Bài giảng Âm nhạc Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 6: Gia đình yêu thương - Tiết 25: Thường thức âm nhạc: Nhạc cụ Ma – ra – cát; Vận dụng sáng tạo - Lê Thị Nga

Nội dung text: Bài giảng Âm nhạc Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 6: Gia đình yêu thương - Tiết 25: Thường thức âm nhạc: Nhạc cụ Ma – ra – cát; Vận dụng sáng tạo - Lê Thị Nga

1. – GV cùng HS đọc câu thơ ( 2 – 3 lần). Lắng nghe, lắng nghe Âm thanh xúc xắc Vừa nghe vừa lắc Đố là, âm thanh gì? – Sau đó ho HS nghe file mp3 âm thanh tiếng nhạc cụ ma-ra-cát và dẫn dắt vào bài. KHỞI ĐỘNG.
2. Tiết 25 + Thường thức âm nhạc: Nhạc cụ Ma – ra - cát + Vận dụng sáng tạo
3. KHÁM PHÁ Thường thức âm nhạc Nhạc cụ ma-ra-cát (maracas) -HS xem hình ảnh nhạc cụ ma-ra-cát. -Lắc nhạc cụ tạo ra âm thanh để HS lắng nghe và giới thiệu: Ma-ra-cat là nhạc cụ gõ nươc ngoài, dùng tay lắc khi chơi, âm thanh giòn giã, sôi động.
4. -GV hỏi các câu hỏi: +Câu 1: Âm thanh của nhạc cụ ma-ra-cát vang lên nghe như thế nào? +Câu 2: GV lắc 2 tay cùng 1 lúc tay phải lắc mạnh hơn tay trái.Yêu cầu HS nhận biết âm thanh cao và âm thanh thấp ở hai quả ma-ra-cát khác nhau +Câu 3: Hình dáng của nhạc cụ ra sao? Chất liệu bằng gì? Vì sao hai quả có hình dáng giống nhau mà âm thanh khi lắc lại phát ra khác nhau? Tại sao?...
5. – Gõ mẫu cho HS nghe và cảm nhận âm thanh của nhạc cụ ma-ra-cát thể hiện theo hình tiết dưới. THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP
6. – Điều khiển HS vỗ tay theo tiết tấu nhịp 3/4 với hình thức: tập thể/ nhóm/ đôi bạn/ cá nhân
7. Nhóm 1 vỗ tay và nhóm 2 lắc nhạc cụ ma-ra-cát theo hình tiết tấu.
8. – GV cho HS nghe 3 file mp3 từng câu nhạc ở mục 2 và đưa ra câu hỏi yêu cầu HS nhận biết các nét giai điệu cao – thấp trong câu nhạc. 2. Vận dụng – Sáng tạo VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
9. – khuyến khích HS thể hiện vận động theo ý tưởng của cá nhân Câu 1: người đứng lên dần theo cao độ Câu 2: Ngồi xuống dần theo cao độ Câu 3: đọc đến nốt nào đưng lên luôn cùng nốt đó(4 nốt tương ứng 4 lần nhổm lên dần) -Đàn liền cả 3 câu cùng 1 lúc cho HS nghe liền mạch