Đề kiểm tra học kỳ II môn Ngữ văn Lớp 11 - Năm học 2018-2019 - Sở GD&ĐT An Giang (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra học kỳ II môn Ngữ văn Lớp 11 - Năm học 2018-2019 - Sở GD&ĐT An Giang (Có đáp án)

1. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP 11 AN GIANG NĂM HỌC 2018 – 2019 oOo ĐỀ CHÍNH THỨC Môn : NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 02 trang) Thời gian làm bài : 120 phút, không kể thời gian phát đề I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản: Tiền là có giá, con người hiện tại luôn dùng tiền để định giá mọi thứ. Thời gian, xét về mặt nào đó, cũng có giá, người ta có thể bỏ tiền ra mua thời gian của bạn. Chúng ta hay nói sức khỏe là vô giá, nhưng rõ ràng người nhiều tiền có điều kiện vẫn có thể mua được những dịch vụ chăm sóc sức khỏe tốt hơn, kéo dài hơn thời gian sống trên đời. Còn trải nghiệm ư? Không một ai có thể trả bất cứ gì để mua trải nghiệm của bạn cả. Trải nghiệm của bạn là của bạn, của riêng bạn, nó vĩnh viễn không bao giờ thuộc về ai nữa cả. Nó không thể bị mất đi, không thể bị cướp, không thể mua bán được, nó là vĩnh viễn và thuộc về duy nhất người trải qua nó. Đó chính là điểm đặc biệt của việc trải nghiệm. Chỉ qua trải nghiệm, người ta mới trân trọng những đau thương và nhắc về nó với lòng tự hào tha thiết. Chỉ qua những trải nghiệm, con người ta mới lớn dần lên, tâm trí rộng mở đón chào mọi điều xảy đến trong đời. Chỉ qua những trải nghiệm ta mới định nghĩa được bản thân một cách chính xác, sâu sắc và rõ nét. Chỉ qua những trải nghiệm, ta mới sống được nhiều hơn, ta sẽ hơn được nhiều người vì chính điều đó, ta trải nghiệm nhiều hơn, ta yêu cuộc sống hơn, hiểu về nó và rất nhiều khi sẽ khiến những người khác ghen tỵ. (Nguồn facebook.com) Thực hiện các yêu cầu sau: Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản. (0,5 điểm) Câu 2. Anh/chị hiểu thế nào là trải nghiệm? (1,0 điểm) Câu 3. Theo tác giả, điểm đặc biệt của việc trải nghiệm là gì? (0,5 điểm) Câu 4. Anh/chị có đồng tình với nhận định về trải nghiệm: “Nó không thể bị mất đi, không thể bị cướp, không thể mua bán được, nó là vĩnh viễn và thuộc về duy nhất người trải qua nó.” Vì sao? (1.0 điểm) II. LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1. (2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về sự cần thiết trải nghiệm của học sinh trong quá trình học tập. Câu 2. (5.0 điểm) Nỗi niềm của nhà thơ Huy Cận qua nghệ thuật ngôn từ bài thơ Tràng Giang.
2. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP 11 AN GIANG NĂM HỌC 2018 – 2019 oOo ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3.0 1 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận/lập luận 0,5 2 Trải nghiệm: trải qua thực tế thu nhận hiểu biết, kiến thức 1.0 3 Điểm đặc biệt của việc trải nghiệm: sự hiểu biết là của riêng người 0,5 trải nghiệm qua nó; trải nghiệm không thể mua bán hoặc bị cướp đi. Học sinh tùy chọn: đồng tình, không đồng tình hoặc đồng tình một 4 1.0 phần và lí giải hợp lí. II LÀM VĂN 7.0 Viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ về sự cần thiết trải 1 2.0 nghiệm của học sinh trong quá trình học tập a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn Có đủ các câu mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn. Thí sinh có thể trình 0,25 bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,25 Sự cần thiết trải nghiệm của học sinh trong quá trình học tập. c. Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng cần làm rõ: - Học tập không thể chỉ nghe và làm theo người khác một cách máy móc mà cần có sự trải nghiệm. 1.0 - Có trải nghiệm, học sinh mới có kiến thức lâu, bền. - Có trải nghiệm, học sinh mới nhận ra sự phong phú của cuộc sống và hạn chế của bản thân. - Có trải nghiệm, học sinh sẽ có kĩ năng để giải quyết vấn đề trong học tập và cuộc sống một cách sáng tạo – bởi thực tế luôn thay đổi. d. Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. e. Sáng tạo Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt 0,25 mới mẻ. Nỗi niềm của nhà thơ Huy Cận qua nghệ thuật ngôn từ bài thơ 2 5.0 Tràng Giang. a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài 0,25 khái quát được vấn đề. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận Nỗi niềm của nhà thơ Huy Cận qua nghệ thuật ngôn từ bài thơ 0,5 Tràng Giang. c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt