Giáo án điện tử Lớp 3 - Tuần 29 - Năm học 2020-2021 - Cao Thị Hảo

Nội dung text: Giáo án điện tử Lớp 3 - Tuần 29 - Năm học 2020-2021 - Cao Thị Hảo

1. TUẦN 29 Thứ 2 ngày 12 tháng 4 năm 2021 Giáo dục tập thể BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Mục tiêu - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường - Giúp học sinh hiểu lợi ích tác hại của môi trường II, Chuẩn bị Giấy A3, bút chì, màu III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích của bảo vệ môi trường Gv cho hs nêu lợi ích và tác hại của môi trường đối với con người, loài vật Hoạt động 2: Liên hệ - Cho hs liên hệ với bản thân đã biết bảo vệ môi trường xung quanh ta chưa - Cho học sinh nêu những việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường - Ở nơi mình ở hoặc ở địa phương đã có những biện pháp gì để bảo vệ môi trường bảo vệ rừng Hoạt động 3: Tổng kết Tô chức cho HS vẽ tranh cổ động về bảo vệ môi trường + HS vẽ tranh theo nhóm 6 + Nêu nội dung tranh - Cả lớp chia sẻ, bình chọn tranh đẹp nhất. IV. Tổng kết Nhận xét tiết học Nhắc nhở HS luôn có ý thức bảo vệ môi trường. - ____________________________ Tập đọc - Kể chuyện BUỔI HỌC THỂ DỤC I. Mục tiêu - TĐ: Đọc đúng giọng các câu cảm,câu cầu khiến. - Hiểu ND: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị khuyết tật.
2. - KC: Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật. - GDKNS: + Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. + Thể hiện sự cảm thông với những người khuyết tật. + Thể hiện sự tự tin khi tập luyện. II. Đồ dùng dạy – học Tranh minh hoạ truyện. III. Hoạt động dạy – học A. Khởi động - 2 HS đọc bài: Tin thể thao. - Cả lớp cùng HS theo dõi nhận xét. B. Khám phá Tập đọc 1. Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. 2. Luyện đọc a. GV đọc toàn bài. b. HS luyện đọc: - Đọc từng câu: HS tiếp nối nhau đọc từng câu (Kết hợp luyện đọc tiếng khó). - Đọc từng đoạn trước lớp. + HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài. + Tìm hiểu nghĩa từ mới. - Đọc từng đoạn trong nhóm. - GV gọi một số nhóm đọc. 3. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn 1,trả lời: ? Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì? (Mỗi HS phải leo lên đến trên cùng một cái cột cao,rồi đứng thẳng người trên chiếc xà ngang). ? Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể dục như thế nào?
3. (Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti leo như hai con khỉ; Xtát-đi thở hồng hộc, mặt đỏ như gà tây; Ga-rô-nê leo dễ như không, tưởng như có thể vác thêm một người nữa trên vai.). - HS đọc thầm đoạn 2,trả lời: ? Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục? (Vì cậu bị tật nguyền từ nhỏ - bị gù). ? Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi người? (Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốn làm những việc các bạn làm được). ? Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen li? (Nen-li leo lên một cách chật vật ). ? Em hãy tìm thêm những tên thích hợp đặt cho câu chuyện? 4. Luyện đọc lại - 3 HS tiếp nối nhau thi đọc 3 đoạn của truyện. GV chú ý nhắc HS nhấn giọng ở 1 số từ ngữ. Ví dụ: Rất chật vật, đỏ như lửa, thấp thỏm, cố lên... - 1 tốp (5HS) đọc theo vai. Kể chuyện 1. GV nêu nhiệm vụ: - Kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời 1 nhân vật. 2. Hướng dẫn HS kể chuyện: - HS chọn kể lại câu chuyện theo lời 1 nhân vật. - GV nhắc các em chú ý thế nào là nhập vai. - Một HS kể mẫu, GV nhận xét. - Từng cặp HS tập kể đoạn 1 theo lời 1 nhân vật. - Một vài HS thi kể trước lớp. - GV và cả lớp bình chọn bạn kể đúng, kể hấp dẫn nhất. C. HĐ nối tiếp - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện kể theo nhân vật. _________________________________ Toán DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I. Mục tiêu
4. - Biết được quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo 2 cạnh của nó. - Vận dụng để tính được diện tích 1 số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông. II. Đồ dùng dạy – học - Một số hình chữ nhật bằng bìa có kích thước: 3 cm x 4 cm; 6 cm x 5 cm. III. Hoạt động dạy – học A. Khởi động - Đọc các số sau: 235 cm2; 4568 cm2. - Cả lớp cùng HS theo dõi nhận xét. B. Khám phá GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. 1. Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật (HĐTT): - Dựa vào hình vẽ trong SGK, GV có thể hướng dẫn HS theo các bước: - Tính số ô vuông trong hình: 4 x 3 = 12 (ô vuông). - Biết 1 ô vuông có diện tích 1 cm2. - Tính diện tích hình chữ nhật: 4 x 3= 12 (cm2). => Quy tắc tính diện tích hình chữ nhật. - GV ghi bảng – GV gọi HS nhắc lại. 2. Luyện tập: (SGK trang 152) Bài 1: HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tính diện tích, chu vi hình chữ nhật với kích thước đã cho về chiều dài chiều rộng. - Gọi HS lên điền trên bảng kẽ sẵn, HS nhận xét. - GV theo dõi bổ sung. + Bài 2: HS đọc yêu cầu. - Bài toán cho biết gì và yêu cầu tìm gì? - HS làm bài vào vở,tính được diện tích miếng bìa. (hình chữ nhật). - Một HS nêu miệng bài giải.Cả lớp theo dõi,nhận xét. Đáp số: 70 cm2. + Bài 3: HS đọc yêu cầu: ? Bài toán cho biết gì và yêu cầu tìm gì?
5. - Lưu ý HS: Đổi về cùng 1 đơn vị đo để tính diện tích. HS đổi chéo vở để chữa bài. - Một HS lên bảng giải.Cả lớp làm vào vở. - Cả lớp cùng GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. Giải 2dm = 20 cm. Diện tích hình chữ nhật là: 20 x 9 = 180 (cm2). Đáp số: 180 cm2. C. HĐ nối tiếp - GV gọi HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình chữ nhật. - GV hệ thống lại bài và nhận xét giờ học. ___________________________________ BUỔI CHIỀU Tự nhiên & Xã hội THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (Tiết 1) I. Mục tiêu - Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây, con vật đã gặp khi đi thăm thiên nhiên, biết phân loại được một số loại cây, con vật đã gặp.) - Giáo dục kỹ năng sống + Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Tổng hợp các thông tin thu nhận được về các loài cây, con vật; khía quát hóa về đặc điểm chung của động vật và thực vật. + Kỹ năng hợp tác: Hợp tác khi làm việc nhóm như trình bày ý kiến cá nhân và khả năng diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin, nỗ lực làm việc của cá nhân tạo nên kết quả chung của cả nhóm. + GDMT: - Hình thành biểu tượng về môi trường tự nhiên. - Yêu thích thiên nhiên. - Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh. II. Hoạt động dạy học A. Khởi động
6. - Nêu đặc điểm của thú rừng? - Cả lớp cùng HS theo dõi nhận xét. B. Khám phá GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. 1. Làm việc theo nhóm HS: Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây, con vật đã gặp khi đi thăm thiên nhiên, biết phân loại được một số loại cây, con vật đã gặp. - Từng cá nhân báo cáo với nhóm những gì bản thân đã qua sát được kèm theo bản vẽ hoặc ghi chép được. - Cả nhóm bàn bạc hoàn thiện các sản phẩm và đính vào bìa. - Treo sản phẩm của nhóm mình. - GV cùng các nhóm khác nhận xét đánh giá. 2. Thảo luận - Nêu những đặc điểm chung của động vật thực vật? - HS trả lời – GV cùng HS theo dõi, nhận xét bổ sung. * Kết lụân: - Trong tự nhiên có rất nhiều thực vật, chúng có hình dạng, độ lớn khác nhau. Chúng thường có những điểm chung: rễ, thân, lá, hoa, quả. - Trong tự nhiên có rất nhiều loại động vật, chúng có hình dáng, độ lớn khác nhau. - Cơ thể chúng gồm: Phần đầu, mình, cơ quan di chuyển. - Thực vật và động vật là những cơ thể sống chúng được gọi chung là sinh vật. - Cho HS nhắc lại. C. HĐ nối tiếp - GV hệ thống lại bài và nhận xét tiết học. ________________________________ Đạo đức TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 2) I. Mục tiêu - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.. - Nêu được các cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô
7. nhiễm. - Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương. - HS biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. - Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước. - GD-KNS: + KN lắng nghe ý kiến của các bạn. + KN trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường. + KN tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. + KN bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. + KN đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. - GDMT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm sạch đẹp, góp phần BVMT. II. Các hoạt động dạy học A.Khởi động - Vì sao cần phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước? - GV nhận xét B.Khám phá HĐ1: Xác lập các biện pháp. - HS biết đưa ra các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. Các nhóm lần lượt lên trình bày kết quả điều tra và nêu các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. - Các nhóm khác bổ sung. - Lớp bình chọn nhóm có biện pháp hay nhất. HĐ2: Thảo luận nhóm. Mục tiêu: Thảo luận nhóm đưa ra ý kiến đúng sai.
8. - GV chia nhóm phát phiếu. Yêu cầu các nhóm đánh giá các ý kiến và giải thích lí do. - Gọi đại diện nhóm trình bày. a. Sai vì nước sạch có hạn và rất ít so với nhu cầu con người. b. Sai vì nguồn nước ngầm có hạn. c. Đúng vì không làm như vậy ta không đủ nước uống. d. Đúng.............. đ. Đúng.............. e. Đúng............. HĐ3: Trò chơi: Ai đúng - ai nhanh - GV chia nhóm và nêu cách chơi. - Làm việc theo nhóm. Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét đánh giá. - GV kết luận chung. 3. Củng cố, dặn dò - GV hệ thống lại bài và nhận xét giờ học. ________________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài. - Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành, làm tốt các bài tập củng cố các kiến thức đã học. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu bài tập. III. Hoạt động dạy học A. Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Phát phiếu bài tập. B. Các hoạt động chính Hoạt động 1: Giao việc
9. Hoạt động 2: Thực hành 1. Nối câu với mẫu câu tương ứng: Cậu bé rất sợ hãi khi đứng trên cầu nhảy. Ai là gì? Cậu bé là niềm tự hào của người cha. Ai làm gì? Cậu bé trồi lên khỏi mặt nước trong tiếng Ai thế nào? hoan hô vang dội. 2.Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm: A,Cậu bé rất sợ hãi khi đứng trên cầu nhảy. B,Mọi người khích lệ cậu bé để cậu mạnh dạn nhảy xuống nước. C,Người cha rất tự hào vì con trai đã chiến thắng nỗi sợ hãi. 4. Điền vào ô trống dấu chấm, dấu chấm hỏi hoặc dấu chấm than: Sợ hết hồn Sau trận đấu quyền Anh, huấn luyện viên an ủi cậu học trò bại trận: - Em đừng buồn Thi đấu thì cũng phải có lúc thắng có lúc thua chứ Dù sao, ở hiệp ba em cũng đã làm cho đối phương sợ hết hồn. Cậu học trò ngạc nhiên: - Hiệp ba em đánh tốt lắm ạ - Không Vừa vào hiệp đấu được mấy giây, bị trúng đòn, em đã ngã lăn ra sàn đấu Võ sĩ kia sợ hết hồn vì anh ta tưởng đã đấm chết em. 5, Em hãy kể lại một trận thi đấu thể thao, mà em đã được xem. ( trực tiếp hoặc qua hình ảnh ti vi) Làm bài này vào vở luyện Tiếng việt c. Hoạt động 3: Chữa bài - Yêu cầu HS trình bày, nhận xét, chữa bài. - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện. - Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài. __________________________________ Thứ 3 ngày 13 tháng 4 năm 2021 Thể dục ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. TRÒ CHƠI: NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH
10. I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa. Yêu cầu thuộc bài và biết cách thực hiện được các động tác ở mức tương đối chính xác. -Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh. Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. II. Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm : Sân trường,1 còi. Mỗi HS 2 hoa. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: ĐỊNH NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG I. MỞ ĐẦU: 5p Đội hình: GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu * * * * * * * * * cầu giờ học. * * * * * * * * * Thành vòng tròn, đi thường .bước! * * * * * * * * * Thôi! * * * * * * * * * Khởi động. GV Trò chơi : Tìm quả ăn được. Kiểm tra: 4 HS. Nhận xét. II. CƠ BẢN: 27p a. Ôn bài TD phát triển chung với 19p hoa. GV hướng dẫn và tổ chức HS luyện Đội hình: tập.Nhận xét. * * * * * * * * Thi giữa các tổ bài thể dục. * * * * * * * Nhận xét. Tuyên dương. GV * Các tổ thi trình diễn bài TD. * * * * * * * Nhận xét.Tuyên dương. * * * * * * * b. Trò chơi: 8p Nhảy đúng, nhảy nhanh
11. Giáo viên hướng dẫn và tổ chức cho HS chơi. Nhận xét. III. KẾT THÚC: Đội hình: Giậm châm .giậm! * * * * * * * * * Đứng lại, ..đứng! * * * * * * * * * HS vừa giậm chân vừa hát theo nhịp 4p * * * * * * * * * Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ * * * * * * * * * học. GV Về nhà luyện tập bài TD phát triển chung. _____________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Biết tính diện tích hình chữ nhật. II. Hoạt động dạy – học A. Khởi động - HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật. - Cả lớp cùng HS theo dõi nhận xét. B. Khám phá 1. Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. 2. Luyện tập: Bài 1, 2, 3 - SGK trang 153. + Bài 1: HS đọc yêu cầu: - Bài toán cho biết gì và yêu cầu tìm gì? - HS nhận xét để đổi về cùng 1 đơn vị đo rồi tính diện tích.. - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng chữa bài. Giải Chu vi hình chữ nhật là: (40 + 8) x 2= 96 (cm). Diện tích hình chữ nhật là:
12. 40 x 8 = 320 (cm2). Đáp số: 320 cm2; 96 cm. + Bài 2: HS đọc yêu cầu: ? Muốn tính diện tích hình H ta làm thế nào? (hình H không phải là hinh chữ nhật, nên ta phải tính diện tích từng hình ABCD và DEGH, sau đó cộng lại). - Một HS trình bày miệng bài giải. - Cả lớp theo dõi,nhận xét. + Bài 3: HS đọc yêu cầu: ? Bài toán cho biết gì và yêu cầu tìm gì? - Đây là bài toán hợp 2 phép tính, GV yêu cầu HS nêu cách làm. - HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài vào bảng phụ. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. Giải Cạnh hình vuông là: 20: 4 = 5 (cm) Diện tích hình vuông là: 5 x 5 = 25 (cm2) Đáp số: 25 cm2 C. Hoạt động nối tiếp - HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật. - GV nhận xét giờ học. _________________________________ BUỔI CHIỀU Tự nhiên xã hội THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (Tiết 2) I. Mục tiêu - Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây, con vật đã gặp khi đi thăm thiên nhiên, biết phân loại được một số loại cây, con vật đã gặp.
13. - Vẽ – nói hoặc viết về những cây cối, các con vật khi đi tham quan thiên nhiên, biết phân loại được một số loại cây, con vật đã gặp. - Giáo dục kỹ năng sống + Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Tổng hợp các thông tin thu nhận được về các loài cây, con vật; khía quát hóa về đặc điểm chung của động vật và thực vật. + Kỹ năng hợp tác: Hợp tác khi làm việc nhóm như trình bày ý kiến cá nhân và khả năng diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin. nỗ lực làm việc của cá nhân tạo nên kết quả chung của cả nhóm. + GDMT: - Hình thành biểu tượng về môi trường tự nhiên. - Yêu thích thiên nhiên. - Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh. II. Hoạt động dạy – học 1. Đi tham quan thiên nhiên Mục tiêu: HS quan sát và nhận xét được các sự vật khi đi tham quan thiên nhiên. Cách tiến hành: - GV tổ chức lớp đi tham quan ở gần trường hoặc vườn trường. - HS đi theo nhóm. - Nhóm trưởng quản lí khu vực của nhóm mình. - GV giao nhiệm vụ cho cả lớp: Quan sát và ghi chép, mô tả cây cối và các con vật mà em nhìn thấy. 2. Vẽ nói những cây cối, con vật quan sát được Mục tiêu: Vẽ được một bức tranh về cây cối, con vật mình đã quan sát được. Cách tiến hành: - HS vẽ vào vở bài tập. - GV theo dõi. - Cho HS trưng bày sản phẩm. - Gọi 1 HS nói về những gì trong bức tranh mà mình quan sát được. - Chọn bài vẽ đẹp tuyên dương. III. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học. ______________________________________ Chính tả
14. (Nghe – viết) BUỔI HỌC THỂ DỤC I. Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Viết đúng các tên riêng người nước ngoài trong câu chuyện Buổi học thể dục (BT2). - Làm đúng BT3(a/b). II. Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ. III. Hoạt động dạy – học A. Bài cũ - 2 HS lên bảng viết: bóng ném, leo núi, bơi lội. - Cả lớp theo dõi nhận xét. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn HS viết chính tả a. Hướng dẫn HS chuẩn bị. - GV đọc bài chính tả, 2 HS đọc lại. - Hướng dẫn HS nhận xét chính tả. ? Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì? (Đặt sau dấu hai chấm,trong dấu ngoặc kép). ? Những câu nào trong đoạn phải viết hoa? (các chữ cái đầu bài, đầu đoạn văn, đầu câu,tên riêng của người). - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn. b. GV đọc cho HS viết vào vở. c. Chấm chữa bài. Hoạt động 3. Hướng dẫn HS làm bài tập + Bài 2: HS đọc yêu cầu. - HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài ở bảng phụ. - GV chữa bài ở bảng phụ. Lời giải:
15. a. Nhảy xa – nhảy sào – sới vật. b. Điền kinh – truyền tin – TD thể hình. C. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học. ________________________________ Luyện toán I. Mục tiêu: - Củng cố dạng công, trừ, nhân chia các số đã học - Củng cố dạng toán có lời ăn rút về đơn vị, cách tính diện tích hình chữ nhật. - Nâng cao kiến thức cho HSNK. II. Các hoạt động dạy học: Củng cố kiến thức: - Nêu cách tính dieenj tích hình chữ nhật - HS nhắc lại các bước giải toán rút về đơn vị?. - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung. 2. Hướng dẫn HS luyện tập, thực hành: - GV chia nhóm đối tượng HS, giao bài tập cho từng nhóm. - GV theo dõi HS làm bài 1. Đặt tính rồi tính: a, 2364 : 7 b, 9234 + 1286 c, 1865 × 5 d, 1286 – 72 1. Tính Giá trị biểu thức 2342 + 403 x 6 = 9780 – 275 x 8 = 8754– 963 : 3= 5610 + 4705 : 5 l= 3.Tính diện tích một miếng bìa hình chữ nhật chiều dài 6dm, chiều rộng 6cm 4. thùng đựng 608 lít xăng. Hỏi 7 thùng như thế đựng bao nhiêu lít xăng? HS làm vào vở. GV kèm HS khó khăn trong làm bài - GV yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả. - GV gọi HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét. 3. Củng cố dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài và nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm lại nhữngbài còn sai.
16. _______________________________________ Thứ 4 ngày 14 tháng 4 năm 2021 Thể dục BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. TRÒ CHƠI: AI KÉO KHỎE I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa. Yêu cầu thuộc bài và biết cách thực hiện được các động tác ở mức tương đối chính xác. - Học trò chơi: Ai kéo khoẻ. Yêu cầu bước đầu biết cách chơi và biết tham gia vào trò chơi. II. Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Sân trường. - Phương tiện: 1 còi. Mỗi HS 2 hoa. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: ĐỊNH NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LƯỢNG I. MỞ ĐẦU: 5p Đội hình: GV: Nhận lớp phổ biến nội dung * * * * * * * * * yêu cầu giờ học. * * * * * * * * * HS chạy 1 vòng trên sân tập. * * * * * * * * * Thành vòng tròn, đi thường .bước! * * * * * * * * * Thôi! GV Khởi động. Trò chơi : Vòng tròn. Kiểm tra: 4 HS Nhận xét. II. CƠ BẢN: 27p
17. a. Ôn bài TD phát triển chung với 19p hoa. GV hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập theo 3 vòng tròn đồng tâm. Nhận xét. b. Trò chơi: Ai kéo khoẻ. 2-3lần Đội hình: * * * * * * * * * * * * * * 8p GV * * * * * * * Giáo viên hướng dẫn và tổ chức cho HS chơi. * * * * * * * Nhận xét. III. KẾT THÚC: Thành vòng tròn, đi thường .bước! Thôi! Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học. 4p Về nhà luyện tập bài TD phát triển chung. Đội hình: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
18. GV ____________________________________ Tập đọc LỜI KÊU GỌI TOÀN QUỐC TẬP THỂ DỤC I. Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Bước đầu hiểu tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ. Từ đó, có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ (trả lời được các câu hỏi trong SGK). GDTTHCM: Bác Hồ năng tập luyện thể thao, Bác kêu gọi toàn dân tập thể dục để có sức khỏe dồi dào phục vụ sự nghiệp cách mạng. Nội dung: Hiểu tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ. * GD KNS : - Đảm nhận trách nhiệm. - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực. II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện đọc. III. Hoạt động dạy và học: A. Khởi động: - 2 HS đọc thuộc bài: Cùng vui chơi. - GV và cả lớp nhận xét. B. Khám phá : 1. Gtb: Bác Hồ là tấm gương sáng về tinh thần luyện tập thể dục, thể thao bồi bổ sức khỏe. Bài tập đọc hôm nay, chúng ta cùng đọc và tìm hiểu bài Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác. Bài đọc sẽ cho các em biết sức khỏe quan trọng như thế nào trong cuộc sống. 2. Luyện đọc: a. GV đọc bài. Sau đó yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK. - GV đọc diễn cảm toàn bài.
19. b. Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc từng câu. - Đọc đoạn trước lớp. - HS đọc phần chú giải. - Đọc từng đoạn trong nhóm. - Lớp đọc đồng thanh. 3. Tìm hiểu bài: - Lớp đọc thầm. ? Sức khoẻ cần thiết như thế nào trong xây dựng và bảo vệ tổ quốc? (Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, xây đời sống mới. Việc gì cũng phải có sức khoẻ mới làm thành công). ? Vì sao tập thể dục là bổn phận của mỗi người yêu nước? (Vì mỗi người dân yếu ớt là cả cả nước yếu ớt. Mỗi một người dân khoẻ mạnh là cả nước khoẻ mạnh.). ?Em hiểu ra điều gì khi đọc “Lời kêu gọi toàn quốc tập thể dục”? (Việc luyện tập thể dục thể thao rất dễ dàng, tất cả mọi người đều tập được thể dục thể thao.) ?Em sẽ làm gì sau khi đọc “Lời kêu gọi toàn quốc tập thể dục” của Bác Hồ? (Em sẽ siêng năng luyện tập thể dục thể thao). - GV giảng: Bác Hồ năng tập luyện thể thao, Bác kêu gọi toàn dân tập thể dục để có sức khỏe dồi dào phục vụ sự nghiệp cách mạng. 4. Luyện đọc lại: - 1 HS năng khiếu đọc toàn bài; chú ý nhấn giọng ở các từ: yếu ớt, cả nước yếu ớt, mạnh khỏe, cả nước mạnh khỏe; luyện tập, bồi bổ, bổn phận ; ngắt nghỉ đúng giữa các dấu câu, các cụm từ - 1 vài HS thi đọc. - Lớp và GV nhận xét. C. hoạt động nối tiếp: - Dặn HS về nhà chăm tập thể dục để có sức khoẻ tốt. - Tuyên dương một số em đọc có tiến bộ. ____________________________________ Toán
20. DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG I. Mục tiêu: - Biết quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh của nó và bước đầu vận dụng tính diện tích một số hình vuông theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Khởi động: - GV mời 2 HS chữa BT tiết trước. - GV và cả lớp nhận xét. Hoạt động 2. Khám phá: Dựa vào hình trong SGK: 1cm2 + Tính số ô vuông trong hình: - Biết 1 ô vuông có diện tích 1cm2 - Hướng dẫn cách tìm số ô vuông trong hình vuông. ? Các ô vuông trong hình vuông được chia làm mấy hàng? ? Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông? ? Vậy có tất cả bao nhiêu ô vuông?  Hình vuông ABCD có: 3 x 3 = 9 (ô vuông.) - 1 vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu? 1cm2 - Yêu cầu đo cạnh của hình vuông đó: 3cm Diện tích hình vuông ABCD là: 3 x 3 = 9 (cm2) => Rút ra kết luận về công thức tính diện tích hình vuông. Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy độ dài một cạnh nhân với chính nó. - Gọi HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình vuông. Hoạt động 3. Luyện tập củng cố: + Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu): - Gọi HS nhắc lại qui tắc tính chu vi và diện tích hình vuông. - GV hướng dẫn mẫu cho HS. - Yêu cầu HS tính rồi điền kết quả vào các ô còn lại. - HS làm vào vở, 2 HS lên bảng điền vào bảng lớp.