sau (cho HS xem mẫu) rồi sao chép - Thực hiện. định dạng của đoạn này sang đoạn tiếp theo. - Yêu cầu HS thực hành. - Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực hành. - Hiển thị một số bài của HS cho các em xem. - Nhận xét và tuyên dương. * Củng cố, dặn dò - Lắng nghe, ghi nhớ - Tóm tắt lại nội dung chính của bài - Yêu cầu HS về nhà đọc trước bài mới IV. Điều chỉnh sau bài dạy