Giáo án Tin học Lớp 5 - Chủ đề 2: Soạn thảo văn bản - Tuần 11, Bài 6: Học và chơi cùng máy tính: Xmind - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Long

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 5 - Chủ đề 2: Soạn thảo văn bản - Tuần 11, Bài 6: Học và chơi cùng máy tính: Xmind - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Long

1. Tuần 11 Thứ 6 ngày 17 tháng 11 năm 2023 Tin học 5 HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH: XMIND I. Yêu cầu cần đạt - Luyện tập kỹ năng mềm về bản đồ tư duy. Sử dụng phần mềm để quản lý bản đồ tư duy. - Sử dụng phần mềm để quản lý bản đồ tư duy để thiết kế bản đồ theo các chủ đề khác nhau. - HS có kĩ năng giao tiếp, sẵn sàng giúp đỡ bạn. - HS tự giác, tập trung cho các nhiệm vụ học tập, không cần nhắc nhở. II. Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, phần mềm Xmind. - Học sinh: Vở ghi bài. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - Quan sát câu hỏi và câu trả lời để để ôn lại kiến thức của chủ đề Soạn đưa ra đáp án nhanh nhất. thảo văn bản. - Giới thiệu bài: Trong tiết học này, - Lắng nghe. các em sẽ cùng làm quen một phần mềm trên máy tính. Phần mềm này hỗ trợ rất tốt trong việc thiết kế bản đồ tư duy để ghi nhớ bài học hoặc việc thực hiện các kế hoạch đã đặt ra một cách hợp lý, khoa học. Đó là phần mềm Xmind. 2. Hoạt động hình thành kiến thức HĐ 1: Giới thiệu phần mềm - Lắng nghe. - Giáo viên giới thiệu phần mềm - Khởi động phần mềm bằng cách - Hướng dẫn học sinh khởi động phần nháy đúp vào biểu tượng Xmind mềm. - Quan sát - Giới thiệu giao diện phần mềm Xmind 7. Update:
2. 2 - Quan sát . - Xmind có nhiều kiểu bản đồ, mỗi nhánh của bản đồ có nhiều cách thể hiện khác nhau: - Bản đồ tư duy (Map): - Lắng nghe. - Hình xương cá: - Ngoài ra, còn có bản đồ khác như: Balance (bản đồ cân đối); Tree Chart (Lược đồ cây); Org Chart (Lược đồ tổ chức); Logic Chart (Lược đồ Logic); - Quan sát GV thao tác HĐ 2: Hướng dẫn sử dụng phần mềm - Có 2 bước thực hiện - Làm mẫu lập bản đồ về Công việc - Tạo chủ đề chính là Công việc của của em: Quét nhà; Trông em; Học bài. em - Có mấy bước thực hiện? - Tạo các chủ đề nhỏ gồm: Quét nhà; - Nêu ra các bước đó? Trông em; Học bài. - Nhận xét - Lắng nghe và ghi nhớ cách - Kết luận lại nội dung cách sử dụng sử dụng phần mềm Xmind. phần mềm gồm 2 bước: Bước 1: Tạo chủ đề chính; Bước 2: Tạo các chủ đề nhỏ. 3. Luyện tập - Nghiên cứu thêm cách sử dụng HĐ 1: Yêu cầu HS lập bản đồ về Công trong SGK để hoàn thành bản đồ: việc của em. - Nháy chuột vào chọn kiểu bản đồ - Hướng dẫn HS nghiên cứu SGK; thích hợp. - Quan sát các nhóm thực hiện, kịp thời - Cửa sổ Choose a Theme xuất hiện
3. 3 hỗ trợ nhóm còn chậm; - Nháy chọn vào mẫu bất kì, sẽ xuất hiện cửa sổ mới như hình bên dưới. - Bước 1: Nháy đúp vào đây để thay đổi tên chủ đề chính. Em gõ vào công việc của em rồi nhấn Enter. - Bước 2: Nháy vào ô Công việc của em rồi nhấn Enter hoặc Tab để xuất hiện các chủ đề nhỏ. - Bước 3: Nháy đúp vào đây để thay đổi tên chủ đề nhỏ. Em gõ vào Quét nhà rồi nhấn Enter. - Bước 4: Tiếp tục nháy nháy vào Công việc của em rồi nhấn Enter hoặc phím Tab để tạo hai chủ đề nhỏ còn lại, đó là Trông em và Học bài. - Sau khi đã học thành, em có thể chèn ảnh vào để bản đồ sinh động hơn. - Hoàn tất công việc, em nháy vào nút Save. - Hoàn tất công việc: Nháy vào thanh công cụ File, Chọn Exit. HĐ 2: Em hãy lập bản đồ sau:
4. 4 - Đọc, xác định yêu cầu - Thực hành tạo bản đồ - Quan sát HS thực hiện - Có thể đề nghị 1 vài bạn học tốt giúp đỡ các nhóm cần trợ giúp. - Báo cáo kết quả - Hết thời gian (sau khoảng 10’ làm bài) thì GV nhận xét bài làm của các nhóm; - Trình chiếu 1 bài làm tốt để tuyên dương; - Trình chiếu 1 bài có lỗi để cả lớp chỉ ra lỗi và khắc phục. 4. Vận dụng - HS lắng nghe và thực hiện - Yêu cầu HS về nhà lập bản đồ tư duy về Kĩ thuật điều chỉnh một đoạn văn bản. * Củng cố, dặn dò - GV tóm tắt lại ý chính của bài học. - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy