Giáo án điện tử Lớp 3 - Tuần 13 - Năm học 2020-2021 - Cao Thị Hảo

Nội dung text: Giáo án điện tử Lớp 3 - Tuần 13 - Năm học 2020-2021 - Cao Thị Hảo

1. TUẦN 13 Thứ 2, ngày 7 tháng 12 năm 2020 Giáo dục tập thể RÈN LUYỆN TÁC PHONG CỦA CHÚ BỘ ĐỘI CỤ HỒ I. Mục tiêu - HS biết ngày 22 - 12 hàng năm là ngày thành lập quân đội nhân dân Việt nam, là ngày hội quốc phòng toàn dân, hay là ngày tết của các chú bộ đội. - Giáo dục HS có thái độ yêu quý, tôn trọng các cô chú bộ đội. - Học sinh học tập được tác phong của chú bộ đội cụ Hồ. II. Đồ dùng dạy học - Hình ảnh về các chú bộ đội bộ binh, không quân, hải quân - Một số hình ảnh về những công việc và dụng cụ của bộ đội. - Bài hát làm chú bộ đội; Cháu thương chú bộ đội. III. Các hoạt động dạy học HĐ1: Cùng múa hát Cô và HS cùng hát bài “ Cháu thương chú bộ đội” - Chúng ta cùng nhau bài hát gì? - Bài hát Cháu thương chú bộ đội nói về gì? - Các em có biết ngày 22/12là ngày gì không? Ngày 22.12 là ngày Quân đội nhân dân Việt Nam, hay còn gọi là ngày tết của các cô chú bộ đội. Ngày này để vinh danh những người làm nhiệm vụ bảo vệ bình yên cho tổ quốc đó các con. - Để biết các cô chú bộ đội đã làm những công việc gì,vất vả thế nào thì chúng ta cùng nhau xem đoạn Clip ngắn nhé! GV trình chiếu đoạn Clip về công việc của chú bộ đội. HĐ 2: Du lịch qua màn ảnh nhỏ ( Cho HS quan sát đoạn clip ) - Hình ảnh các con vừa xem nói đến ai? - Con hãy kể các công việc mà các chú đã làm trong đoạn clip? Ngoài việc đi hành quân, các cô chú bộ đội còn làm nhiều công việc khác nữa,
2. * Giáo dục HS yêu quý các cô chú bộ đội và rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương, ngăn nắp, tính kĩ luật cao, . Của chú bộ đội. Bộ đội là 1 nghề cao quý, hàng năm có 1 ngày kỷ niệm và tôn vinh nghề bộ đội đó là ngày 22/12. HĐ3: Tham gia trải nghiệm - Gv chia lớp thành 6 nhóm cho các em lựa chọn HĐ của nhóm mình. ( Vẽ tranh; Viết lời chúc mừng các chú bộ đội; Làm thiệp hoa; Chọn một bài hát về chú bộ đội và cả nhóm lên biểu diễn; Kể những việc các chú bộ đội thường làm; Làm bưu thiệp) HĐ4: Các nhóm báo cáo kết quả - Lần lượt các nhóm lên trình bày sản phẩm. - GV nhận xét, tuyên dương. - Giáo dục cho HS lòng biết ơn. ___________________________________ Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I. Mục tiêu A. Tập đọc - Bước đầu thể hiện được tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp. (Trả lời các câu hỏi trong SGK). B. Kể chuyện Biết kể lại được 1 đoạn câu chuyện. (HS biết kể lại được 1 đoạn câu chuyện bằng lời của 1 nhân vật). II. Đồ dùng dạy – học - Ảnh anh hùng Núp. III. Hoạt động dạy – học Tập đọc A. Bài cũ - 2 HS đọc bài: Cảnh đẹp non sông. ? Đọc bài xong giúp em hiểu được điều gì?
3. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc a. GV đọc diễn cảm toàn bài. b. Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu. - Đọc từng đoạn trước lớp. - Đọc từng đoạn trong nhóm. 3. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài ? Anh Núp được tỉnh cử đi đâu ? (Anh Núp được tỉnh cử đi dự Đại hội thi đua). ? Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết những gì? (Đất nước mình bây giờ rất mạnh, mọi người đều đoàn kết đánh giặc, làm rẫy rất giỏi.). ? Chi tiết nào cho thấy đại hội rất khâm phục thành tích cả dân làng Kông Hoa? (Núp được mời lên kể chuyện làng Kông Hoa. Sau khi nghe Núp kể về thành tích chiến đấu của dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp trên vai, công kênh đi khắp nhà). ? Chi tiết nào cho thấy dân làng Kông Hoa rất vui? - Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì? (Đại hội tặng dân làng một cái ảnh Bok Hồ vác cuốc đi làm rẫy, một bộ quần áo bằng lụa của Bok Hồ, một cây cờ có thêu chữ, một huân chương cho cả làng, một huân chương cho Núp). ? Khi xem những vật đó, thái độ mọi người ra sao? (Mọi người xem những món quà ấy là những tặng vật thiêng liêng nên “Rửa tay thật sạch” trước khi xem, “cầm lên từng thứ, coi đi, coi lại, coi đến mãi nữa đêm”). + Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp. 4. Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn 3. - Hướng dẫn HS đọc đoạn 3.
4. - 3 HS nối tiếp nhau thi đọc 3 đoạn của bài. - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất. Kể chuyện: 1. GV nêu nhiệm vụ 2. Hướng dẫn HS kể theo lời nhân vật - 1 HS đọc yêu cầu và đoạn mẫu. ? Trong đoạn mẫu ở SGK, người kể nhập vai nhân vật nào để kể đoạn 1? - GV nhắc HS chú ý khi kể chuyện. - HS chọn vai, suy nghĩ về lời kể. Từng cặp HS tập kể. - 3; 4 HS thi kể trước lớp. - GV cùng HS bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. C. Củng cố, dặn dò - 1 HS nêu ý nghĩa của chuyện. - GV nhận xét giờ học. ________________________________________ Toán SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I. Mục tiêu Giúp HS: - Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. * Bài tập cần làm: 1; 2; 3. II. Đồ dùng dạy – học - Tranh vẽ minh hoạ bài toán ở SGK. III. Hoạt động dạy – học A. Bài cũ - 2 HS đọc thuộc: Bảng nhân 8, bảng chia 8. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Nêu ví dụ: (SGK). - Đoạn thẳng AB dài 2 cm. Đoạn thẳng CD dài 6cm.
5. ? Độ dài đoạn thẳng CD gấp mấy lần độ dài đoạn AB? - HS thực hiện phép chia 6 : 2 = 3 (lần). 1 - GV nêu: Độ dài đoạn thẳng AB = độ dài đoạn thẳng CD  GV kết luận. 3 3. Giới thiệu bài toán: - Phân tích bài toán: Thực hiện theo 2 bước: Tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con: 30 : 6 = 5 lần - Vẽ sơ đồ minh hoạ: + Tuổi con: + Tuổi mẹ: 1 - Tuổi con bằng 1 phần mấy tuổi mẹ? ( ) 5 - Trình bày lời giải như SGK. 4. Thực hành: (trang 61 – SGK). Bài 1: HS đọc yêu cầu . - GV hướng dẫn mẫu. - HS thực hiện theo mẫu và viết vào vở. Chẳng hạn: 8 : 2 = 4. HS trả lời: 8 gấp 2 là 4 lần; hoặc 8 gấp 4 lần 2. HS viết 4 vào ô tương ứng ở cột 3. 1 1 HS trả lời: 2 bằng của 8. HS viết vào ô tương ứng ở cột 4. 4 4 Bài 2: HS nêu yêu cầu. ? Bài toán cho biết gì và yêu cầu tìm gì? - GV hướng dẫn HS giải: + Bước 1: Tìm số sách ngăn dưới gấp mấy lần số sách ngăn trên?
6. + Bước 2: Tìm số sách ngăn trên bằng một phần mấy số sách ngăn dưới? - HS làm bài cá nhân vào vở. GV gọi 1 HS chữa bài. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. Giải Số sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên một số lần là: 24 : 6 = 4 (lần) 1 Vậy số sách ngăn trên bằng số sách ngăn dưới. 4 1 Đáp số: 4 Bài 3: HS nêu yêu cầu BT. - GV hướng dẫn HS thực hiện theo 2 bước đã học. 1 Đáp số: Số ô vuông xanh bằng số ô vuông màu trắng. 3 C. Củng cố, dặn dò ? Muốn so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn ta làm thế nào? - Nhận xét tiết học. _________________________________ BUỔI CHIỀU Tự nhiên – Xã hội MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (Tiếp theo) I. Mục tiêu Sau bài học, HS có khả năng: - Kể tên được một số hoạt động ở trường ngoài hoạt động học tập trong giờ học. - Nêu ích lợi của các hoạt động trên. - Tham gia tích cực các hoạt động ở trường phù hợp với sức khỏe và khả năng của mình.
7. GDKNS + Kĩ năng hợp tác: Hợp tác trong nhóm, lớp để chia sẻ, đưa ra các cách giúp đỡ các bạn học kém. + Kĩ năng giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác. II. Đồ dùng dạy – học Hình vẽ trang 46, 47 – SGK. III. Hoạt động dạy – học A. Bài cũ: Một số hoạt động ở trường: ? Kể tên các môn học mà em được học ở trường? (Toán, TV, TNXH, Đạo đức, Âm nhạc, Tiếng Anh,...). - Cho học sinh nói tên môn học mà mình thích nhất và giải thích vì sao. - Kể những việc mình đã làm để giúp đỡ các bạn trong học tập. Giáo viên nhận xét. B. Bài mới 1. Phần đầu: Khám phá - Giới thiệu bài: Tiết trước chúng ta đã biết một số môn học ở trường, tiết này, chúng ta sẽ làm quen các hoạt động khác ngoài giờ lên lớp qua bài: Một số hoạt động ở trường tiếp theo. - HS lắng nghe. 2. Phần hoạt động: Kết nối a) Hoạt động 1: Quan sát theo cặp. Mục tiêu: Biết một số hoạt động ngoài giờ lên lớp của học sinh tiểu học. Biết một số điểm cần lưu ý khi tham gia các hoạt động đó. GDKNS: Kĩ năng hợp tác. Cách tiến hành - Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm thảo luận 1 bức ảnh trong SGK. - GV yêu cầu: Quan sát và nói về các hoạt động do nhà trường tổ chức ở trong ảnh, giới thiệu và mô tả các hoạt động đó. - GV phát giấy ghi sẵn nội dung cho các nhóm. + Nhóm 1: Nhà trường tổ chức cho học sinh đồng diễn thể dục. Các bạn HS đang cùng nhau tập TD.
8. + Nhóm 2: Nhà trường tổ chức cho HS vui chơi đêm trung thu. Các bạn học sinh đang rước đèn ông sao. + Nhóm 3: Nhà trường tổ chức cho học sinh xem văn nghệ. Các bạn học sinh đang hát, múa, biểu diễn văn nghệ cho các bạn trong toàn trường xem. + Nhóm 4: Nhà trường tổ chức cho học sinh đi thăm viện bảo tàng. Các bạn học sinh đang nghe cô hướng dẫn viên thuyết minh về các hiện vật có trong viện bảo tàng. + Nhóm 5: Nhà trường tổ chức cho học sinh đấn thăm gia đình liệt sĩ. Các bạn học sinh đang cùng cô giáo tặng hoa cho bà mẹ liệt sĩ. + Nhóm 6: Nhà trường tổ chức cho học sinh chăm sóc đài tưởng niệm liệt sĩ. Các bạn học sinh đang lau chùi bát hương, quét dọn, tỉa cành cho các mộ của các liệt sĩ. - HS quan sát, giới thiệu và mô tả các hoạt động của các tranh, thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy. - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Các nhóm khác nghe và bổ sung. - Nhận xét. Kết luận: Hoạt động ngoài giờ lên lớp của học sinh tiểu học bao gồm: vui chơi giải trí, văn nghệ, thể thao, làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúp gia đình thương binh, liệt sĩ, b) Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm Mục tiêu: Giới thiệu được các hoạt động của mình ngoài giờ lên lớp ở trường. GDKNS: Kĩ năng giao tiếp. Cách tiến hành - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi của Giáo viên ? Trường em đã tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp nào? (Văn nghệ, thể thao, tưới cây, giúp người tàn tật, ). ? Ích lợi của các hoạt động đó như thế nào? ? Em phải làm gì để hoạt động đó đạt kết quả tốt?
9. - Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả vào bảng. - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Cho lớp nhận xét, bổ sung. Kết luận: Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm cho tinh thần các em vui vẻ, cơ thể khoẻ mạnh, giúp các em nâng cao và mở rộng kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội, biết quan tâm và giúp đỡ mọi người. 3. Phần cuối: Nhận xét – Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS: Chuẩn bị bài Không chơi các trò chơi nguy hiểm. __________________________________ Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (TIẾT 2) I. Mục tiêu - Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp việc trường - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công. - HS biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận của HS. - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường. II.Chuẩn bị 1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành,... 2. ĐDDH: ảnh minh hoạ. III.Các hoạt động dạy - học 1.Hoạt động 1: Xử lý tình huống - Giáo viên chia 4 nhóm, mỗi nhóm xử lý 1 tình huống a. Tình huống 1 : Lớp Tuấn chuẩn bị đi cắm trại. Tuấn được phân công mang cờ, hoa nhưng Tuấn nhất định từ chối vì ngại mang. Em sẽ làm gì nếu em là bạn của Tuấn ? b. Tình huống 2: Nếu là một học sinh khá của lớp, em sẽ làm gì khi trong lớp có một số bạn học yếu? c. Tình huống 3: Sau giờ ra chơi, cô giáo đi họp và dặn cả lớp ngồi làm bài tập. Cô vừa đi, một số bạn làm ồn.
10. Nếu em là một cán bộ lớp, em sẽ làm gì ? d. Tình huống 4: Khiêm được phân công mang lọ hoa chuẩn bị cho ngày 8 – 3 nhưng đúng hôm đó, Khiêm bị ốm. Nếu là Khiêm, em sẽ làm gì ? - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận - Học sinh và giáo viên nhận xét, kết luận: a- Khuyên Tuấn đừng từ chối b- Xung phong giúp các bạn c- Nhắc nhở các bạn không được làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh d- Nhờ gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa đến lớp. 2. Hoạt động 2: Đăng ký tham gia làm việc lớp, việc trường. - Giáo viên nêu yêu cầu: Các em suy nghĩ và ghi ra giấy những việc lớp, việc trường em có khả năng tham gia. - Sau đó, giáo viên đề nghị mỗi tổ cử 1 đại diện đọc to phiếu đăng ký - Giáo viên sắp xếp thành các nhóm công việc và giao nhiệm vụ cho học sinh. 3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của người học sinh. - Cả lớp hát “Lớp chúng ta kết đoàn”. ________________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Luyện tập để học sinh nắm vững luật chính tả tr hay ch - Luyện kĩ năng đặt câu và tìm hình ảnh so sánh, từ chỉ hoạt động. - Luyện kĩ năng viết đoạn văn II. Các hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp 2. Thực hành Bài 1; - Điền vào chỗ chấm tr hay ch.
11. + Cái ..ống ; ống gậy ; âu báu ; con âu. Bài 2. Tìm và gạch chân các hình ảnh so sánh có trong đoạn văn sau a. Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ. b. Gã Mèo mướp đạo mạo như một ông đứng tuổi đương bắt đầu dể râu. Bài 3. Gạch dưới những từ ngữ chỉ hoạt động được so sánh với nhau trong mỗi câu sau: a) Con thuyền chồm lên hụp xuống như nô giỡn b) Những chú ngựa phi nhanh trên đường đua tựa như tên bắn c) Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại rơi mà như nhảy nhót Bài3 : Em hãy tìm 5 từ chỉ hoạt động. Câu 4. Đặt câu với mỗi từ chỉ hoạt động, trạng thái : - (bơi) : . - (thích) : Câu 3. Viết đoạn văn ngắn nói về một cảnh đẹp ở nước ta mà em được biết qua tranh (ảnh) hoặc ti vi Gợi ý: a) Đó là cảnh gì, ở đâu? b) Cảnh đó có những điểm gì nổi bật làm em chú ý (về màu sắc, đường nét, hình khối )? c) Nhìn cảnh đẹp đó, em có những suy nghĩ gì? Cô hướng dẫn bài mẫu Hôm nay, cô giáo giới thiệu với lớp một bức ảnh chụp cảnh biển Nha Trang. Bức ảnh đó thật đẹp. Em nhìn thấy một bãi biển cát trắng, một màu xanh thẳm tới tận chân trời, những con sóng lăn tăn vỗ nhẹ vào mạn thuyền, bờ cát dài in dấu chân những người đi dạo biển. Phía trên cao, từng chùm mây trắng lững lờ trôi. Bầu trời cao và xanh. Cảnh đẹp trong tranh khiến cho lớp em vô cùng thích thú. Ai cũng náo nức mong muốn có được một lần đến đây. ____________________________________ Thứ 3 ngày 8 tháng 12 năm 2020 Thể dục
12. ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I. Mục tiêu - Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy của bài thể dục phát triển chung. - Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hoà của bài thể dục phát triển chung. (Khi thực hiện cả bài thể dục chưa yêu cầu đúng thứ tự động tác). - Chơi trò chơi: Chim về tổ. Biết cách chơi và tham gia chơi được. II. Địa điểm, phương tiện - Tranh dạy động tác điều hoà. Còi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp THỜI PHẦN NỘI DUNG DẠY HỌC PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP GIAN - GV nhận lớp, phổ biến 5 phút. Theo đội hình 4 hàng ngang nội dung, yêu cầu giờ – Lớp trưởng điều hành. học. MỞ Đội hình vòng tròn – Lớp tr- ĐẦU - Chạy chậm thành vòng ưởng điều hành. tròn xung quanh sân. Đội hình vòng tròn – GV - Chơi trò chơi: Chẵn lẻ. hướng dẫn chơi. - Ôn 6 động tác đã học. 10 phút. Tập liên hoàn động tác: Mỗi động tác 2 x 8 nhịp. Theo đội hình 4 hàng ngang. 10 phút. Chia tổ luyện tập 6 động tác. - Học động tác nhảy. GV nêu tên, vừa làm mẫu, vừa giải thích động tác, HS CƠ BẢN tập theo. Mỗi lần 2 x 8 nhịp. GV lưu ý HS ở nhịp 1 và nhịp 5.
13. 10 phút Tập liên hoàn động tác: 3 – 4 lần. Mỗi lần 2 x 8 nhịp. - Chơi trò chơi: Ném trúng đích. HS chơi. - Tập một số động tác hồi 5 phút. Lớp trưởng điều hành đội tĩnh. hình vòng tròn. KẾT - GV hệ thống bài và GV điều hành .Đội hình hàng THÚC nhận xét. ngang Giao bài tập về nhà: Ôn * Giải tán. các động tác vừa học. * HS hô: Khỏe! _______________________________ Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu Giúp HS: - Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. - Biết giải bài toán có lời văn (2 bước tính). * Bài tập cần làm: 1; 2; 3; 4. II. Hoạt động dạy – học A. Bài cũ: - 2 HS lên bảng chữa bài 1; 2 (SGK). - GV cùng HS cả lớp nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2.Thực hành: (SGK trang 62). + Bài 1: HS đọc yêu cầu: Củng cố về: - Số lớn gấp mấy lần số bé và số bé bằng một phần mấy số lớn. - Gọi HS lên bảng điền kết quả và giải thích vì sao có kết quả đó. + Bài 2: HS đọc yêu cầu. ? Bài toán cho biết gì và yêu cầu tìm gì?
14. - GV gợi ý HS: + Muốn tìm số con trâu bằng một phần mấy số con bò thì phải biết số con trâu và con bò. + Đã biết số trâu, phải tìm số bò. - HS làm bài vào vở. GV gọi 1 HS lên bảng giải. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. Giải Số con bò là: 28 + 7 = 35 (con) Số con bò gấp số con trâu một số lần là: 35 : 7 = 5 (lần) 1 Vậy số con trâu bằng số con bò. 5 1 Đáp số: 5 + Bài 3: HS nêu bài giải. - GV ghi bảng. - Tiến hành tương tự bài 2. Giải Số vịt đang bơi dưới ao là: 48 : 8 = 6 (con) Số vịt ở trên bờ là: 48 – 6 = 42 (con) Đáp số: 42 con. + Bài 4: Xếp hình tam giác. - HS sử dụng bộ đồ dùng học toán để xếp. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học. _________________________________ BUỔI CHIỀU
15. Tự nhiên - Xã hội KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM I. Mục tiêu - Nhận biết những trò chơi nguy hiểm như: Đánh quay, ném nhau, chạy đuổi nhau,... - Biết sử dụng thời gian nghỉ giữa giờ ra chơi vui vẻ, an toàn . - HS biết cách xử lí khi xảy ra tai nạn: Báo cho người lớn hoặc thầy cô giá, đưa người bị nạn đến cơ sở y tế gần nhất. - GDKNS: + Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Biết phan tích, phán đoán hậu quả của những trò chơi nguy hiểm đối với bản thân và người khác. + Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân và người khác trong việc phòng tránh các trò chơi nguy hiểm. II. Đồ dùng dạy – học - Các hình trong sách giáo khoa. III. Hoạt động dạy – học A. Bài cũ ? Nêu những hoạt động chủ yếu của HS khi ở trường? B. Bài mới 1: HS quan sát theo cặp Mục tiêu - Biết cách sử dụng thời gian nghỉ ngơi sao cho vui vẻ, an toàn. - Nhận biết một số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác. Cách tiến hành + Bước 1: HS quan sát hình 50; 51 hỏi và trả lời với bạn. ? Tranh vẽ gì? ? Chỉ và nói tên những trò chơi nguy hiểm có trong tranh?... + Bước 2: Một số cặp học sinh đứng lên hỏi và trả lời trước lớp. - HS nhận xét. Gv bổ sung.  GV nêu kết luận: Sau những giờ học mệt mỏi, các em cần đi lại, vận động và giải trí bằng cách chơi một số trò chơi, song không nên chơi quá sức ảnh hưởng đến sức khỏe và cũng không chơi những trò chơi nguy hiểm.
16. 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Biết lựa chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh nguy hiểm khi ở trường. Cách tiến hành + Bước 1: - Từng HS trong nhóm kể những trò chơi mình thường chơi. - Thư ký ghi lại các trò chơi mà thành viên trong nhóm kể. - Cả nhóm nhận xét những trò chơi nào có ích, trò chơi nào không có ích. - Cả nhóm lựa chọn trò chơi vui khoẻ, an toàn. + Bước 2: - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm trước lớp. - GV phân tích mức độ nguy hiểm một số trò chơi có hại. C. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét về việc sử dung thời gian nghỉ giữa giờ ra chơi. - nhắc nhở HS không chơi những trò chơi nguy hiểm. - Về nhà thực hiên tốt những điều đã học. ____________________________________ Chính tả (Nghe – viết) ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I. Mục tiêu - Nghe viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT điền tiếng có vần iu, uyu (BT2). - Làm đúng bài tập 3a. - GDMT: GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp của thiên nhiên và môi trường trên đất nước ta. II. Hoạt động dạy – học A. Bài cũ - 2 HS lên bảng viết: Lười nhác, nhút nhát; Chông gai, trông nom. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài
17. 2. Hướng dẫn HS viết chính tả a. Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc bài, gọi 1 HS đọc lại. ? Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp như thế nào? (trăng tỏa sáng rọi vào các gợn sóng lăn tăn; gió đông nam hây hẩy; sóng vỗ rập rình; hương sen đưa theo chiều gió ). ? Bài viết có mấy câu ? (6 câu). ? Những chữ nào trong bài cần viết hoa? - HS viết vào nháp: Trong vắt, rập rình, lăn tăn, toả sáng. b. GV đọc bài cho HS viết. c. Chấm, chữa bài: 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - HS làm BT 1; 2 vào vở bài tập - GV theo dõi và hướng dẫn thêm. - GV mời 2 HS thi làm bài nhanh, làm bài đúng trên bảng lớp, sau đó đọc kết quả. (đường đi khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay). - HS lên bảng viết lời giải câu đố ở bài tập 2a. - Cho HS đọc lại. (con ruồi, quả dừa, cái giếng). C. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học ______________________________ Luyện Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu 1.Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về bảng chia 8; giải toán có lời văn. 2. Kĩ năng: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng. 3. Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận. * Phân hóa: Đối với học sinh có năng khiếu toán thực hiện tất cả các yêu cầu. Số học sinh còn lại làm bài 1, 2, 3. II.Hoạt động dạy - học 1.Hoạt động khởi động
18. - Ổn định tổ chức. - Giới thiệu nội dung rèn luyện. 2. Các hoạt động rèn luyện a. Hoạt động 1: Giao việc - Giáo viên giới thiệu các bài tập, đối với học sinh có năng khiếu toán thực hiện tất cả các yêu cầu. Số học sinh còn lại làm bài 1, 2, 3. - Giáo viên chia nhóm theo trình độ. Bài 1. Tính nhẩm 16 : 8 = ....... 8 : 8 = ........ 32 : 8 = ........ 80 : 8 = ........ 24 : 8 = ....... 72 : 8 = ........ 3. Tính: 48 : 8 x 9 = 72 : 8 x 5 64 : 8 + 195 = 40 : 8 + 317 = 3. Có 2 bao gạo, mỗi bao đựng 36kg. Người ta chia tất cả số gạo đó vào ác túi nhỏ, mỗi túi đựng 8kg. Hỏi có bao nhiêu túi gạo? 4. Bài 3. Có 40kg gạo đổ đều vào 8 túi. Hỏi mỗi túi có bao nhiêu ki-lô- gam gạo? Bài 5. Thửa ruộng thứ nhất thu hoạch được 135kg khoai. Thửa ruộng thứ hai thu hoạch gấp đôi số khoai ở thửa ruộng thứ nhất. Hỏi cả hai thửa ruộng thu hoạch được bao nhiêu ki-lô-gam khoai? 3. Củng cố, dặn dò - Muốn giải bài toán bằng 2 phép tính ta cần có những bước thực hiện nào? + Tìm dữ kiện của bài toán. + Xác định những thành phần cần tìm. - GV nhận xét tiết học. ________________________________ Thứ 4 ngày 9 tháng 12 năm 2020 Thể dục BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: ĐUA NGỰA
19. I. Mục tiêu - Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, lườn,bụng, toàn thân, nhảy, điều hòa của bài thể dục phát triển chung. (Khi thực hiện cả bài thể dục chưa yêu cầu đúng thứ tự động tác). - Chơi trò chơi: Đua ngựa. Biết cách chơi và tham gia chơi được. II. Địa điểm, phương tiện - Sân trường sạch sẽ, còi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp THỜI PHẦN NỘI DUNG DẠY HỌC PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP GIAN - GV nhận lớp, phổ biến 5 phút Theo đội hình 4 hàng ngang – nội dung, yêu cầu giờ Lớp trưởng điều hành. học. MỞ - Chạy chậm thành vòng Đội hình vòng tròn – Lớp ĐẦU tròn xung quanh sân. trưởng điều hành. - Chơi trò chơi: Chẵn lẻ. Đội hình vòng tròn – GV hướng dẫn chơi. + Ôn luyện bài thể dục 15 phút HS ôn luyện theo tổ. phát triển chung. - Lớp trưởng điều khiển. - GV theo dõi, sửa sai. - HS thi đua giữa các tổ. + Học trò chơi: Đua 10 phút - GV phổ biến luật chơi và giải ngựa CƠ thích trò chơi. BẢN - Đội hình 4 hàng dọc. - Cả lớp chơi trò chơi.
20. - GV theo dõi, nhắc nhở HS. - Đứng tại chỗ, thả lỏng, 5 phút HS thả lỏng, vỗ tay và hát. HS vỗ tay và hát. về nhà ôn luyện bài thể dục phát triển chung. - GV nhận xét giờ học. KẾT GV điều hành. THÚC - Giao về nhà luyện tập các động tác đã học. Đội hình hàng ngang. - Nhận xét. * Giải tán. * HS hô: Khỏe! ______________________________ Tập đọc CỬA TÙNG I. Mục tiêu - Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn. - Nắm được nội dung bài: Tả vẻ đẹp kỳ diệu của Cửa Tùng, một cửa biển thuộc Miền Trung nước ta. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). - GDMT: HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước và có ý thức tự giác BVMT. II. Đồ dùng dạy – học - Tranh minh hoạ bài trong SGK - Tranh vẽ về Cửa Tùng. III. Hoạt động dạy – học A. Bài cũ - HS đọc bài “Người con của Tây Nguyên”, nêu nội dung bài. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm toàn bài – HS chú ý theo dõi. - Đọc từng câu – HS đọc nối tiếp câu. - GV nhắc HS nghỉ hơi đúng.